empat alternatif jawaban yaitu sangat sesuai dengan skor 4, sesuai dengan skor 3, tidak sesuai dengan skor 2, dan sangat tidak sesuai
dengan skor 1. Sedangkan untuk setiap pernyataan negatif juga digunakan empat alternatif jawaban yaitu sangat sesuai dengan skor 1,
sesuai dengan skor 2, tidak sesuai dengan skor 3, dan sangat tidak sesuai dengan skor 4.
2. Tes Hasil Belajar
a. Tujuan Penyusunan Instrumen Tes hasil belajar berupa ulangan harian ini bertujuan untuk
mendapatkan data yang diinginkan peneliti. Data tersebut adalah tentang hasil belajar matematika pada siswa kelas unggulan dan pada
siswa kelas reguler di kelas VIII pada pokok bahasan kubus dan balok SMP Negeri 2 Playen tahun 2012.
b. Kisi-Kisi
Tabel 3.4. Kisi-kisi Tes Ulangan Harian Kubus dan Balok
No Standar
Kompetensi Kompetensi
Dasar Indikator
No. Soal 1
5. Memahami sifat-sifat
kubus,balok, prisma,limas
dan bagian- bagiannya
serta menentukan
ukurannya 5.1Mengidentifik
asi-kan sifat- sifat kubus
balok, prisma, dan limas
serta bagian- bagian
Menyebutkan unsur- unsur kubus dan
balok rusuk, bidang sisi, diagonal
sisi, diagonal ruang dan bidang diagonal
1a, 1b, 1c, 1d,
1e
Menggambarkan diagonal bidang ,
diagonal ruang, dan bidang diagonal
pada kubus, balok, 2a, 2b,
2c
5.2 Membuat jaring-jaring
kubus, balok,prisma
dan limas 1. Membuat jaring-
jaring kubus 2. Membuat jaring-
jaring balok 2d
5.3 Menghitung luas
permukaan dan volume
kubus,balok,pr isma dan limas
Menemukan rumus luas kubus dan
balok. 3a
Menghitung luas permukaan kubus
dan balok. 3b
Menentukan rumus volume kubus dan
balok. 4a,4b
Menghitung volume kubus dan balok.
4c
Menggunakan konsep-konsep luas
permukaan dan volume kubus dan
balok untuk menyelesaikan
masalah 5a, 5b,
5c, 5d, 5e
c. Penyusunan Butir Setelah kisi-kisi tes ulangan harian dirumuskan, kemudian
langkah selanjutnya adalah penyusunan butir-butir soal. Dalam penyusunan butir tersebut soal yang digunakan adalah soal uraian.
Penyusunan butir soal juga disertai dengan lembar jawab soal. d. Pensekoran
Tabel 3.5. Skor Butir Soal Tes Ulangan Harian Kubus dan Balok
Nomor Soal Skor
Total Skor 1
A 3
15 B
3 C
3 D
3 E
3 2
A 2
8 B
2 C
2 D
2 3
Diketahui dan ditanya
2 8
A 3
B 3
4 Diketahuui
dan ditanya 2
14 A
5 B
5 C
2 5
Diketahui dan ditanya
2 15
A 2
B 2
C 2
D 2
E 5
Total Skor 60
3. Uji Validitas Instrumen
Validitas adalah ketepatan atau kecermatan suatu instrumen dalam mengukur apa yang ingin diukur Duwi Priyatno, 2008:16. Suharsimi
Arikunto 2006:168-169 mengatakan, tinggi rendahnya validitas instrumen menunjukkan sejauh mana data yang terkumpul tidak
menyimpang dari gambaran tentang variabel yang dimaksud. Untuk menguji validitas instrumen variabel motivasi belajar
matematika dan variabel hasil belajar matematika, digunakan formula korelasi Product Moment Pearson, dengan rumus:
r
XY
= n.
∑ �
�
�
�
− ∑ �
�
∑ �
�
�{�. ∑ �
2 �
− ∑ �
� 2
}{ �. ∑ �
2 �
− ∑ �
� 2
} Keterangan:
r
XY
= koefisien korelasi butir-total X = skor butir
Y = skor total n = banyak subjek
Pengujian menggunakan taraf signifikansi 0,05. Kriteria pengujian adalah sebagai berikut:
- Jika r hitung ≥ r tabel maka instrumen atau butir-butir pertanyaan
berkorelasi signifikan terhadap skor total dinyatakan valid.
- Jika r hitung r tabel maka instrumen atau butir-butir pertanyaan tidak berkorelasi signifikan terhadap skor total dinyatakan tidak
valid. Duwi Priyatno, 2008:18
Jadi, instrumen dalam penelitian ini dikatakan valid bila r
xy
4. Uji Reliabilitas Instrumen
