teknik pelukisan tokoh dengan memberikan penjelasan secara lansgung. Kutipan yang mendukung pernyataan di atas adalah sebagai berikut:
“Sudah lama menunggu?” Orang dengan kemeja putih itu tersenyum, menyapa ramah.
“Tidak lama.” Aku menjawab pendek, menerima juluran tangannya. “Silahkan duduk. Ayo, jangang sungkan-sungkan.” Orang itu
menunjuk kursi. Aku mengangguk.
“Mau minum apa?” Liye, 2015:27-28.
Bukti lain menunjukkan sifat takut Bapak Calon Presiden kepada Bujang. Sifat takut Bapak Calon Presiden digambarkan saat bujang selesai
memberikan kesepakan kepadanya. Hal ini dibuktikan melalui teknik dramatik, yaitu teknik pelukisan tokoh dengan memberikan penjelasan
secara tidak langsung. Kutipan yang mendukung pernyataan diatas adalah sebagai berikut:
“Baik. Tiga puluh menit telah habis. Terima kasih atas waktunya.” Aku berdiri. Menjulurkan tangan.Orang berkeja putih lengan panjang
itu patah-patah ikut berdiri, menyeka dahinya yang berkeringat gemetar menerima tanganku Liye, 2015:35.
e. Menguji Hipotesis
Siswa diminta untuk memberikan jawaban serta membuktikan jawaban be
rdasarkan data yang telah ditemukan dalam cerita ketiga “Shadow Economy” novel Pulang karya Tere Liye.
f. Merumuskan Kesimpulan
Pada cerita ketiga disimpulkan adanya tokoh dan penokohan. Bujang memiliki sifat yang pemberani teknik dramatik. Calon Bapak Presiden memiliki sifat
ramah teknik ekspositori dan takut kepada Bujang teknik dramatik. PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
4. Bagian Keempat a. Orientasi
Siswa diminta untuk membaca dan membuat ringkasan cerita keempat “Penunggang Kuda Suku Bedouin” dalam novel Pulang karya Tere Liye.
Dalam cerita keempat “Penunggang Kuda Suku Bedouin” menceritakan kembali ke masa lalu Bujang. Saat pertama kali Bujang sampai di kota, Bujang
bertemu banyak kawan, salah satunya adalah Basyir. Basyir merupakan seorang anak muda yang terobsesi menjadi ksatria penunggang kuda suku Bendouin.
Basyir menjadi sahabat baiknya Bujang. Saat Bujang diajak Tauke Muda, ia bukan dilatih seperti bapaknya, menjadi tukang pukul nomor satu Kelauga Tong.
Namun, Bujang malah diminta untuk belajar yang dibimbing oleh Frans Liye, 2015:41-51.
b. Merumuskan Masalah
1 Siswa menentukan siapa saja tokoh-tokoh yang terdapat dalam cerita keempat “Penunggang Kuda Suku Bedouin” dari novel Pulang karya Tere Liye
2 Siswa menetukan penokohan dalam cerita keempat “Penunggang Kuda Suku
Bedouin” dari novel Pulang karya Tere Liye
c. Merumuskan Hipotesis
Siswa diminta untuk memberikan jawaban sementara berdasaran rumusan masalah yang telah disusun.
Berdasarkan gambaran awal dalam cerita keempat “Penunggang Kuda Suku
Bendouin ” dari novel Pulang karya Tere Liye memiliki empat tokoh yang
berperan dalam cerita tersebut, yaitu: Bujang sebagai tokoh utama yang memiliki PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
sifat pendiam, penurut, dan pintar. Sedangkan, tokoh tambahan yaitu Tauke Muda memiliki sifat yang perhatian dan bertoleransi, Basyir memiliki sifat yang ramah,
dan Frans memiliki sifat yang ramah. d. Mengumpulkan Data
1 Siapa saja tokoh-tokoh yang berperan dalam cerita keempat? a Bujang
b Tauke Muda c Basyir
d Frans 2
Siswa menentukan penokohan cerita keempat “Penungang Kuda Suku Bedouin”.
a Bujang Bujang memiliki sifat yang pendiam, penurut, dan pintar. Sifat-sifat Bujang
tersebut dibuktikan melalui teknik ekspositori, yaitu teknik pelukisan tokoh dengan
memberikan penjelasan
secara langsung.
Kutipan yang
mengambarkan Bujang memiliki sifat pendiam adalah sebagai berikut: Meja kembali ramai oleh tawa. Kali ini wajah Basyir memerah. Dia
melotot, tapi akhirnya memutuskan diam dan memulai meyendok makanan.
Aku hanya duduk diam. Memerhatikan meja makan Liye, 2015:43. Bukti lain ini akan menunjukkan Bujang memiliki sifat yang penurut. Sifat
penurut Bujang ditunjukkn saat pertama kali dia berada di rumah Tauke Muda yang menjadi rumah barunya. Kutipan yang mendukung pernyataan
di atas adalah sebagai berikut: PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
“Nah Bujang. inilah rumah barumu sekarang.” Tauke Muda menepuki bahuku. “Tidak ada lagi rumah panggung reot bapakmu itu.
Tidak ada lagi ranjang kayu, tikar anyam. Kau adalah bagian keluarga ini sekarang. Keluarga Tong. Kau dengar aku?”
Aku mengangguk. “Apa pun yang dimiliki keluarga ini adalah milikmu, Bujang, dan apa
pun yang kau miliki adalah milik keluarga ini. Ada seratus orang yang tinggal di rumah Keluarga Tong. Semua memiliki tugas masing-masing.
Aku adalah pemimpin tunggal di rumah ini. Semua kataku dalah perintah. Lakukan tugasmu dengan baik, saling menghormati, dan
respeks dengan penghuni rumah lain, maka kau tidak akan mendapat
masalah.” Aku mengangguk lagi Liye, 2015:40.
Bukti lain ini akan menunjukkan bahwa Bujang merupakan tokoh yang pintar. Hal ini ditunjukkan ketika Bujang mengerjakan soal yang diberikan
oleh Frans. Kutipan yang mendukung pernyataan di atas adalah sebagai berikut;
“Ini mengejutkan sekali.” Frans menatapku, wajahnya berbinar- binar, “Aku belum pernah menemukan murib dngan kecerdasan seperti
ini. Berapa usiamu tadi? Lima belas?” “Ini mengejutkan. Tauke terlihat berkacak pinggang, wajahnya juga
senang. “Kau memang kesulitan menjawab pengetahuan umum, tapi itu bisa
dimengerti karena kau tidak pernah sekolah dan tidak pernah melihat dunia luar. Tapi nilai logika, matematika, dan potensi akademi9k
lainnya, itu seperti sudah menjad i sifatmu. Kau jenius, Bujang” Liye,
2015:50-51.
b Tauke Muda Tauke Muda memiliki sifat yang perhatian dan bertoleransi. Sifat perhatian
Tauke Muda terlihat saat pertama kali Bujang tinggal di rumahnya. Hal ini dibuktikan melalui teknik ekspositori, yaitu teknik pelukisan tokoh dengan
menggunakan penjelasan secara langsung. PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
Kutipan yang mendukung pernyataan di atas adalah sebagai berikut: “Kalian siapakan pakaian bersih untuk anak ini. Juga makan malam
__
sup hangat kata dokter
__
dan apa pun yang dibutuhkan. Berikan dia kamar yang baik serta semua keperluan” Liye, 2015:40.
Bukti lain ini akan menunjukkan Tauke Muda memiliki sifat toleransi. Sifat toleransi Tauke dibuktikan melalui teknik dramatik, yaitu teknik pelukisan
tokoh dengan menggunakan penjelasan secara tidak langsung. Kutipan yang mendukung peryataan di atas adalah sebagai berikut:
“Tidak ada di rumah ini yang bernama Tong.” Basyir mengangkat bahu, menjelaskan tanpa diminta, “Sebutan Keluarga Tong berasal
puluhan tahun silam. Orang pertama yang menguasai pelabuhan mungkin bernama Tong. Itu bukan masalah besar. Di rumah ini, siapa
pun orangnya, dari mana asalanya, adalah keluarga. Tidak ada yang perduli kau suku apa atau berbahasa apa, sepanjang berguna bagi
Tauke” Liye, 2015:44.
c Basyir Basyir memiliki sifat ramah kepada Bujang. Saat hari pertama Bujang
tinggal di rumah Tauke Muda, Basyir menjadi sahabat baik Bujang. Sifat ramah Basyir dibuktikan melalui teknik dramatik, yaitu teknik pelukisan
tokoh dengan penjelasan secara tidak langsung. Kutipan yang mendukung pernyataan di atas adalah sebagai berikut:
Basyir menjadi sahabat baikku sejak hari pertama di rumah Tauke. Usianya enam belas. Beda satu tahun denganku. Tubuhnya tinggi besar
__
beda sejengkal dariku, serta berkulit gelap, perawakan khas Arab. Dia tinggal di rumah Tauke sejak kecil dan suka sekali bicara Liye,
2015:41-42. PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
d Frans Frans memiliki sifat yang ramah kepada Bujang. Sifat ramah Frans
dbuktikan melalui teknik ekspositori, yaitu teknik pelukisan tokoh dengan menggunakan penjelasan secara langsung. Kutipan yang mendukung
pernyataan di atas adalah sebagai berikut: “Halo. Senang berkenalan dengan Anda.” Frans menjulurkan tangan,
menyapa ramah Liye, 2015:47.
e. Menguji Hipotesis
