Tempat Penelitian Waktu Penelitian

E. Instrumen Penelitian

Instrumen adalah alat bantu penelitian yang menggunakan metode pengumpulan data. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini berupa pedoman wawancara, lembar pengamatan, angket, catatan lapangan, dan lembar penilaian bercerita. Validasi instrumen dilakukan oleh guru Bahasa Indonesia SMP N 2 Prambanan Klaten expert judgement.

1. Pedoman wawancara

Pedoman wawancara digunakan untuk menggali data tentang tanggapan siswa terhadap pembelajaran bercerita menggunakan media kartu bergambar. Wawancara dilakukan pada guru dan beberapa orang siswa yang dipilih berdasarkan pertimbangan tertentu. Isi dari daftar wawancara adalah poin-poin pertanyaan yang akan diajukan untuk mewancarai narasumber penelitian, agar pertanyaan tersebut tidak terlalu luas. Tabel 3: Pedoman Wawancara dengan Guru dan Siswa Tahap Pratindakan No. Pedoman Wawancara dengan Guru 1 Apakah terdapat permasalahan dalam pembelajaran bahasa Indonesia? 2 Bagaimana proses pembelajaran keterampilan bercerita yang telah Bapak lakukan selama ini? 3 Media apa yang digunakan selama proses pembelajaran keterampilan bercerita? 4 Bagaimana antusiasme dan minat siswa selama proses belajar mengajar berlangsung? 5 Kendala apa yang Bapak hadapi selama proses pembelajaran keterampilan bercerita? 6 Apakah Bapak pernah mencoba metode, strategi, media, atau cara lain untuk pembelajaran keterampilan bercerita? 7 Apakah Bapak pernah mendengar atau mencoba media kartu bergambar dalam pembelajaran keterampilan bercerita? No Pedoman Wawancara dengan Siswa 1 Menurut Anda, apakah pembelajaran keterampilan bercerita merupakan pelaran yang menyenangkan dan mudah dilakukan. Berikan alasannya? 2 Ceritakan suasana pembelajaran keterampilan bercerita yang Anda alami di dalam kelas. 3 Kendala apa saja yang Anda hadapi selama proses pembelajaran keterampilan bercerita? 4 Apakah Anda pernah mendengar media kartu bergambar? 5 Pernahkah guru menggunakan media kartu bergambar dalam pembelajaran keterampilan bercerita? Tabel 4: Pedoman Wawancara dengan Guru dan Siswa Tahap Pascatindakan No. Pedoman Wawancara dengan Guru 1 Menurut Bapak, apakah media kartu bergambar dapat meningkatkan pembelajaran keterampilan bercerita? 2 Bagaimana antusiasme dan minat siswa selama proses pembelajaran keterampilan bercerita menggunakan media kartu bergambar? 3 Kendala apa yang Bapak hadapi selama proses pembelajaran keterampilan bercerita menggunakan media kartu bergambar? 4 Manfaat apa yang Bapak dapatkan dari pembelajaran keterampilan bercerita menggunakan media kartu bergambar? 5 Apakah selanjutnya Bapak akan menggunakan media kartu berggambar untuk pembelajaran keterampilan bercerita? No Pedoman Wawancara dengan Siswa 1 Apakah Anda merasa senang selama proses pembelajaran keterampilan bercerita menggunakan media kartu bergambar? 2 Apakah media kartu bergambar mudah dipahami dalam pembelajaran keterampilan bercerita? 3 Menurut Anda, apakah media kartu bergambar membantu selama proses pembelajaran keterampilan bercerita? 4 Bagaimana tanggapan Anda mengenai pembelajaran keterampilan bercerita menggunakan media kartu bergambar? 5 Kendala apa saja yang dihadapi selama pemebelajaran keterampilan bercerita menggunakan media kartu bergambar? 6 Manfaat apa yang Anda dapatkan dalam pembelajaran keterampilan bercerita menggunakan media kartu bergambar?

2. Lembar Pengamatan

Lembar pengamatan digunakan untuk mengamati tingkah laku siswa selama kegiatan pembelajaran berlangsung di kelas. Adapun aspek-aspek yang diamati saat proses pembelajaran keterampilan bercerita yang telah dimodifikasi menurut Dipodjojo 1984: 64 dan Tarigan 2008: 50 yaitu 1 keaktifan para siswa; 2 perhatian dan konsentrasi siwa terhadap penjelasan guru; 3 minat siswa saat pembelajaran; 4 keberanian siswa bercerita di depan kelas. Tabel 5: Pedoman Pengamatan Proses Pembelajaran Bercerita No. Aspek yang diamati Skor 1 2 3 4 5 1. Keaktifan siswa 2. Perhatian dan konsentrasi siswa saat pelajaran 3. Minat siswa saat pembelajaran 4. Keberanian siswa saat bercerita Jumlah Skor:

3. Angket

Angket terdiri dari beberapa pertanyaan yang ditujukan untuk siswa. Adapun tujuannya untuk mendapatkan data tentang proses pembelajaran keterampilan bercerita yang berlangsung di kelas. Berikut kisi-kisi angket yang akan digunakan.