94
Gambar 39 : Diagram Persentase Komposisi
Dari keseluruhan lukisan anak di Kelompok B1 23,6 lukisan anak sudah menunjukan komposisi yang baik dan disusun sangat bebas dilihat dari peletakan
objek dan pewarnaannya. 64 lukisan komposisi objek telah disusun bebas. Sedangkan 12,3 lukisan masih belum menunjukan komposisi yang baik dan
cukup bebas.
4. Tabel penilaian indikator penguasaan teknik dalam lukisan.
Tabel 13 : Persentase Penguasaan Teknik
No. Expert
Penguasaan Teknik
1. Hajar Pamadhi
- 2
16 9
2. Bambang Trisilo Dewobroto
- -
26 1
3. Dwi Susanti
- 10
17 -
Jumlah 12
59 10
14,8 72,9 12,3
12.30 64.10
23.60
10 20
30 40
50 60
70
Belum Berkembang Masih Berkembang
Berkembang Sesuai Harapan
Berkembang Sangat Baik
Diagram Komposisi
95
Gambar 40 : Diagram Persentase Penguasaan Teknik
Pada indikator penguasaan teknik ini meliputi dua teknik dalam melukis, yaitu teknik basah dan kering. Dari 27 hasil lukisan anak 12,3 anak sudah
menerapkan kedua teknik tersebut dengan sangat baik dan menguasai teknik. 72,9 anak sudah menguasai teknik, sedangkan 14,8 anak masih terlihat ragu
dalam menerapkan kedua teknik tersebut sehingga hasil lukisan belum maksimal.
B . Pembahasan
TK Pembina Kecamatan Bantul adalah TK yang beralamat di Desa Manding, Sabdodadi, Bantul. dulu bernama TK Lembagatama 1 kemudian sesuai
surat keputusan No 71a Tahun 2005 resmi berubah nama menjadi TK Pembina Kecamatan Bantul. TK Pembina Kecamatan Bantul memenuhi syarat standar
pembangunan Taman Kanak-kanak mulai dari luas lahan, fasilitas dan tenaga guru. Guru dan karyawan di TK Pembina Kecamatan Bantul sangat ramah. Hal ini
terlihat dari setiap bertemu dengan semua orang, warga TK Pembina Kecamatan Bantul selalu senyum, berjabat tangan dan mengucapkan salam. Anak didik
maupun guru banyak mendapat prestasi yang membanggakan. Kurikulum yang
14.80 72.90
12.30
10 20
30 40
50 60
70 80
Belum Berkembang Masih Berkembang
Berkembang Sesuai Harapan
Berkembang Sangat Baik
Diagram Penguasaan Teknik
96
digunakan di TK Pembina Kecamatan Bantul yaitu Kurikulum 2013 yang menggunakan pembelajaran tematik terpadu. Kurikulum 20013 juga lebih lengkap
dan terstruktur. Di TK Pembina Kecamatan Bantul ada kegiatan pembelajaran melukis
yang rutin dilaksanakan setiap hari sabtu pukul 10.00 WIB. Dalam pembelajaran melukis, guru hanya menerapkan metode demonstrasi saja sehingga anak-anak
cenderung meniru dan perkembangan kreativitasnya terbatasi. Oleh karena itu, dalam penelitian ini diterapkan metode bercerita dalam pembelajaran melukis.
Selain untuk membina kreativitas anak, juga agar metode yang diterapkan dalam pembelajaran melukis lebih variasi.
Pelaksanaan pembinaan kreativitas melalui metode bercerita dalam pembelajaran melukis dilaksanakan di Kelompok B1 pada tanggal 1 April 2017
pukul 10.00 WIB. Persiapan pembelajaran melukis yaitu program semester, Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mingguan RPPM, Rencana Pelaksanaan
Pembelajaran Harian RPPH, narasi sederhana, dan alat bahan yang diperlukan dalam pembelajaran. Narasi sederhana tersebut disusun oleh peneliti yang telah
disesuaikan dengan tema yang akan dibahas sesuai dengan Kurikulum 2013 yaitu tema
“alam semesta” dengan subtema “benda-benda langit”. Alat dan bahan yang diperlukan dalam pembelajaran melukis yaitu kertas Manila ukuran A4, spidol,
pastel, kuas dan pewarna makanan dengan merk Koepoe-koepoe. Pelaksanaan pembelajaran melukis melalui metode bercerita meliputi
kegiatan pembukaan, kegiatan inti dan kegiatan penutup. Dalam kegiatan pembukaan guru mengajak anak-anak untuk berdoa, tepuk seni dan tanya jawab
ringan soal materi yang akan disampaikan dan juga memberikan motivasi kepada
