2. Kegiatan Inti
No Tahapan Kegiatan
1 Menarik Perhatian
Guru menarik perhatian siswa dengan memberikan dan memperlihatkan contoh-contoh benda seperti agar-agar, sol belerang,
emulsi minyak dalam air dan larutan hangat tepung beras. Kemudian guru menanyakan bagaimana cara membuatnya ? dan termasuk cara
apakah mereka ? kondensasi atau dispersi ? dan termasuk koloid apakah, liofil atau liofob ?
2 Prediksi Pribadi
Guru memberikan kesempatan siswa untuk membuat prediksi tentang bagaimana cara pembuatanya dan termasuk serta jenis cara apa ?
berdasarkan contoh-contoh yang dikemukakan guru sebelumnya. Pada tahap ini guru membagikan lembar kegiatan praktikum siswa siswa
bisa menulis di lembar kegiatan tersebut 3 Prediksi
Kelompok Guru mengajak siswa untuk membagi kelompok kecil menjadi 4
bagian dan berdiskusi didalam kelompok tersebut tentang contoh- contoh tersebut serta dengan menjawab pertanyaan sehingga
mendapatkan prediksi dari masing-masing kelompok 4 Percobaan
Siswa mengambil peralatan dan bahan praktikum serta melakukan percobaan pembuatan koloid tersebut dan menuliskan hasil
pengamatan serta menjawab pertanyaan pertanyaan yang ada di lembar kerja siswa. Guru mengawasi seluruh kelompok siswa.
5 Diskusi Kelompok
Guru mengajak siswa berdiskusi tentang akurasi prediksi dari kelompok sebelum melakukan percobaan dengan hasil percobaan yang
telah dilakukan.. laporan diskusi ini disertakan dengan alasan yang mendukung.
6 Laporan kelompok
Guru mengajak perwakilan dari masing-masing kelompok melaporkan hasil percobaan dan diskusi mereka.
7 Penjelasan singkat
Setelah semua kelompok melaporkan hasil diskusinya, guru memberikan penjelasan singkat tentang pembagian pembuatan koloid
dengan .cara kondensasi dan dispersi serta pengelompokkannya kedalam koloid liofil atau liofob. Selain itu guru juga mengoreksi
sekiranya terdapat kesalahpahaman dari siswa. 8
Aplikasi Pada tahap ini guru mengajak siswa untuk berpikir untuk menjelaskan
fakta lain mengenai hasil percobaan tersebut.
3. Kegiatan Akhir
a. Kelompok siswa mengumpulkan lembar kerja siswa b. Guru menutup pelajaran dan berdoa bersama
G. Penilaian
Jenis tagihan : Kelompok
Bentuk tagihan : Laporan tertulis
Instrumen : LKS Praktikum
Guru Mata Pelajaran
Palupi Purnamawati
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP
DENGAN PENDEKATAN KONSTRUKTIVISME Pertemuan ke-4
Satuan Pendidikan : Madrasah Aliyah Negeri
Mata Pelajaran : Kimia
Pokok Bahasan : Sistem dan Sifat Koloid
Kelas Semester : XI IPA Genap
Alokasi Waktu : 2 X 45 Menit
A. Standar Kompetensi
Menjelaskan sistem dan sifat koloid serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari
B. Kompetensi Dasar
Membuat berbagai sistem koloid dengan bahan-bahan yang ada disekitar.
C. Indikator
Mengklasifikasikan suspensi, larutan, koloid berdasarkan data hasil pengamatan dan mengelompokkannya dalam jenis-jenis koloid.
Mengelompokkan sifat-sifat koloid dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari Mengetahui jenis-jenis koloid dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari
Mengelompokkan jenis-jenis koloid berdasarkan fase terdispersi dan medium pendispersinya.
Mengetahui pembuatan koloid dengan cara kondensasi dan dispersi
D. Tujuan Pembelajaran
Agar siswa dapat mengklasifikasikan suspensi, larutan, koloid berdasarkan data hasil pengamatan dan mengelompokkannya dalam jenis-jenis koloid.
Agar siswa dapat mengelompokkan sifat-sifat koloid dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari
Agar siswa dapat mengetahui jenis-jenis koloid dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari
Agar siswa dapat mengelompokkan jenis-jenis koloid berdasarkan fase terdispersi dan medium pendispersinya.
Agara siswa dapat mengetahui pembuatan koloid dengan cara kondensasi dan dispersi
Kategori