139
d. Adanya dukungan dari ustadustadzah yang memberikan pendidikan
karakter kepada santri. e.
Adanya dukungan dari pengurus IPM Ikatan Pelajar Muhammadiyah Boarding School yang menjalankan program-program di pondok
pesantren. 4. Faktor penghambat implementasi pendidikan karakter di Pondok Pesantren
Modern Muhammadiyah Boarding School MBS Yogyakarta yaitu: a.
Ustadustadzah yang belum memahami secara utuh pondok pesantren. b.
Karakteristik santri yang berbeda-beda. c.
Adanya orang tuawali yang tidak setuju dengan hukuman yang diberikan kepada santri.
d. Adanya orang tuasantri yang tidak meneruskan pendidikan karakter
dketika santri berada di rumah.
B. Saran
Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilaksanakan maka terdapat beberapa saran yang peneliti ajukan bagi pihak-pihak di Pondok Pesantren Modern
Muhammadiyah Boarding School MBS Yogyakarta adalah sebagai berikut: 1.
Pengelola Pondok Pesantren Modern Muhammadiyah Boarding School MBS Yogyakarta
a. Berkomunikasi dengan baik dengan pendidik agar tercapainya visi misi
serta tujuan pondok pesantren secara bersama-sama. b.
Berkomunikasi dengan baik dengan orang tuawali sehingga apabila terdapat permasalahan dengan santri dapat terselesaikan dengan cepat.
140
2. UstadzUstadzah Pondok Pesantren Modern Muhammadiyah Boarding School
MBS Yogyakarta a.
Sebaiknya senantiasa mengawasi dan memantau perkembangan karakter santri baik di lingkungan sekolah maupun di lingkungan asrama.
b. Santri yang sering mendapatkan hukuman sebaiknya di beri perlakuan
khusus dari ustadzustadzah. 3.
Santri Pondok Pesantren Modern Muhammadiyah Boarding School MBS Yogyakarta MBS Yogyakarta
a. Hendaknya mematuhi peraturan yang sudah ada di lingkungan pondok
pesantren sehingga tidak terkena hukuman. b.
Kebiasaan-kebiasaan baik yang dilakukan di pondok pesantren ketika berada di rumah juga di laksanakan
141
DAFTAR PUSTAKA
7 Pelaku ‘Klitih’ Ditangkap. 15 Maret 2017. Kedaulatan Rakyat, hlm. 1. Agustian, A.G. 2010. Rahasia Sukses Membangun Kecerdasan Emosi dan
Spritual ESQ: Emotional Spiritual Quotient The ESQ Way 165. Jakarta: PT. Arga Tilanta.
Amri, S., Jauhari, A. Elisah, T. 2011. Implementasi pendidikan karakter dalam Pembelajaran Strategi Analisis dan Pengembangan Karakter Siswa dalam
Proses Pembelajaran. Jakarta: Prestasi Pelajar. Azzet, A.M. 2011. Urgensi Pendidikan Karakter di Indonesia Revitalisasi
Pedidikan Karakter Terhadap Keberhasilan Belajar dan Kemajuan Bangsa. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media.
Depdikbud. 2003. Undang-Undang RI Nomor 20, Tahun 2003, Tentang Sistem Pendidikan Nasional.
Dhofier, Z. 1994. Tradisi Pesantren: Studi tentang Pandangan Hidup Kyai. Jakarta: LP3ES.
Gunawan, H. 2014. Pendidikan Karakter: Konsep dan Implementasi. Bandung: Alfabeta.
Kartadinata, S., et al. 2015. Pendidikan Kedamaian. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Kemdiknas. 2010. Panduan Pendidikan Karakter di Sekolah Menengah Pertama. Jakarta: Direktorat Jenderal Manajemen Pendidikan Dasar dan Menengah
Direktorat Pembinaan Sekolah Menengah Pertama. Kemdiknas. 2011. Panduan Pelaksanaan Pendidikan Karakter. Jakarta: Badan
Penelitian dan Pengembangan Pusat Kurikulum dan Perbukuan. Kesuma, D. Et al. 2011. Pendidikan Karakter: Kajian Teori dan Praktik di
Sekolah. Bandung: PT Remaja Rosdakarya. Kiromi, H.I. Fauziah, P.Y. 2016. Pengembangan Media Pembelajaran Big Book
Untuk Pembentukan Karakter Anak Usia Dini Jurnal Pendidikan dan Pemberdayan Masyarakat. Jurnal Pendidikan dan Pemberdayaan
Masyarakat, Vol 3 No 1, 48-59.
KPAI. 2016. Rincian Data Kasus Berdasarkan Klaster Perlindungan Anak,2011- 2016.
Diambil pada
tanggal 22
November 2016,
dari http:bankdata.kpai.go.idtabulasi-datadata-kasus-per-tahunrincian-data-ka
sus-berdasarkan-klaster-perlindungan-anak-2011-2016.
142
Lickona, T. 2012. Mendidik untuk Membentuk Karakter: Bagaimana Sekolah dapat Memberikan Pendidikan tentang Sikap Hormat dan Tanggung Jawab.
Terjemahan Juma Abdu Wamaungo. Jakarta: PT Bumi Aksara. Maksudin. 2013. Pendidikan Islam Alternatif Membangun karakter melalui
sistem Boarding School. Yogyakarta: UNY Press. Malik, A. 2008. Inovasi Kurikulum Berbasis Lokal di Pondok Pesantren. Jakarta:
Balai Penelitian dan Pengembangan Agama Jakarta. Marzuki. 2015. Pendidikan Karakter Islam. Jakarta : Amzah.
Mastuhu. 1994. Dinamika Sistem Pendidikan Pesantren Suatu kajian tentang unsur dan nilai sistem pendidikan pesantren. Jakarta: INIS.
Megawangi, R. 2007. Pendidikan Karakter Solusi yang tepat untuk membangun bangsa. Jakarta: Indonesia Heritage Foundation.
Moleong. 2005. Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.
Mulyasa. 2013. Manajemen Pendidikan Karakter. Jakarta : Bumi Aksara. Muslich, M. 2011. Pendidikan Karakter Menjawab Tantangan Krisis
Multidimensional. Jakarta: PT Bumi Aksara. Nucci, L.P. Narvaez, D. 2014. Handbook Pendidikan Moral dan Karakter
Handbook of Moral and Character Education. Terjemahan Imam Baehaqie Derta Sri Widowastie. Banung: Penerbit Nusa Media. Edisi asli
diterbitkan tahun 2008 oleh Routledge.
Nugroho, F. E. 2016. “Siswa SMK Tegal Dipukuli Puluhan Kakak Kelas Saat Jam
Pelajaran ”. Diambil pada tanggal 26 Desember 2016, dari
http:regional.liputan6.comread2647488siswa-smk-tegal-dipukuli- puluhan-kakak-kelas-saat-jam-pelajaran.
Pusat Kurikulum Perbukuan, Balitbang Kementrian Pendidikan Nasional. 2011. Pembangunan Karakter Bangsa. Jakarta.
Samani, M. Hariyanto. 2013. Pendidikan Karakter: Konsep dan Model. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Saptomo. 2011. Dimensi-dimensi pendidikan karakter: Wawasan, Strategi, dan Langkah Praktis. Erlangga.
Satori, D. Komariah, A. 2011. Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: Alfabeta.
Sugiyono. 2013. Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan RD. Bandung: Alfabeta.
143
Sulistyowati, E. 2012. Implementasi Kurikulum Pendidikan Karakter Dilengkapi cara penyusunan dan contoh dokumen KTSP silabus dan RPP integrasi nilai
budaya dan karakter bangsa. Yogyakarta: PT Citra Aji Parama. Sumardi, K. 2012. Potret Pendidikan Karakter di Pondok Pesantren Salafiah.
Jurnal Pendidikan Karakter, 3, 280-292. Suparno, P. 2015. Pendidikan Karakter di Sekolah sebuah pengantar umum.
Yogyakarta : PT. Kanisius. Tuanaya, M.M.T., et al. 2007. Modernisasi Pesantren. Jakarta : Penerbit Balai
Penelitian dan Pengembangan Agama. Wiryosukarto, et al. 1996. K.H. Imam Zarkasyi Dari Gontor Merintis Pesantren
Modern. Jawa Timur: Gontor Press. Wiyani, N.A. 2013. Konsep, Praktik Strategi Membumikan Pendidikan
Karakter di SD. Yogyakarta : Ar-Ruzz Media. Wuryandani, W., Fathurrohman., Ambarwati, U. 2016. Implementasi
pendidikan karakter kemandirian di Muhammadiyah Boarding School. Jurnal Cakrawala Pendiddikan, 2, 208-216.
144
LAMPIRAN
145 Lampiran 1. Pedoman Observasi
PEDOMAN OBSERVASI
1. Mengamati lokasi dan keadaan di sekitar Pondok Pesantren Modern
Muhammadiyah Boarding School MBS Yogyakarta:
a. Alamat pondok pesantren
b. Kondisi geografis pondok pesantren
c. Lingkungan di sekitar pondok pesantren
d. Kondisi bangunan pondok pesantren
2. Mengamati kultur Pondok Pesantren Modern Muhammadiyah Boarding School MBS Yogyakarta
a. Kultur fisik kondisi bangunan dan sarana prasarana
b. Kultur non fisik atmosfir pendidikan, hubungan antar waga pondok
pesantren 3. Mengamati kegiatan pendidikan karakter di Pondok Pesantren Modern
Muhammadiyah Boarding School MBS Yogyakarta a.
Aktivitas ustadustadzah dalam pendidikan karakter b.
Aktivitas santri c.
Kegiatan ekstrakulikuler
146 Lampiran 2. Pedoman Dokumentasi
PEDOMAN DOKUMENTASI
A. Arsip Sekolah 1.
Buku profil Pondok Pesantren Modern Muhammadiyah Boarding School MBS Yogyakarta
2. Visi dan misi pondok pesantren
3. Dokumentasi tentang struktur organisasi pondok pesantren
4. Arsip data ustadustadzah dan santri Pondok Pesantren modern
Muhammadiyah Boarding School MBS Yogyakarta 5.
Dokumen tentang peraturan dan tata tertib pondok pesantren 6.
Dokumen sarana dan prasarana pondok pesantren 7.
Dokumen panduan santri B. Foto
1. Gedung dan bangunan pondok pesantren
2. Sarana dan prasarana pondok pesantren
3. Artefak pondok pesantren
4.
Foto kegiatan pondok pesantren
147 Lampiran 3. Pedoman wawancara untuk Direktur
PEDOMAN WAWANCARA IMPLEMENTASI PENDIDIKAN KARAKTER DI PONDOK
PESANTREN MODERN MUHAMMADIYAH BOARDING SCHOOL MBS YOGYAKARTA
Nama Narasumber :
Tempat wawancara :
HariTanggal :
Daftar Pertanyaan
1. Mengapa pondok pesantren ini disebut sebagai pondok pesantren modern?
2. Mengapa pondok pesantren ini memadukan pondok pesantren modern dengan
sistem Boarding School? 3.
Apa yang anda ketahui tentang karakter dan pendidikan karakter? 4.
Apakah pendidik sering diikut sertakan dalam workshop, seminar atau pelatihan mengenai pendidikan karakter?
5. Apa saja nilai-nilai karakter yang anda kembangkan di Pondok Pesantren
Modern Muhammadiyah Boarding School MBS Yogyakarta? 6.
Apa saja metode yang anda gunakan dalam pendidikan karakter di Pondok Pesantren Modern Muhammadiyah Boarding School MBS Yogyakarta?
7. Bagaimana sistem penerimaan pendidik, pengelola dan santri di Pondok
Pesantren Modern Muhammadiyah Boarding School MBS Yogyakarta? 8.
Bagaimana anda mengembangkan kualitas SDM di Pondok Pesantren Modern Muhammadiyah Boarding School MBS Yogyakarta?
9. Apakah ada upaya untuk meningkatkan kualitas pendidikan karakter di Pondok
Pesantren Modern Muhammadiyah Boarding School MBS Yogyakarta? 10.
Apa saja faktor pendukung dan penghambat pendidikan karakter di Pondok Pesantren Modern Muhammadiyah Boarding School MBS Yogyakarta?
11. Bagaimana upaya anda mengatasi hambatan tersebut?
148 Lampiran 4. Pedoman wawancara untuk pengelola
PEDOMAN WAWANCARA IMPLEMENTASI PENDIDIKAN KARAKTER DI PONDOK
PESANTREN MODERN MUHAMMADIYAH BOARDING SCHOOL MBS YOGYAKARTA
Nama Narasumber :
Tempat wawancara :
HariTanggal :
Daftar Pertanyaan
1. Mengapa pondok pesantren ini disebut sebagai pondok pesantren modern?
2. Mengapa pondok pesantren ini memadukan pondok pesantren modern dengan
sistem Boarding School? 3.
Apa yang anda ketahui tentang karakter dan pendidikan karakter? 4.
Bagaimana kurikulum yang digunakan di Pondok Pesantren Modern Muhammadiyah Boarding School MBS Yogyakarta?
5. Bagaimana perencanaan pendidikan karakter di Pondok Pesantren Modern
Muhammadiyah Boarding School MBS Yogyakarta? 6.
Apa saja nilai-nilai yang dikembangkan di Pondok Pesantren Modern Muhammadiyah Boarding School MBS Yogyakarta?
7. Bagaimana carametode yang digunakan dalam menerapkan nilai-nilai
karakter di Pondok Pesantren Modern Muhammadiyah Boarding School MBS Yogyakarta?
8. Bagaimana proses evaluasi yang dilakukan dalam pendidikan karakter di
Pondok Pesantren Modern Muhammadiyah Boarding School MBS Yogyakarta?
9. Bagaimana cara penerimaan pendidik, karyawan dan santri di Pondok
Pesantren Modern Muhammadiyah Boarding School MBS Yogyakarta? 10.
Apa saja upaya yang dilakukan dalam meningkatkan Sumber Daya Manusia di Pondok Pesantren Modern Muhammadiyah Boarding School MBS
Yogyakarta? 11.
Apa saja sarana dan prasarana yang mendukung dalam pendidikan karakter di Pondok Pesantren Modern Muhammadiyah Boarding School MBS
Yogyakarta? 12.
Apa saja kegiatan yang mendukung pendidikan karakter di Pondok Pesantren Modern Muhammadiyah Boarding School MBS Yogyakarta?
13. Bagaimana kondisi santri sebelum dan sesudah memasuki Pondok Pesantren
Modern Muhammadiyah Boarding School MBS Yogyakarta? 14.
Apa saja faktor pendukung dan penghambat dalam pendidikan karakter di Pondok Pesantren Modern Muhammadiyah Boarding School MBS
Yogyakarta?
149
Lampiran 5. Pedoman wawancara untuk pembina asrama PEDOMAN WAWANCARA
IMPLEMENTASI PENDIDIKAN KARAKTER DI PONDOK PESANTREN MODERN MUHAMMADIYAH BOARDING SCHOOL
MBS YOGYAKARTA Nama Narasumber
: Tempat wawancara
: HariTanggal
:
Daftar Pertanyaan
1. Mengapa pondok pesantren ini disebut sebagai pondok pesantren modern?
2. Apa saja kegiatan yang dilakukan santri setiap harinya di Pondok Pesantren
Modern Muhammadiyah Boarding School MBS yogyakarta? 3.
Apa yang anda ketahui tentang karakter dan pendidikan karakter? 4.
Apakah pendidikan karakter penting ditanamkan kepada santri di Pondok Pesantren Modern Muhammadiyah Boarding School MBS Yogyakarta?
5. Apa saja nilai-nilai yang dikembangkan di Pondok Pesantren Modern
Muhammadiyah Boarding School MBS Yogyakarta? 6.
Bagaimana carametode yang digunakan dalam menerapkan nilai-nilai karakter di Pondok Pesantren Modern Muhammadiyah Boarding School
MBS Yogyakarta? 7.
Bagaimana contoh keteladanan di Pondok Pesantren Modern Muhammadiyah Boarding School MBS Yogyakarta?
8. Apakah anda memberikan nasehat dalam menanamkan pendidikan karakter di
Pondok Pesantren Modern Muhammadiyah Boarding School MBS Yogyakarta?
9. Apakah anda memberikan reward dan punishment kepada para santri di
Pondok Pesantren Modern Muhammadiyah Boarding School MBS Yogyakarta?
10. Bagaimana proses evaluasi yang dilakukan dalam pendidikan karakter di
Pondok Pesantren Modern Muhammadiyah Boarding School MBS Yogyakarta?
11. Apa saja kegiatan yang mendukung dalam pendidikan karakter di Pondok
Pesantren Modern Muhammadiyah Boarding School MBS Yogyakarta? 12.
Bagaimana kondisi santri sebelum dan sesudah memasuki Pondok Pesantren Modern Muhammadiyah Boarding School MBS Yogyakarta?
13. Apakah pelaksanan pendidikan karakter berjalan baik di Pondok Pesantren
Modern Muhammadiyah Boading School MBS Yogyakarta? 14.
Apa saja faktor pendukung dan penghambat dalam pendidikan karakter di Pondok Pesantren Modern Muhammadiyah Boarding School MBS
Yogyakarta?
150 Lampiran 6. Pedoman wawancara untuk santri
PEDOMAN WAWANCARA IMPLEMENTASI PENDIDIKAN KARAKTER DI PONDOK
PESANTREN MODERN MUHAMMADIYAH BOARDING SCHOOL MBS YOGYAKARTA
Nama Narasumber :
Tempat wawancara :
HariTanggal :
Daftar Pertanyaan
1. Apa alasan adik belajar di Pondok Pesantren Modern Muhammadiyah
Boarding School MBS Yogyakarta? 2.
Apakah adik pernah mendengar istilah pendidikan karakter? 3.
Apakah ustadustadzah mengajarkan pendidikan karakter kepada santri? 4.
Dalam kegiatan apa saja ustadustadzah mengajarkan pendidikan karakter kepada santri?
5. Apa saja nilai-nilai karakter yang adik dapatkan dalam pendidikan karakter?
6. Apakah maksud dari slogan-slogan yang ditempelkan di dinding-dinding
Pondok Pesantren Modern Muhammadiyah Boarding School MBS Yogyakarta?
7. Apa saja kegiatan diluar pembelajaran yang adik lakukan dalam kaitannya
dengan pendidikan karakter? 8.
Bagaimana ustadustadzah memberikan contoh keteladanan kepada santrri? 9.
Apakah ustadustadzah memberikan nasehat kepada santri? 10.
Apakah ustadustadzah memberikan reward dan punishment kepada santri? 11.
Apakah adik menjalankan tugas-tugas yang diberikan kepada adik? 12.
Bagaimana nilai akademik adik? Apakah mengalami kenaikan atau penurunan?
13. Bagaimana sikap orang tua adik ketika adik berada di rumah?
151 Lampiran 7. Catatan lapangan
CATATAN LAPANGAN A. Catatan Lapangan I
HariTanggal : Senin, 27 Februari 2017
Waktu : 10.00-11.00 WIB
Tempat : Kantor Pondok Pesantren Modern
Muhammadiyah Boarding School Yogyakarta Metode Pengumpulan Data : Wawancara
Kegiatan : Mengantar surat ijin penelitian
Responden : Ibu “W” selaku humas PPM MBS
Informasi yang diperoleh :
Pada hari senin siang peneliti berkunjung ke Pondok Pesantren Modern Muhammadiyah Boarding School Yogyakarta. Peneliti datang ke kantor dan
langsung bertemu deng an bagian humas Pondok Pesantren Modern Muhammadiyah Boarding School Yogyakarta untuk menyampaikan masksud
dan tujuan berkunjung. Peneliti menyerahkan surat penelitian yang telah dibuat beserta proposal dan mengungkapkan keinginan dan maksud kedatangannya ke
Pondok Pesantren Modern Muhammadiyah Boarding School Yogyakarta, peneliti menjelaskan bahwa akan melaksanakan penelitian tentang Implementasi
Pendidikan Karakter di Pondok Pesantren Modern Muhammadiyah Boarding School Yogyakarta.
Ibu “W” selaku humas menerima dengan baik maksud dan tujuan kedatangan peneliti
. Ibu “W” kemudian menyampaikan maksud kedatangan peneliti ke bapak “FY” selaku Seketaris Direktur PPM MBS. Bapak “FY”
menerima dan akan mempelajari proposal penelitian peneliti. Ibu “W”
152 menyampaikan ke peniliti untuk menghubungi kantor lagi 2 hari lagi untuk
memperoleh balasan dari Direktur.
B. Catatan Lapangan II
