Lampiran Materi Pembelajaran 1.
Tokoh Idola adalah sesosok orang, kelompok orang yang karena suatu kelebihan yang dimilikinya sehingga dapat menarik perhatian seseorang.
2. Bercerita adalah menuturkan sesuatu yang mengisahkan tentang perbuatan
atau sesuatu kejadian dan disampaikan secara lisan dengan tujuan membagikan pengalaman dan pengetahuan kepada orang lain.
3. Menceritakan tokoh idola adalah menceritakan kehidupan seseorang yang
sangat diidolakan oleh para penggemar tokoh tersebut karena dianggap mempunyai kelebihan dalam suatu bidang dan juga memiliki sifat baik.
4. Media kartu bergambar merupakan kartu kecil yang berisi teks, gambar atau
simbol yang mengingatkan dan menuntun siswa kepada sesuatu yang berhubungan dengan gambar itu.
5. Langkah-langkah inti penggunaan media kartu bergambar untuk
meningkatkan keterampilan bercerita siswa kelas VII D SMP N 2 Prambanan Klaten adalah sebagai berikut.
a. Media dipegang di depan dada menghadap siswa lainnya.
b. Siswa bercerita sesuai dengan gambar yang ada pada media.
c. Setiap kartu berisi gambar yang berbeda sesuai dengan karakter
tokoh idola masing-masing siswa. Mintalah siswa lain untuk mengamati kartu tersebut apakah sesuai dengan bagian yang diceritakan.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS 2 PERTEMUAN 1, 2, dan 3
Sekolah : SMP Negeri 2 Prambanan
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas Semester : VII 2
Alokasi Waktu : 6 x 40 menit
A. Standar Kompetensi
10. Mengungkapkan pikiran, perasaan, informasi, dan melalui kegiatan menanggapi cerita dan telepon.
B. Kompetensi Dasar
10.1. Menceritakan tokoh idola dengan mengemukakan identitas tokoh, keunggulan, dan alasan mengidolakannya dengan pilihan kata yang sesuai.
C. Indikator
1. Mampu mengemukakan identitas tokoh.
2. Mampu menentukan keunggulan tokoh dengan argumen yang tepat.
3. Mampu menceritakan tokoh idola dengan mengidolakannya dengan kata
yang sesuai dengan kalimat yang komunikatif menggunakan media kartu bergambar.
D. Tujuan
1. Siswa dapat mengemukakan identitas tokoh.
2. Siswa dapat menentukan keunggulan tokoh dengan argumen yang tepat.
3. Siswa dapat menceritakan tokoh idola dengan mengidolakannya dengan
kata yang sesuai dengan kalimat yang komunikatif menggunakan media kartu bergambar.
E. Materi Pembelajaran
1. Pengertian Bercerita
2. Pengertian Tokoh Idola
3. Identitas Tokoh Idola
4. Media kartu bergambar
F. Metode Pembelajaran
1. Tanya jawab
2. Diskusi
3. Demontrasi
G. Skenario Pembelajaran
PERTEMUAN PERTAMA 1.
Kegiatan Awal 10 menit
a. Guru mengecek kesiapan belajar siswa, ruang belajar, tempat duduk siswa
peduli sosial
b. Guru mengajak siswa berdoa religius
c. Guru menanyakan kabar siswa
d. Guru mengadakan presensi peduli sosial
e. Guru mereview materi sebelumnya
f. Guru menyampaikan kompetensi dasar
g. Guru memberikan apersepsi idola kerjasama peduli sosial
2. Kegiatan Inti 60 menit
a. Guru dan siswa bertanya jawab tentang bercerita tokoh idola.
b. Siswa diberi penjelasan oleh guru tentang identitas tokoh idola,
keunggulan dan watak tokoh idola. c.
Siswa menyimak penjelasan dari guru. d.
Guru menjelaskan contoh mengenai bercerita tokoh idola menggunakan media kartu bergambar.
e. Siswa maju praktik bercerita menggunakan media kartu bergambar.
f. Siswa lain memberi tanggapan.
3. Kegiatan Akhir 10 menit
a. Siswa dan guru melakukan refleksi.
b. Siswa menerima tugas berikutnya.
PERTEMUAN KEDUA 1.
Kegiatan Awal 10 menit
a. Guru mengecek kesiapan belajar siswa, ruang belajar, tempat duduk siswa
peduli sosial
b.
Guru mengajak siswa berdoa religius
c.
Guru menanyakan kabar siswa
d.
Guru mengadakan presensi peduli sosial
e.
Guru mereview materi sebelumnya
f.
Guru menyampaikan kompetensi dasar
g.
Guru memberikan apersepsi idola kerjasama peduli sosial 2.
Kegiatan Inti 60 menit
a. Guru dan siswa bertanya jawab tentang bercerita tokoh idola.
b. Guru menjelaskan pada siswa tentang bagaimana mencocokan cerita dengan
gambar pada media. c.
Guru bertanya kepada siswa kesulitan penggunaan media kartu bergambar. d.
Siswa maju melanjutkan maju ke depan kelas menceritakan tokoh idola. e.
Guru dan peneliti melakukan pengamatan dan penilaian siswa yang sedang bercerita.
3. Kegiatan Akhir 10 menit
a. Siswa dan guru melakukan refleksi.
b. Siswa menerima tugas berikutnya.
4. Bentuk Instrumen
a. Lembar observasi
b. Tes bercerita
PERTEMUAN KETIGA 1.
Kegiatan Awal 10 menit
a. Guru mengecek kesiapan belajar siswa, ruang belajar, tempat duduk siswa
peduli sosial
b.
Guru mengajak siswa berdoa religius
c.
Guru menanyakan kabar siswa
d.
Guru mengadakan presensi peduli sosial
e.
Guru mereview materi sebelumnya
f.
Guru menyampaikan kompetensi dasar
g.
Guru memberikan apersepsi idola kerjasama peduli sosial 2.
Kegiatan Inti 60 menit
a. Guru dan siswa bertanya jawab tentang bercerita tokoh idola.
b. Guru menjelaskan pada siswa tentang bagaimana mencocokan cerita dengan
gambar pada media. c.
Guru bertanya kepada siswa kesulitan penggunaan media kartu bergambar. d.
Siswa maju melanjutkan maju ke depan kelas menceritakan tokoh idola. e.
Guru dan peneliti melakukan pengamatan dan penilaian siswa yang sedang bercerita.
3. Kegiatan Akhir 10 menit
a. Siswa dan guru melakukan refleksi.
b. Siswa menerima tugas berikutnya.
5. Bentuk Instrumen
a. Lembar observasi
b. Tes bercerita
6. Soal Instrumen
Ceritakanlah tokoh idola dengan mengemukakan identitas tokoh, keunggulan, dan alasan mengidolakannya dengan pilihan kata yang sesuai
Rubrik Penilaian Keterampilan Bercerita
No. Aspek yang Dinilai
Tingkat Capaian Kinerja 1
2 3
4 5
1. Isi Cerita
2. Pilihan Kata
3. Ketepatan Logika Cerita
4. Ekspresi dan Tingkah Laku
5. Volume Suara
6. Kelancaran
Jumlah Skor
7. Sumber Belajar
a. Buku Bahasa dan Sastra Indonesia kelas VII
b. LKS Smart Bahasa Indonesia kelas VII
c. Media kartu bergambar
Prambanan, April 2016 Guru Mata Pelajaran,
Mahasiswa,
Madiyana, S. Pd Yunia Tri Mawarni
NIP 19580203 198503 1 016 NIM 12201241015
