Subjek dari penelitian ini adalah siswa kelas IV SDN Plaosan 1 yang beralamat di dusun Plaosan, desa Tlogoadi, kecamatan Mlati,
kabupaten Sleman, provinsi Yogyakarta. Siswa kelas IV SDN Plaosan 1 terdiri dari 18 siswa, yang terdiri dari 10 siswa perempuan dan 8 siswa
laki-laki. 3.2.4 Objek Penelitian
Objek dari penelitian ini adalah keaktifan dan prestasi belajar IPA siswa kelas IV SDN Plaosan 1 menggunakan metode inkuiri terbimbing.
3.3 Rancangan Tindakan
Siklus I
3.3.1 Perencanaan
Perencanaan dilakukan dengan mengetahui kondisi kelas melalui observasi. Mempersiapkan bahan pembelajaran dan menentukan pokok
bahasan, menyusun rencana pelaksanaan pembelajaran RPP, menyiapkan media dan alat peraga yang mendukung pelaksanaan metode,
mempersiapkan lembar kerja siswa, mempersiapkan alat penilaian dan mempersiapkan lembar observasi serta soal evaluasi. Peneliti melakukan
validasi desain pembelajaran dengan mengajukan desain pembelajaran tersebut kepada validator yang terdiri dari dosen ahli, kepala sekolah dan
guru. Soal evaluasi divalidasi kepada siswa kelas V dengan pertimbangan siswa kelas V telah mendapatkan materi IPA berupa pengaruh perubahan
lingkungan fisik terhadap daratan di kelas IV. Guru kelas IV membantu sebagai pendamping saat pembelajaran berlangsung, sedangkan 4 teman
sejawat membantu sebagai observer, peneliti sendiri bertindak sebagai guru.
3.3.2 Pelaksanaan Tindakan
Siklus I akan dilaksanakan dalam 4 kali pertemuan pembelajaran, yang meliputi:
3.3.2.1 Pertemuan 1 Pada pertemuan 1 dilaksanakan proses pembelajaran IPA
menggunakan metode inkuiri terbimbing dengan berdiskusi untuk mencari tahu tentang pengaruh perubahan lingkungan fisik terhadap daratan
dengan menggunakan gambar yang terdiri dari gambar nyata tentang erosi, abrasi, banjir dan longsor.
3.3.2.1 Petemuan 2 Pertemun 2 dilaksanakan proses pembelajaran IPA menggunakan
metode inkuiri terbimbing dengan berdiskusi dan melakukan percobaan guna mencari tahu proses terjadinya dan perbedaan pengaruh perubahan
lingkungan fisik terhadap daratan dengan menggunakan alat peraga yang meliputi alat peraga erosi, abrasi, banjir dan longsor.
3.3.2.2 Pertemuan 3 Pertemuan 3 dilaksanakan proses pembelajaran IPA menggunakan
metode inkuiri terbimbing dengan berdiskusi dan melakukan pengamatan di lingkungan sekitar guna mencari tahu tentang pengaruh perubahan
lingkungan fisik terhadap daratan yang terjadi di lingkungan sekitar siswa.
3.3.2.3 Pertemuan 4 Pertemuan 4 dilaksanakan proses pembelajaran IPA menggunakan
metode inkuiri terbimbing dengan berdiskusi yang menghasilkan slogan untuk menjaga lingkungan sekitar agar tidak terjadi dampak negatif dari
pengaruh perubahan lingkungan fisik terhadap daratan. Setelah selesai membuat slogan, siswa mengerjakan lembar evaluasi secara individu.
3.3.3 Observasipengamatan
