63 penelitian ini yaitu menggunakan teknik rating scale yaitu dengan memberikan
tanda centang √ pada salah satu kriteria skor yang telah ditentukan.. Langkah- langkah dalam menyusun instrumen tes hasil belajar yaitu :
a. Mengukur variabel yang diukur yaitu kemampuan memahami
pembelajaran pelaksanaan shalat, b.
Menentukan aspek tiap variabel meliputi psikomotor gerakan dan kognitif bacaan.
c. Menetapkan indikator sesuai aspek.
d. Membuat bentuk soal dan jawaban.
e. Membuat kisi-kisi soal tes hasil belajar, adapun sebagai berikut :
Tabel 3 : Kisi-Kisi Tes Hasil Belajar
Variabel Aspek
Indikator Alat
Memahami dan
melaksana- kan gerakan,
bacaan, dan tatacara
sholat. Psikomotor
gerakan Kognitif
bacaan 1.
Siswa dapat mengetahui gerakan sholat dengan baik.
Tes 2.
Siswa dapat melafalkan bacaan pada setiap gerakan shalat.
Tes 3.
Siswa dapat melaksanakan semua gerakan shalat beserta bacaaanya
sesuai dengan urutannya. Tes
2. Panduan Observasi
Peneliti menggunakan panduan observasi sebagai instrumen pendukung. Panduan observasi merupakan sebuah pedoman yang sudah terperinci
sedemikian rupa sesuai dengan tindakan yang sudah dirancang dalam bentuk lembar observasi, sehingga pengamat mengamati aktivitas yang dilakukan
siswa dengan memberi tanda yang telah disepakati. Lembar observasi ini dibuat oleh peneliti sendiri untuk mempermudah dalam mengamati aktivitas
64 siswa dalam proses pembelajaran shalat dengan menggunakan metode
demonstrasi. Pedoman observasi berisi sebuah daftar jenis kegiatan yang mungkin timbul
dan akan diamati. Pedoman observasi berguna agar pengamatan terhadap subjek lebih tertata dan terprogram sehingga fokus pada aspek-aspek perilaku
yang terlihat dan berkaitan dengan variabel penelitian Suharsimi Arikunto, 2010:200.
Instrumen pedoman observasi berfungsi sebagai instrumen pelengkap dan instrumen penguat dalam membuat kesimpulan. Adapun panduan observasi
yang digunakan dalam penelitian ini yaitu menggunakan check-list. Hasil pengamatan dilakukan dengan pemberian tanda centang √ dan memberikan
keterangan atas jawaban tersebut. Berikut ini kisi-kisi instrumen observasi yang akan digunakan adalah sebagai berikut:
65 Tabel 4 : Kisi-Kisi Panduan Observasi Partisipasi Siswa Autis
No Sub Komponen
Indikator Pengamatan Alat
1. Ketertarikan
subjek terhadap penerapan metode
demonstrasi pada pembelajaran
shalat. a.
Subjek tertarik untuk mengikuti pembelajaran shalat menggunakan metode
demonstrasi. Lembar
observasi b.
Subjek mengajukan beberapa pertanyaan saat pelaksanaan tindakan atau
pembelajaran Shalat berlangsung. 2.
Kemampuan subjek dalam
melakukan gerakan demi
gerakan pada tiap- tiap rukun shalat.
a. Subjek mengalami kesulitan dalam
melakukan gerakan demi gerakan pada tiap-tiap rukun shalat.
Lembar observasi
b. Subjek membutuhkan bantuan dalam
melakukan gerakan pada tiap-tiap rukun shalat.
c. Subjek mengalami kesulitan dalam
mempraktikkan gerakan dari awal sampai akhir atau gerakan secara keseluruhan
3. Kemampuan
subjek dalam melafalkan
bacaan pada tiap- tiap rukun shalat.
a. Subjek mengalami kesulitan dalam
melafalkan bacaan pada tiap-tiap rukun shalat.
Lembar observasi
b. Subjek membutuhkan bantuan dalam
melafalkan bacaan pada tiap-tiap rukun shalat.
c. Subjek mengalami kesulitan dalam
melafalkan bacaan dari awal sampai ahir atau bacaan secara keseluruhan
4. Keaktifan subjek
pada pembelajara shalat.
a. Subjek hanya diam atau tidak menanggapi
pada saat guru menjelaskan atau mendemonstrasikan pembelajaran shalat.
Lembar observasi
b. Subjek merespon ketika guru bertanya
terkait dengan materi pembelajaran shalat yang telah dijelaskan
5. Perhatian subjek
dalam menanggapi
penjelasan mengenai
pembelajaran shalat dalam tiap-
tiap gerakan dan bacaaan pada
rukun shalat. a.
Subjek memperhatikan dan mendengarkan dengan seksama ketika guru
mempraktikkan atau mendemonstrasikan pembelajaran shalat.
Lembar observasi
b. Subjek mengalami hilang konsentrasi dan
asik sendiri atau menciptakan kegiatan sendiri dalam mengikuti pembelajaran
pelaksanaan shalat.
c. Perlu adanya ajakan atau hal yang dapat
menarik kembali konsentrasi subjek agar subjek dapat memperhatikan penjelasan
dari guru
66
H. Validitas Instrumen
