9. Tata Tertib Perpustakaan
Untuk ketertiban dan kelancaran dalam penggunaan Perpustakaan, maka perlu adanya sebuah tata tertib. Tata tertib pada Perpustakaan SMA
Negeri 94 Jakarta ini, dapat di lihat pada lampiran 12.
B. Hasil Penelitian
Pada bab hasil penelitian, peneliti akan membahas ke dalam 2 bagian yaitu mengenai analisis keadaan umum para responden, dan analisis hasil
olahan data dari responden mengenai peran perpustakaan dalam menunjang pelaksanaan kurikulum 2013. Analisis data dilakukan berdasarkan hasil
kuesioner yang dilakukan pada bulan September 2016. Responden yang diambil dalam penelitian ini adalah siswa-siswi yang terbanyak dalam
berkunjung ke perpustakaan dengan total 129 responden. Dari penyebaran kuesioner yang disebar kepada siswa-siswi SMAN 94
Jakarta, peneliti mendapatkan data sebagai berikut:
1. Analisis Identitas Responden
Berikut ini akan disajikan analisis data mengenai responden berdasarkan jenis kelamin dan kelas.
a. Jenis Kelamin Responden
Tabel di bawah ini menunjukkan jenis kelamin responden yang telah membantu peneliti dalam mengisi kuesioner.
Tabel 4.2 Jenis Kelamin Responden
Jenis Kelamin Frekuensi Presentase
Laki-laki 49
37,98 Perempuan
80 62,01
Jumlah 129
100 Ditinjau dari jenis kelamin responden didapatkan bahwa
sebagian besar adalah perempuan sebanyak 80 orang responden 62,01, dan hampir setengahnya adalah laki-laki sebanyak 49 orang
responden 37,98. b.
Kelas Responden Tabel di bawah ini menunjukkan kelas responden yang telah
membantu peneliti dalam mengisi kuesioner. Tabel 4.3
Perbedaan Kelas Responden
Kelas Frekuensi Presentase
X MIPA 3 22
17,05 X IPS 1
21 16,27
XI MIPA 2 21
16,27 XI IPS 2
22 17,05
XII MIPA 1 7
5,42 XII IPS 1
32 24,8
XII IPS 3 4
3,1 Jumlah
129 100
Responden yang dipilih tidak merata karena penelitian ini
hanya mengambil responden yang terbanyak dalam berkunjung ke perpustakaan pada bulan Agustus 2016 dengan mewakili di setiap kelas
X, XI dan XII. Berdasarkan data di atas asal kelas responden berasal
dari kelas X MIPA 3 sebanyak 22 orang 17,05, kelas X IPS 1 sebanyak 21 orang16,27, kelas XI MIPA 2 sebanyak 21 orang
16,27, kelas XI IPS 2 sebanyak 22 orang 17,05, kelas XII MIPA 1 sebanyak 7 orang 5,42, kelas XII IPS 1 sebanyak 32 orang
24,8 dan kelas XII IPS 3 sebanyak 4 orang 3,1.
2. Analisis Hasil Persepsi Responden mengenai Peran Perpustakaan Sekolah dalam Menunjang Kurikulum 2013
Berikut ini akan disajikan analisis data yang terdiri dari tiga pokok pembahasan yaitu mengenai peran pustakawan dalam membantu sekolah
menerapkan pelaksanaan kurikulum 2013, peran koleksi dan peran layanan perpustakaan dalam menunjang pelaksanaan kurikulum 2013.
a. Peran Pustakawan dalam Membantu Sekolah Menerapkan
Pelaksanaan Kurikulum 2013.
Untuk mengetahui sejauh mana peran pustakawan dalam membantu menerapkan pelaksanaan kurikulum 2013, akan dijabarkan secara
terperinci berdasarkan hasil penelitian yang telah diperoleh sebagai berikut:
1 Pustakawan Menyediakan Berbagai Koleksi Perpustakaan
Berikut ini adalah jawaban responden berkaitan dengan peran pustakawan dalam menyediakan berbagai koleksi perpustakaan:
Kategori