4.1.2 Deskripsi Kualitas Prototipe Buku Mewarnai
Deskripsi kualitas prototipe buku mewarnai “Memelihara Istana Bakau di Mentawai” peneliti dapatkan setelah mengolah kuesioner persepsi siswa
terhadap kualitas buku tersebut. Kuesioner dibagikan setelah peneliti melakukan uji coba di Sikabaluan kepada 23 siswa. Adapun hasil olah data
yang didapat peneliti adalah sebagai berikut:
Tabel 21. Instrumen penelitian persepsi siswa terhadap kualitas buku mewarnai
“memelihara istana bakau di mentawai” untuk anak usia 6-8 tahun
No. Pernyataan Skor
Komentar
1. B
uku mewarnai “Memelihara Istana Bakau di Mentawai” mudah
dipahami karena bahasanya sederhana.
1 2
4 5
2. Gambar pada buku mewarnai
“Memelihara Istana Bakau di Mentawai” membuat saya tertarik
untuk mempelajari bakau. 3.
Dengan mewarnai, saya memahami bahwa pohon bakau dapat
melindungi pantai dari badai.
4. Gambar-gambar dalam buku
mewarnai “Memelihara Istana Bakau di Mentawai” mudah untuk diwarnai.
5. Dengan mewarnai, saya mengerti
bahwa pohon bakau dapat menjadi tempat berlindungnya ikan-ikan
kecil.
6. Dengan mewarnai, saya mengerti
cara memelihara pohon bakau dengan tidak mencabutnya
sembarangan.
7. Dengan mewarnai, saya mengetahui
bahwa pohon bakau yang tidak terawat dapat menyebabkan
terjadinya erosi.
8. Dengan mewarnai, saya mengetahui
bahwa buah dari pohon bakau sebaiknya ditanam supaya dapat
tumbuh menjadi pohon bakau yang baru.
9. Dengan mewarnai, saya mengetahui
jenis-jenis ikan yang hidup di sekitar bakau
10. Dengan mewarnai, saya dapat memahami bahwa pohon bakau yang
tidak terawat dapat menyebabkan pantai menjadi rusak.
11. Dengan adayanya buku mewarnai “Memelihara Istana Bakau di
Mentawai” membuat saya cinta akan lingkungan sekitar.
12. Buku mewarnai “Memelihara Istana
Bakau di Mentawai” membantu saya menjadi duta cilik lingkungan peduli
bakau.
Jumlah Skor
Kesimpulan: Buku Mewarnai yang dikembangkan dinyatakan:
4. Layak untuk digunakanuji coba lapangan tanpa revisi
5. Layak untuk digunakanuji coba lapangan dengan revisi sesuai saran
6. Tidak layak untuk digunakanuji coba lapangan
Tabel 22. Tabel Analisis Instrumen Persepsi Siswa Terhadap Kualitas Prototipe
Buku
Nomor Siswa 1
2 4
5 Jumlah
Rerata
1 2
9 53
4.42 2
4 8
48 4.00
3 7
5 53
4.42 4
2 1
6 3
61 5.08
5 2
1 5
4 54
4.50 6
5 7
60 5.00
7 5
7 60
5.00 8
4 1
1 6
41 3.42
9 3
2 4
3 26
2.17 10
9 3
51 4.25
11 1
5 6
77 6.42
12 1
5 6
56 4.67
13 1
5 6
56 4.67
14 1
8 3
57 4.75
15 11
1 93
7.75 16
4 8
84 7.00
17 1
5 5
47 3.92
18 1
6 5
57 4.75
19 6
6 66
5.50 20
1 4
6 1
50 4.17
21 5
6 60
5.00 22
1 1
5 5
53 4.42
23 1
1 5
5 53
4.42
Jumlah 16
15 124
118 636
4.57
Hasil persepsi anak terhadap kualitas buku mewarnai adalah 4,57. Jika mengikuti skala Likert menurut Widoyoko 2012:112 maka rerata skore 4,57
dikategorikan sangat baik. PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
Tabel 23. Hasil Rekapan Persepsi Siswa Terhadap Kualitas Buku Mewarnai
No Pernyataan
Persentase Jawaban
6 Siswa mengerti cara memelihara pohon bakau dengan tidak
mencabutnya sembarangan 93,3
7 Siswa memahami bahwa pohon bakau yang tidak terawat
dapat menyebabkan erosi 86,9
11 Dengan adanya buku mewarnai dapat menumbuhkan rasa
cinta siswa terhadap lingkungan sekitar 95, 6
Hasil persepsi siswa di Sikabaluan setelah mengikuti uji coba adalah 86.9 siswa memahami pohon bakau yang tidak terawat dapat menyebabkan erosi, 93.3
siswa mengerti cara memelihara pohon bakau dengan tidak mencabutnya sembarangan, 95. 6 siswa menyadari tentang pentingnya mencintai lingkungan
sekitar.
4.2 Pembahasan
Kategori