Berdasarkan landasan teori yang ada serta rumusan hipotesis penelitian, maka dalam penelitian ini terdapat dua variabel, yaitu variabel terikat dan variabel
bebas. Variabel-variabelnya adalah sebagai berikut: 1. Dependen Variabel
: Prestasi belajar 2. Independen Variabel
1
: Goal orientation 3. Independen Variabel
2
: Self-efficacy
3.2.1 Definisi konseptual variabel
1. Dependen Variabel : Prestasi belajar Prestasi belajar merupakan tingkat kemampuan yang dimiliki siswa dalam
menerima, menolak dan menilai informasi-informasi yang diperoleh dalam proses belajar mengajar. Prestasi belajar seseorang sesuai dengan tingkat
keberhasilan sesuatu dalam mempelajari materi pelajaran yang dinyatakan dalam bentuk nilai atau raport setiap bidang studi setelah mengalami proses
belajar mengajar 2. Independen Variabel
1
: Goal orientation Faktor kognitif yang dimiliki siswa yang menggambarkan integrasi pola
belief yang dimiliki sehingga dapat membedakan pendekatan belajar yang mereka pakai, cara menggunakan, yang mengarah pada berbagai cara dalam
merespon situasi berprestasi. Goal orientation merupakan orientasi yang
56
mewakili keinginan untuk mengembangkan, mencapai, atau menunjukkan kompetensi.
3. Independen Variabel
2
: Self-efficacy Keyakinan seseorang akan kemampuannya untuk mengorganisasikan dan
melakukan suatu tindakan yang diinginkan untuk meraih suatu kinerja yang direncanakan.
3.2.2 Definisi operasional variabel
1. Dependen Variabel : Prestasi belajar Prestasi belajar dalam penelitian ini adalah hasil yang dicapai santri
Pesantren Persatuan Islam Tarogong Garut dalam usaha belajarnya yang meliputi aspek kognitif, afektif, dan psikomotorik yang diungkapkan melalui
skor-skor pada tes prestasi belajar 2. Independen Variabel
1
: Goal orientation Goal orientation yang dimaksudkan dalam penelitian ini adalah orientasi
tujuan yang dimiliki santri pesantren dalam belajar yang diungkapkan melalui skor-skor yang didapatkan dari skala goal orientation yang terdiri dari
mastery goal dan performance goal 3. Independen Variabel
2
: Self-efficacy
57
Self-efficacy yang dimaksudkan dalam penelitian ini adalah keyakinan santri Pesantren Persatuan Islam Tarogong Garut terhadap kemampuannya untuk
mencapai keberhasilan yang diharapkan yang diungkapkan melalui skor-skor yang didapatkan melalui skala self-efficacy yang terdiri dari level, generality,
dan strength.
3.3.Populasi dan Sampel 3.3.1
Populasi
Populasi adalah kumpulan dari individu dengan kualitas serta ciri-ciri yang telah ditetapkan Nazir: 271
. Populasi dalam penelitian ini adalah santri
Muallimin Pesantren Persatuan Islam Tarogong Garut, yaitu kelas XI dan XII yang terdiri dari 12 kelas atau berjumlah 315 santri. Kelas X tidak
digunakan karena santri kelas X belum memiliki nilai raport, sehingga tidak dapat dilihat prestasi belajarnya.
3.3.2. Sampel
Sampel dalam penelitian ini berjumlah 105 orang, yaitu kelas XI IPS 1, XI IAI 2, XI IPA 2, dan XII IPS 2. Baiky dalam Sukandarrumi, 2004
mengemukakan bahwa untuk penelitian yang akan menggunakan analisis data dengan statistik, jumlah sampel paling sedikit adalah 30 orang,
walaupun diakui juga bahwa banyak penelitian menganggap jumlah
58
sampel sebesar 100 merupakan jumlah minimal, maka peneliti mengambil 105 orang santri sebagai sampel.
3.3.3. Teknik Pengambilan Sampel
Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah cluster Random Sampling, yaitu cara pengambilan sampel dimana anggota dari populasi
dipilih secara random, artinya semua mendapatkan kesempatan yang sama untuk menjadi sampel. Jumlah sampel yang diambil dalam penelitian ini
adalah sebanyak 105 berdasarkan kelas yang terpilih. Cara memilih sampel akan dilakukan dengan membuat kocokan nama-nama kelas dari
populasi, kemudian dipilih 4 kelas berdasarkan hasil kocokan.
3.4. Metode Pengambilan Data
Metode yang digunakan dalam pengumpulan data adalah dengan menggunakan metode skala dan tes prestasi. Metode skala yaitu suatu
metode pengambilan data dimana data-data yang diperlukan dalam penelitian diperoleh melalui pernyataan tertulis yang diberikan kepada
responden mengenai suatu hal yang disajikan dalam bentuk suatu daftar pernyataan
. Tes prestasi diberikan dalam bentuk evaluasi hasil belajar
santri mengenai materi yang telah dipelajari. Dalam penelitian ini, peneliti juga akan memberikan skala yang terdiri dari dua bagian, antara
lain :
59
a. Bagian pengantar, berisi tentang nama peneliti, tujuan penelitian,
kerahasiaan jawaban yang diberikan, dan ucapan terima kasih.
b. Bagian isi, berisikan dua alat ukur yaitu goal orientation dan self- efficacy.
3.5. Teknik Pengambilan Data
Instrumen pengumpulan data yang digunakan adalah kuesioner skala Goal Orientation, dan Self-Efficacy, serta Tes Prestasi Belajar. Kedua
skala ini menggunakan Skala Model Likert atau dikenal juga dengan The Method of Summated Rating. Kedua skala tersebut disusun oleh peneliti
dalam bentuk skala Likert modifikasi yaitu dengan meniadakan katagori jawaban R karena dapat menimbulkan kecenderungan subjek untuk
menjawab di tengah terutama bagi subyek yang ragu atas jawabannya. Tes Prestasi Belajar diberikan dalam bentuk soal-soal Multiple Choice
dan Essay mengenai materi yang telah dipelajari. 1. Skala goal orientation
Skala goal orientation yang digunakan dalam penelitian ini dibuat dalam bentuk pernyataan dengan alternatif pilihan jawaban Sangat
Setuju SS, Setuju S, Tidak Setuju TS, Sangat Tidak Setuju STS.
Tabel 3.1 Blue Print Goal Orientation
NO.
VARIABEL PERNYATAAN
JUMLAH
1.
Mastery Goal
4, 6, 8, 11, 12, 10 item
60
13, 20, 15, 17, 19 2.
Performance Goal
1, 2, 3, 5, 7, 9, 10, 14, 16, 18
10 item
Tabel 3.2 Skor skala
goal orientation Pernyataan Sangat
Setuju Setuju
Tidak Setuju Sangat Tidak
Setuju Mastery
4 3 2 1
Performance 4 3 2
1
2. Skala self-efficacy Skala self-efficacy yang digunakan dalam penelitian ini dibuat dalam
bentuk pernyataan dengan alternatif pilihan jawaban Sangat Sesuai SS, Sesuai S, Tidak Sesuai TS, Sangat Tidak Sesuai STS.
Tabel 3.3 Blue print skala self-efficacy
PERNYATAAN NO DIMENSI
Favorable Unfavorable JUMLAH
1. Level
3, 6, 10, 16, 19, 23, 26,
29, 32 34, 36, 21, 40,
44, 47, 13, 42,15
18 item
2 Generality
1, 8, 12, 20, 25
2, 4, 9, 18, 11
10 item 3.
Strength 35, 39, 43,
46, 17, 22, 33, 36, 41,
45
5, 7, 14, 24, 27, 28, 30, 38,
31
19 item
61
