1. Home
  2. Lainnya

Hasil Uji Analisis Reliabilitas Instrumen Motivasi Belajar Hasil Uji Analisis Validitas Instrumen Hasil Belajar Matematika Hasil Uji Analisis Reliabilitas Instrumen Hasil Belajar Matematika

2. Hasil Uji Analisis Reliabilitas Instrumen Motivasi Belajar

Matematika Uji reliabilitas instrumen motivasi belajar matematika dilakukan menggunakan bantuan program SPSS 16.0 dengan hasil sebagai berikut: Tabel 4.2. Hasil Uji Reliabilitas Instrumen Motivasi Belajar Matematika Variabel Koefisien Cronbach’s Alpha Status Motivasi Belajar Matematika 0,906 Reliabel Sumber : Data Primer diolah Berdasarkan hasil uji coba reliabilitas di atas didapat � 11 = 0,906, maka instrumen motivasi belajar matematika termasuk dalam kategori baik, sehingga instrumen ini dapat digunakan untuk melakukan pengambilan data penelitian.

3. Hasil Uji Analisis Validitas Instrumen Hasil Belajar Matematika

Soal tes hasil belajar matematika sebelum digunakan harus diujicobakan terlebih dahulu dan dilihat kevalidannya. Validitas instrumen diukur setelah diadakan uji coba terhadap instrumen penelitian. Uji validitas instrumen hasil belajar matematika dilakukan menggunakan bantuan program Microsoft Exel 2007. Dengan n = 31 dan α = 0,05 maka nilai r tabel = 0,355. Instrumen dalam penelitian ini dikatakan valid bila r xy ≥ r tabel . Tabel 4.3. Perhitungan Validitas Intrumen Hasil Belajar Matematika Soal Σ X Σ Y Σ XY Σ � � Σ � � � �� Keterangan 1 373 1077 13822 4829 41981 0,692 Valid 2 168 1077 6463 1054 41981 0,774 Valid 3 188 1077 7231 1330 41981 0,752 Valid 4 139 1077 5345 917 41981 0,446 Valid 5 209 1077 9120 2587 41981 0,802 Valid Sumber : Data Primer diolah Berdasarkan uji validitas yang telah dilakukan, telah diketahui bahwa semua butir soal instrumen hasil belajar sudah valid.

4. Hasil Uji Analisis Reliabilitas Instrumen Hasil Belajar Matematika

Setelah dilakukan uji validitas, kemudian dilakukan uji reliabilitas untuk mengetahui konsistensi alat ukur, apakah alat pengukur yang digunakan dapat diandalkan dan tetap konsisten jika pengukuran tersebut diulang. Uji reliabilitas instrumen hasil belajar matematika dilakukan menggunakan bantuan program Microsoft Office Exel 2007 dengan hasil sebagai berikut: Tabel 4.4. Hasil Uji Reliabilitas Instrumen Hasil Belajar Matematika Variabel Koefisien Cronbach’s Alpha Status Hasil Belajar Matematika 0,96 Reliabel Sumber : Data Primer diolah Berdasarkan hasil uji coba reliabilitas di atas diperoleh � 11 = 0,96, maka instrumen hasil belajar matematika termasuk dalam kategori baik sehingga instrumen tersebut dapat digunakan untuk melakukan pengambilan data penelitian.

B. Deskripsi Data Hasil Penelitian

Dokumen yang terkait

UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA DENGAN PENDEKATAN MATEMATIKA REALISTIK PADA POKOK BAHASAN KUBUS DAN BALOK DI KELAS VIII SMP SWASTA AL WASHLIYAH 1 MEDAN T.A 2012/2013.

1 3 23

PENDAHULUAN Peningkatan Kemandirian dan Prestasi Belajar Matematika dengan Metode Penemuan Terbimbing pada Pokok Bahasan Kubus dan Balok (PTK Pembelajaran Matematika pada Siswa Kelas VIII A di SMP Negeri 2 Purwodadi Tahun Ajaran 2012/2013).

0 1 7

PENGARUH METODE SAVI DAN METODE INQUIRY TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS VIII PADA POKOK BAHASAN KUBUS DAN BALOK ( SMP Muhammadiyah 1 Surakarta ).

0 15 8

UPAYA PENINGKATAN KEAKTIFAN BELAJAR MATEMATIKA PADA POKOK BAHASAN KUBUS DAN BALOK MELALUI PEMBELAJARAN PEER LESSON DENGAN ALAT PERAGA (PTK Pembelajaran Matematika Kelas VIII SMP Negeri 2 Ngemplak).

0 1 9

UPAYA PENINGKATAN KEAKTIFAN SISWA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN RECIPROCAL TEACHING PADA POKOK BAHASAN KUBUS DAN BALOK (PTK Pembelajaran Matematika di Kelas VIII SMP Negeri 2 Sawit).

0 1 10

PENDAHULUAN PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN CREATIVE PROBLEM SOLVING DENGAN MEDIA VISUAL UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA PADA POKOK BAHASAN KUBUS DAN BALOK (PTK Siswa Kelas VIII SMP Negeri 2 Gatak, Sukoharjo Tahun 2010/ 2011 ).

0 0 6

MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA POKOK BAHASAN VOLUME KUBUS DAN BALOK MELALUI Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Pokok Bahasan Volume Kubus dan Balok Melalui Pendekatan Belajar Tuntas (Mastery Learning) pada Siswa Kelas V SD Negeri I Pule Tahun P

0 1 18

MODEL PEMBELAJARAN MATEMATIKA BERBASIS PORTOFOLIO PADA POKOK BAHASAN KUBUS DAN BALOK MODEL PEMBELAJARAN MATEMATIKA BERBASIS PORTOFOLIO PADA POKOK BAHASAN KUBUS DAN BALOK DI SMP NEGERI 1 TAWANGMANGU KELAS VII TAHUN AJARAN 2004/2005.

0 1 15

Korelasi antara motivasi belajar Matematika dengan hasil belajar Matematika pada siswa SMP Kanisius Kalasan kelas VII dengan pokok bahasan segiempat tahun 2016.

3 5 209

Analisis kesulitan siswa kelas VIII C dan VIII F SMP Negeri 2 Piyungan dalam menyelesaikan soal cerita pada pokok bahasan kubus dan balok.

0 7 197