Analisis Korelasi Kelas VIII Unggulan

D. Analisis Data Penelitian

1. Analisis Korelasi Kelas VIII Unggulan

Tabel 4.14. Penolong Untuk Menghitung Koefisien Korelasi Unggulan No. X Y u X u u Y 2 u X 2 u Y u 1 109 83.33 11881 6943.8889 9082.97 2 100 85.00 10000 7225 8500 3 91 72.00 8281 5184 6552 4 90 85.00 8100 7225 7650 5 87 80.00 7569 6400 6960 6 82 71.67 6724 5136.5889 5876.94 7 99 68.33 9801 4668.9889 6764.67 8 87 91.67 7569 8403.3889 7975.29 9 95 81.67 9025 6669.9889 7758.65 10 91 100.00 8281 10000 9100 11 94 83.33 8836 6943.8889 7833.02 12 96 88.33 9216 7802.1889 8479.68 13 98 90.00 9604 8100 8820 14 97 75.00 9409 5625 7275 15 94 71.67 8836 5136.5889 6736.98 16 89 88.33 7921 7802.1889 7861.37 17 98 93.33 9604 8710.4889 9146.34 18 92 100.00 8464 10000 9200 19 94 60.00 8836 3600 5640 20 106 75.00 11236 5625 7950 21 95 78.33 9025 6135.5889 7441.35 22 87 60.00 7569 3600 5220 23 94 86.67 8836 7511.6889 8146.98 24 93 88.33 8649 7802.1889 8214.69 25 93 78.33 8649 6135.5889 7284.69 26 109 80.00 11881 6400 8720 27 102 75.00 10404 5625 7650 28 85 83.33 7225 6943.8889 7083.05 29 86 93.33 7396 8710.4889 8026.38 30 96 71.67 9216 5136.5889 6880.32 31 96 93.33 9216 8710.4889 8959.68 32 92 55.00 8464 3025 5060 33 98 60.00 9604 3600 5880 34 87 61.67 7569 3803.1889 5365.29 35 93 100.00 8649 10000 9300 No. X Y u X u u Y 2 u X 2 u Y u 36 90 71.67 8100 5136.5889 6450.3 37 83 60.00 6889 3600 4980 38 83 51.67 6889 2669.7889 4288.61 39 91 85.00 8281 7225 7735 40 81 56.67 6561 3211.4889 4590.27 41 74 51.67 5476 2669.7889 3823.58 42 101 75.00 10201 5625 7575 43 85 55.00 7225 3025 4675 44 74 60.00 5476 3600 4440 45 98 58.33 9604 3402.3889 5716.34 46 78 61.67 6084 3803.1889 4810.26 47 71 60.00 5041 3600 4260 48 77 68.33 5929 4668.9889 5261.41 49 75 70.00 5625 4900 5250 50 83 66.67 6889 4444.8889 5533.61 51 73 11.67 5329 136.1889 851.91 52 82 86.67 6724 7511.6889 7106.94 53 98 63.33 9604 4010.6889 6206.34 54 100 46.67 10000 2178.0889 4667 55 80 43.33 6400 1877.4889 3466.4 56 73 41.67 5329 1736.3889 3041.91 57 73 88.33 5329 7802.1889 6448.09 58 81 70.00 6561 4900 5670 59 89 95.00 7921 9025 8455 60 88 95.00 7744 9025 8360 ∑X= 5376 ∑Y= 4402 ∑X 2 ∑Y = 486756 2 ∑XY= 398058.31 = 340126.7226 ρ �� = N. ∑ � � � � − ∑ � � ∑ � � ���. ∑ � � 2 − ∑ � � 2 ���. ∑ � � 2 − ∑ � � 2 � = 60 398058,31 − 53764402 �{60486756 − 5376 2 }{60340126,7226 − 4402 2 } = 218346 ,6 �{303984}{1029999,356} = 218346 ,6 559556 ,3638 = 0,390 Dari hasil perhitungan korelasi didapatkan nilai koefisien korelasi sebesar 0,390. Hal ini menunjukkan bahwa terdapat hubungan positif antara motivasi belajar matematika dengan hasil belajar matematika pada siswa kelas VIII unggulan SMP Negeri 2 Playen dengan tingkat hubungan yang rendah. Untuk menentukan besarnya sumbangan motivasi belajar matematika terhadap hasil belajar matematika dengan rumus koefisien determinan sebagai berikut: �� = ρ 2 × 100 = 0,390 2 × 100 = 15,21 Hal ini menunjukkan bahwa hubungan motivasi belajar matematika dengan hasil belajar matematika pada siswa kelas VIII unggulan SMP Negeri 2 Playen sekitar 15 ,21 dan selebihnya 84,79 ditentukan oleh faktor lain.

2. Analisis Korelasi Kelas VIII Reguler

Dokumen yang terkait

UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA DENGAN PENDEKATAN MATEMATIKA REALISTIK PADA POKOK BAHASAN KUBUS DAN BALOK DI KELAS VIII SMP SWASTA AL WASHLIYAH 1 MEDAN T.A 2012/2013.

1 3 23

PENDAHULUAN Peningkatan Kemandirian dan Prestasi Belajar Matematika dengan Metode Penemuan Terbimbing pada Pokok Bahasan Kubus dan Balok (PTK Pembelajaran Matematika pada Siswa Kelas VIII A di SMP Negeri 2 Purwodadi Tahun Ajaran 2012/2013).

0 1 7

PENGARUH METODE SAVI DAN METODE INQUIRY TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS VIII PADA POKOK BAHASAN KUBUS DAN BALOK ( SMP Muhammadiyah 1 Surakarta ).

0 15 8

UPAYA PENINGKATAN KEAKTIFAN BELAJAR MATEMATIKA PADA POKOK BAHASAN KUBUS DAN BALOK MELALUI PEMBELAJARAN PEER LESSON DENGAN ALAT PERAGA (PTK Pembelajaran Matematika Kelas VIII SMP Negeri 2 Ngemplak).

0 1 9

UPAYA PENINGKATAN KEAKTIFAN SISWA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN RECIPROCAL TEACHING PADA POKOK BAHASAN KUBUS DAN BALOK (PTK Pembelajaran Matematika di Kelas VIII SMP Negeri 2 Sawit).

0 1 10

PENDAHULUAN PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN CREATIVE PROBLEM SOLVING DENGAN MEDIA VISUAL UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA PADA POKOK BAHASAN KUBUS DAN BALOK (PTK Siswa Kelas VIII SMP Negeri 2 Gatak, Sukoharjo Tahun 2010/ 2011 ).

0 0 6

MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA POKOK BAHASAN VOLUME KUBUS DAN BALOK MELALUI Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Pokok Bahasan Volume Kubus dan Balok Melalui Pendekatan Belajar Tuntas (Mastery Learning) pada Siswa Kelas V SD Negeri I Pule Tahun P

0 1 18

MODEL PEMBELAJARAN MATEMATIKA BERBASIS PORTOFOLIO PADA POKOK BAHASAN KUBUS DAN BALOK MODEL PEMBELAJARAN MATEMATIKA BERBASIS PORTOFOLIO PADA POKOK BAHASAN KUBUS DAN BALOK DI SMP NEGERI 1 TAWANGMANGU KELAS VII TAHUN AJARAN 2004/2005.

0 1 15

Korelasi antara motivasi belajar Matematika dengan hasil belajar Matematika pada siswa SMP Kanisius Kalasan kelas VII dengan pokok bahasan segiempat tahun 2016.

3 5 209

Analisis kesulitan siswa kelas VIII C dan VIII F SMP Negeri 2 Piyungan dalam menyelesaikan soal cerita pada pokok bahasan kubus dan balok.

0 7 197