3.9.2 Analisis Data Keaktifan Siswa
Analisis data keaktifan sesuai dengan indikator keaktifan yang meliputi: 1 bertanya kepada guru dan atau teman tentang materi
pembelajaran IPA saat proses pembelajaran, 2 mengemukakan pendapat ketika berdiskusi kelompok, dan 3 mengerjakan tugas yang diberikan
oleh guru dalam proses pembelajaran IPA. Data keaktifan diperoleh dari turus keaktifan pada lembar observasi yang telah di isi oleh observer
kemudian ditentukan mean M setiap indikator. Keaktifan siswa dalam mengikuti pembelajaran IPA dapat diketahui dengan cara sebagai berikut:
Persentase keaktifan siswa = jumlah siswa yang aktif saat proses pembelajaran X 100 Jumlah seluruh siswa
Peningkatan keaktifan siswa dapat diketahui dengan melihat perolehan persentase keaktifan siswa pada kondisi awal dan perolehan
keaktifan siswa setelah tindakan. Jika persentase mengalami kenaikan maka keaktifan siswa dikatakan meningkat.
3.9.3 Analisis Data Prestasi Siswa Analisis data prestasi dilakukan dengan menghitung perolehan
jawaban benar soal tes objektif yang berjumlah 18 soal. Selain soal tes objektif prestasi siswa diperoleh dari hasil rubrik kognitif berupa lembar
kerja, rubrik psikomotor dan rubrik produk. Perolehan nilai soal objektif dihitung dengan rumus hasil belajar siswa menurut Yamin 2005: 16
sebagai berikut: B
Skor = X 100 N
Keterangan: B = Jumlah soal yang dijawab benar
N = Jumlah butir seluruh soal Sedangkan untuk perolehan skor rubrik dapat diketahui dengan cara
sebagai berikut: Rubrik Penlialain Kognitif lembar kerja
Rubrik Penilaian Psikomotor
Rubrik Penilaian Produk
Hasil keseluruhan prestasi siswa diperoleh dari perhitungan rata-rata dari perolehan skor tes objektif dan seluruh rubrik sebagai berikut:
Selanjutnya nilai rata-rata kelas dapat dihitung dengan rumus menurut Arikunto 2008: 264 sebagai berikut:
Skor Total Skor =
X 100 6
Skor Total Skor =
X 100 9
Skor Total Skor =
X 100 9
Jumlah nilai keseluruhan siswa Nilai rata-rata kelas =
Jumlah siswa Skor tes objektif + skor rata-rata keseluruhan rubrik
Skor total prestasi siswa = 2
Sedangkan untuk menghitung persentase siswa yang lulus KKM dapat dihitung dengan rumus menurut Sudjana 2009: 133 sebagai
berikut:
Setelah melakukan perhitungan seluruh data prestasi siswa, maka dapat diketahui rata-rata kelas dan persentase siswa yang lulus KKM.
Peningkatan prestasi siswa dapat dilihat dari rata-rata nilai siswa dan persentasi siswa yang lulus KKM dari kondisi awal dan kondisi setelah
tindakan. Jika terjadi peningkatan rata-rata dan persentase siswa pada kondisi awal maka dapat dikatakan bahwa prestasi belajar IPA siswa
meningkat.
3.10 Jadwal Penelitian