2. Rencana Tindakan Siklus II
a. Perencanaan
Dalam tahap ini, peneliti menyiapkan segala perangkat pembelajaran yang meliputi silabus, Rencana Pelaksanaan
Pembelajaran RPP, materi ajar, media, Lembar Kerja Siswa LKS dan soal evaluasi. Peneliti juga mempersiapkan instrument
penilaian yang berupa lembar penilaian afektif dan juga lembar penilaian psikomotorik. Pada siklus II ini peneliti memberikan
kegiatan pembelajaran
lewat tugas
kelompok untuk
mengidentifikasi sumber daya alam yang ada di Yogyakarta berdasarkan artikel-artikel yang diletakkan dalam pos-pos.
b. Pelaksanaan Tindakan
1 Pertemuan 1
a Guru memberikan cerita tentang wilayah Kasongan yang
menjadi tempat kerajinan gerabah. b
Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini. c
Guru memberitahukan pentingnya kegiatan ekonomi lewat contoh-contoh kegiatan sehari-hari di lingkungan
sekitar. d
Guru membagi siswa menjadi 7 kelompok. Masing- masing kelompok terdiri dari 4-5 orang siswa.
e Guru membagikan LKS pada masing-masing kelompok.
Setiap kelompok bertugas untuk mengerjakan LKS PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
dengan membaca setiap artikel yang ada pada tiap pos. Setelah selesai siswa kembali ke dalam kelas.
f Guru memberikan pengertian dan memberi nama pada
kegiatan-kegiatan yang dilakukan di luar kelas. g
Guru melakukan tanya jawab dengan siswa dan memberi kesempatan pada siswa untuk menceritakan kegiatan yang
telah dilakukan di luar kelas. h
Guru mengulang penjelasan yang telah disampaikan. i
Guru dan siswa bersama-sama melakukan tepuk tangan untuk merayakan keberhasilan kegiatan pembelajaran hari
ini. 2
Pertemuan 2 a
Guru melakukan
tanya jawab
terkait kegiatan
pembelajaran yang telah dilakukan sebelumnya. b
Guru menyampaikan tujuan dari kegiatan pembelajaran hari ini.
c Guru mengajukan pertanyaan tentang sumber daya hutan
dan sumber daya mineral. Siswa mengidentifikasi perbedaan tersebut dengan menuliskannnya pada papan
tulis. d
Guru mengaitkan hasil identifikasi siswa dengan pengertian sumber daya biotik dan abiotik.
e Guru meminta siswa mengelompokkan sumber daya yang
telah diketahui dalam tabel yang disediakan di depan kelas.
f Guru dan siswa membahas hasil pekerjaan siswa
bersama-sama dan menarik kesimpulan dari kegiatan pembelajaran yang dilakukan.
g Guru membagikan soal evaluasi siklus II.
c. Observasi
Observasi dilakukan oleh peneliti selama kegiatan pembelajaran berlangsung. Dalam observasi ini peneliti dibantu
oleh rekan peneliti untuk mengisi lembar pengamatan yang telah peneliti susun. Lembar pengamatan tersebut meliputi lembar
observasi minat, lembar penilaian afektif dan juga psikomotorik. d.
Refleksi Pada tahap ini peneliti kembali mengkaji proses
pelaksanaan penelitian dari awal hingga akhir guna melihat pengaruh pemberian treatment dan juga mengolah data-data yang
telah didapatkan selama pelaksanaan siklus II tersebut guna melihat keberhasilan siklus.
E. Teknik Pengumpulan Data
Kategori