Identifikasi Masalah Batasan Masalah

9 Biasa. 1. Anak Tunagrahita kategori Sedang Anak tunagrahita kategori sedang ialah anak yang memiliki gejala klinis dan pada usia sebelum lima tahun sudah menampakkan keterlambatannya atau ketunaannya Mumpuniarti,2003: 24. Anak tunagrahita kategori sedang adalah anak yang mengalami kelemahan dalam memahami konsep warna dan ketika pembelajaran anak mudah bosan. Anak tunagrahita kategori sedang dalam penelitian ini adalah siswa kelas III SDLB C1 di SLB N 1 Yogyakarta. 2. Kemampuan Memahami Konsep Warna Dasar Warna merupakan sesuatu yang memiliki unsur visual yang sangat penting dan memberikan kesan pemisah atau penekanan untuk membangun suatu keterpaduan Azhar Arsyad, 2006: 112-113. Warna dasar merupakan kemampuan mengenal warna primer. Warna primer merupakan warna dasar yang tidak bersatu dengan warna-warna yang lain Dwi Oktasesa, dkk, 2013: 599. Warna yang termasuk dalam golongan primer yaitu warna merah, kuning, dan biru. Kemampuan memahami konsep warna dasar merupakan kemampuan anak tunagrahita kategori sedang dalam mengenal, menunjukkan, menyebutkan dan mengidentifikasi warna primer. Warna primer yang akan di identifikasi mencakup warna merah, kuning dan biru. 10 3. Keefektifan Pembelajaran dengan Media Bola Warna Keefektifan berkenaan dengan hasil yang akan dicapai Syaiful Bahri Aswan Zain, 2006: 130. Sesuai pernyataan tersebut pembelajaran dengan media bola warna dapat dikatakan efektif dalam penelitian ini apabila frekuensi kesalahan anak dalam memahami konsep warna dasar lebih sedikit dan persentase keberhasilan anak dalam memahami konsep warna dasar lebih banyak dibandingkan dengan sebelum diberikan media bola warna. Media bola warna termasuk media benda asli atau benda nyata. Media benda asli atau benda nyata merupakan benda tanpa perubahan untuk menyalurkan pesan secara langsung oleh panca indra dengan cara melihat, mengamati dan memegangnya secara langsung tanpa alat bantu yaitu benda-benda riil yang dipakai manusia dalam kehidupan sehari-hari. Alasan menggunakan media bola warna antara lain media bola warna mudah di dapat, harganya terjangkau, tidak membahayakan peserta didik, mudah digunakan, menarik dan dengan media bola warna anak dapat memperoleh pengalaman belajar secara langsung. Media bola warna diharapkan dapat merangsang perhatian, minat, pikiran dan perasaan siswa dalam kegiatan pembelajaran untuk mencapai tujuan belajar. Media Bola warna yang digunakan ialah 3 warna setiap warna berjumlah 10 bola.