Sulistyanto, Heri. 2008. Ilmu Pengetahuan Alam untuk SD dan MI Kelas IV
. Jakarta : Dinas Pendidikan Nasional. Devi, K Poppy Sri Anggraeni. 2008. Ilmu Pengetahuan Alam untuk SD
dan MI kelas IV. Jakarta : Dinas Pendidikan Nasional.
IX. Penilaian
a. Jenis penilaian: non tes b. Teknik penilaian: kerja kelompok
presentasi unjuk kerja c. Alat peniaian: Rubrik Terlampir
Yogyakarta, 24 Maret 2013 Guru Kelas IV
Mahasiswa
Juwadi, BA. Uswatun Khasanah
NIP. 19540815 197909 1 002 NIM: 091134110
Materi 3 Pengaruh perubahan lingkungan fisik terhadap daratan
Daratan sebagai tempat tinggal manusia dan makhluk hidup lainnya banyak mengalami perubahan. Perubahan tersebut dapat terjadi akibat manusia
dan atau faktor alam. Perubahan yang disebabkan oleh manusi sebagai contohnya adalah banyak lahan hutan gundul karena pohon ditebang sembarangan, buang
sampah sembarangan. Ada juga perubahan yang disebabkan oleh faktor alam seperti hujan, angin dan matahari.
Faktor angin dapat menyebabkan abrasi dan kerusakan jika angin tersebut besar. Faktor hujan dapat menyebabkan banjir meluapnya air sungai maupun danau ke
daratan, namun banjir juga dapat disebabkan oleh ulah manusia yangmembuang sampah sembarangan, hujan juga dapat menyebabkan mengkikisnya tanah yang
dinamakan erosi, meluncurnya tanah tidak terdapat pohon besar yang akarnya menancap dinamakan longsor. Longsor biasanya terjadi pada tanah yang miring
perbukitan, hal ini juga bisa disebabkan oleh hujan dan ulah manusia. Faktor panas matahari dapat menyebabkan kekeringan pada musim kemarau.
Perubahan lingkungan fisik terhadap daratan: 1. Erosi
Erosi adalah pengikisan yang terjadi pada tanah. Pengikisan tanah
dapat disebabkan oleh air dan angin. Erosi pada tanah dapat disebabkan
oleh perubahan lingkungan yang tidak seimbang. Contohnya adalah erosi yang terjadi di kawasan hutan gundul. Di kawasan hutan gundul, erosi
sangat mudah terjadi. Pada saat hutan masih dipenuhi tumbuhan, kemungkinan erosi tanah terjadi sangat kecil.
Jika suatu daerah dipenuhi tumbuhan, air hujan tidak langsung jatuh ke tanah. Air hujan tertahan terlebih dahulu oleh daun-daun
tumbuhan sehingga jatuhnya air ke atas tanah tidak terlalu cepat. Selain
itu, akar tumbuhan akan lebih mengikat dan menahan tanah dengan baik. Oleh karena itu, penyerapan air pun dapat berlangsung dengan baik.
2. Abrasi Abrasi adalah pengikisan daratan oleh air laut. Hal tersebut terjadi
akibat kuatnya ombak yang menghantam daratan. Abrasi dapat menyebabkan berkurangnya luas daratan. Deburan ombak yang terus
menerus menghantam pesisir pantai menyebabkan daratan terus terkikis. Abrasi akan terjadi dengan cepat jika tidak ada penahan ombak. Abrasi
juga bisa terjadi di sungai-sungai yangmengalir, air yangmegalir dengan cepat dan terus-menerus akan mengkikis daratan disampingnya.
3. Banjir Banjir merupakan salah satu dampak dari perbuatan manusia yang
tidak menyayangi lingkungannya. Beberapa perbuatan yang dapat menyebabkan banjir adalah sebagai berikut.
• Membuang sampah ke sungai yang menyebabkan aliran air menjadi tersumbat.
• Membuat bangunan dari tembok tanpa menyediakan peresapan air. • Penebangan pohon yang tidak ter kendali.
4. Longsor Longsor adalah meluncurnya tanah akibat tanah tersebut tidak dapat lagi
menampung air dalam tanah. Biasanya longsor terjadi pada tanah yang miring atau tebing yang curam.Tanah miring dan tidak terdapat tanaman sangat rentan
terhadap longsor. Longsor terjadi karena tidak ada akar tumbuhan yang dapat menahan tanah tersebut. Akar-akar tumbuhan yang menjalar di dalam tanah akan
saling mengikat dan mengait sehingga permukaan tanah pun akan cukup kuat. Selain itu, air yang ada di dalam tanah terus diserap oleh tumbuhan sehingga
kandungan air dalam tanah tidak berlebih.
Lembar kerja 3 1. Apa pengaruh perubahan lingkungan fisik yang kalian temukan di
lingkungan sekitar kalian? 2. Jelaskan pengaruh perubahan lingkungan fisik yang kalian temukan di
lingkungan sekitar kalian
Rencana Pelaksanaan pembelajaran RPP Satuan Pendidikan : SD N Plaosan 1
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam IPA
KelasSemester : IV2
Alokasi Waktu : 2 JP Pertemuan 4
I. Standar Kompetensi
10. Memahami perubahan lingkungan fisik dan pengaruhnya terhadap daratan.
II. Kompetensi Dasar
10.2. Menjelaskan pengaruh perubahan lingkungan fisik terhadap daratan erosi, abrasi, banjir dan longsor.
III. Indikator
1. Membuat slogan yang berisikan tentang pesan untuk menjaga lingkungan sekitar agar pengaruh perubahan lingkungan fisik tidak
berdampak negarif bagi lingkungan alam sekitar. 2. Mengerjakan soal evaluasi tentang pengaruh perubahan lingkungan
fisik.
IV. Tujuan Pembelajaran
1. Setelah siswa melakukan tanya jawab dan berdiskusi, siswa mampu membuat slogan yang berisikan tentang pesan untuk menjaga lingkungan
sekitar agar pengaruh perubahan lingkungan fisik tidak berdampak negarif bagi lingkungan alam dengan menarik.
2. Setelah membuat slogan, siswa mampu mengerjakan soal evaluasi tentang pengaruh perubahan lingkungan fisik dengan benar.
V. Materi Pokok
Pengaruh perubahan lingkungan fisik dilingkungan sekitar
VI. Metode Pembelajaran
Inkuiri, tanya jawab, diskusi
VII. Kegiatan Pembelajaran 1.
Kegiatan Awal
d. Pembukaan: salam pembuka e. Apersepsi: siswa dan guru melakukan tanya jawab tentang
pembelajaran sebelumnya dan melakukan tanya jawab tentang pengaruh perubahan lingkungan fisik dilingkungan sekitar mereka.
f. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran: membuat slogan tentang pengaruh perubahan lingkungan fisik.
2. Kegiatan Inti
Eksplorasi a. Siswa dibagi dalam kelompok, setiap kelompok terdiri dari 4-5 siswa.
b. Siswa dan guru melakukan tanya jawab tentang proses pengaruh lingkungan fisik. proses dan penyebab terjadinya abrasi, erosi, banjir,
longsor. Elaborasi
Orientasi
c. Siswa dan guru bertanyajawab tentang pengaruh perubahan lingkungan fisik terhadap daratan, baik yang terjadi di lingkungan
sekitar siswa maupun tidak. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini dan pentingnya mengetahui pengaruh perubahan lingkungan
fisik terhadap daratan seta cara menjaga lingkungan fisik.
Perumusan Masalah
d. Siswa merumuskan masalah tentang bermacam pengaruh perubahan lingkungan fisik terhadap daratan yang ada dilingkungan siswa. Guru
memancing dengan pertanyaan tentang apa yang terjadi, sebab dan cara menghindari dampak buruknya. Siswa merumuskan
permasalahannya sendiri setelah guru memancingnya dengan berbagai pertanyaan.
Mengajukan Hipotesis
e. Siswa menentukan jawaban sementara dari rumusan masalah yang sudah didapatkan. Guru memancing dengan pertanyaan yang
berhubugan dengan rumusan masalah kemudian siswa diminta untuk menentukan jawaban sementara dari rumusan masalah mereka.
Elaborasi
Pengumpulan data
f. Siswa mengumpulkan data dengan mengingat, menulis atau mendaftar apa saja kegiatan yang sudah dilakukan dari pembelajaran 3 pertemuan
sebelumnya. g. Siswa berdiskusi dalam kelompok membuat slogan yang berisikan
tentang pesan untuk menjaga lingkungan sekitar agar pengaruh perubahan lingkungan fisik tidak berdampak negatif bagi lingkungan
alam sekitar.
Menguji Hipotesis
h. Siswa menguji hipotesis jawaban sementara mereka dengan data yang telah terkumpul.
Konfirmasi Kesimpulan
i. Siswa membuat kesimpulan,. Setiap kelompok menceritakan slogan mereka di depan kelas.
3. Kegiatan Akhir
a. Siswa mengerjakan soal evaluasi .
b. Refleksi: guru bertanya kepada siswa bagaimana perasaan
mereka setelah melakukan pembelajaran. c.
Tindak lanjut: guru menyampaikan materi yang akan dipelajari selanjutnya
d. Penutup: salam penutup.
VIII. Sumber Belajar
Sulistyanto, Heri. 2008. Ilmu Pengetahuan Alam untuk SD dan MI Kelas IV
. Jakarta : Dinas Pendidikan Nasional. Devi, K Poppy Sri Anggraeni. 2008. Ilmu Pengetahuan Alam untuk SD
dan MI kelas IV. Jakarta : Dinas Pendidikan Nasional.
IX. Penilaian
a. Jenis penilaian: non tes, tes b. Teknik penilaian: kerja kelompok
presentasi unjuk kerja tertulis
c. Alat peniaian: Rubrik Terlampir Skor: 20 soal x 10 = 200 : 2 = 100
Yogyakarta, 29 Maret 2013
Peneliti,
Uswatun Khasanah NIM: 091134110
Mengetahui, Guru Kelas IV
Kepala Sekolah
Juwadi, BA. Sumarjoko, S.Ag.
NIP. 19540815 197909 1 002 NIP. 19640219 198509 1 002
