diharapkan guru dapat membantu para siswa untuk menemukan dan mencari nilai- nilai positif yang dapat diambil dalam novel Pulang.
1.2 Rumusan Masalah
Berdasarkan uraian latar belakang di atas, masalah yang akan diteliti pada penelitian ini adalah bagaimana penerapan metode inkuiri dalam pembelajaran
tokoh dan penokohan novel Pulang karya Tere Liye untuk siswa kelas XI semester I?
1.3 Tujuan Penelitian
Berdasarkan rumusan
masalah di
atas, tujuan
penelitian adalah
mendeskripsikan penerapan metode inkuiri dalam pembelajaran tokoh dan penokohan novel Pulang karya Tere Liye untuk siswa di SMA kelas XI semester
I.
1.4 Manfaat Penelitian
Hasil dari penelitian ini diharapkan memberi manfaat sebagai berikut. 1.4.1
Manfaat Teoritis a.
Penelitian ini diharapkan dapat memberi sumbangan bagi dunia pendidikan sastra dalam pemilihan bahan ajar.
b. Penelitian ini diharapkan memberikan sumbangan dalam mengkaji
pembelajaran novel khususnya dalam penerapan metode inkuiri. PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
1.4.2 Manfaat Praktis
Secara praktis penelitian ini diharapkan dapat memberi manfaat bagi pihak- pihak berikut.
a. Bagi guru
Penelitian ini diharapkan mampu membantu guru dalam mengajarkan pembelajaran sastra, khususnya menganalisis unsur intrinsik dengan
menggunakan metode inkuiri. b.
Bagi siswa Penelitian ini diharapkan mampu membantu siswa untuk memahami
tentang unsur intrinsik dalam novel, khususnya tokoh dan penokohan. c.
Bagi peneliti lain Penelitian ini diharapkan dapat memberikan masukan pada peneliti
lain, khususnya
pengetahuan tentang
pembelajaran dengan
menggunakan metode inkuiri.
1.5 Batasan Istilah
1. Novel
Novel adalah suatu cerita fiksi yang melukiskan para tokoh gerak serta adegan kehidupan, representatif dalam suatu alur Tarigan, 2012:16.
2. Tokoh
Menurut Sudjiman 1988:16 tokoh adalah individu rekaan yang mengalami peristiwa atau berlakuan dalam berbagai peristiwa dalam cerita.
3. Penokohan
Munurut Nurgiyantoro 1995:172 penokohan merupakan bagian, unsur, yang bersama dengan unsur-unsur yang lain membentuk suatu totalitas.
4. Metode Inkuiri
Menurut Gulo dalam Widharyanto, 2003:83-84, metode inkuiri merupakan metode pembelajaran yang melibatkan secara maksimal seluruh kemampuan
pembelajar untuk mencari dan menyelidiki secara sitematis, logis, dan analitis, sehingga pembelajar dapat merumuskan sendiri sebagai penemuan atas
berbagai pesoalan dengan penuh pecaya diri. 5.
Pengajaran Sastra Pengajaran sastra dapat membantu siswa secara utuh apabila cakupannya
meliputi empat manfaat, yaitu: membantu keterampilan berbahasa, meningkatkan pengetahuan budaya, mengembangkan cipta dan rasa, dan
menunjang pembentukan watak Rahmanto, 1988: 16. 6.
Silabus Silabus merupakan seperangkat rencana dan pengaturan tentang implementasi
kurikulum, yang mencakup kegiatan pembelajaran, pengelolaan kurikulum berbasis sekolah, kurikulum dan hasil belajar, serta penilaian Mulyasa,
2008:133. 7.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP adalah rancangan pembelajaran
mata pelajaran per unit yang akan diterapkan guru dalam pembelajaran di kelas. Berdasarkan RPP inilah seorang guru baik yang menyusun RPP itu
sendiri maupun yang bukan diharapkan bisa menerapkan pembelajarn secara terprogram Masnur Muslich, 2007:53.
1.5 Sistematika Penulisan
