Rubrik Penilaian Keterampilan Bercerita
No. Aspek yang Dinilai
Tingkat Capaian Kinerja 1
2 3
4 5
1. Isi Cerita
2. Pilihan Kata
3. Ketepatan Logika Cerita
4. Ekspresi dan Tingkah Laku
5. Volume Suara
6. Kelancaran
Jumlah Skor
7. Sumber Belajar
a. Buku Bahasa dan Sastra Indonesia kelas VII
b. LKS Smart Bahasa Indonesia kelas VII
c. Media kartu bergambar
Prambanan, April 2016 Guru Mata Pelajaran,
Mahasiswa,
Madiyana, S. Pd Yunia Tri Mawarni
NIP 19580203 198503 1 016 NIM 12201241015
Lampiran Materi Pembelajaran 1.
Tokoh Idola adalah sesosok orang, kelompok orang yang karena suatu kelebihan yang dimilikinya sehingga dapat menarik perhatian seseorang.
2. Bercerita adalah menuturkan sesuatu yang mengisahkan tentang perbuatan
atau sesuatu kejadian dan disampaikan secara lisan dengan tujuan membagikan pengalaman dan pengetahuan kepada orang lain.
3. Menceritakan tokoh idola adalah menceritakan kehidupan seseorang yang
sangat diidolakan oleh para penggemar tokoh tersebut karena dianggap mempunyai kelebihan dalam suatu bidang dan juga memiliki sifat baik.
4. Media kartu bergambar merupakan kartu kecil yang berisi teks, gambar atau
simbol yang mengingatkan dan menuntun siswa kepada sesuatu yang berhubungan dengan gambar itu.
5. Keterampilan bercerita yang baik memerlukan pengetahuan, pengalaman
serta kemampuan berpikir yang memadai. Selain itu dalam bercerita juga diperlukan penguasaan beberapa keterampilan, yaitu kelancaran dalam
menyampaikan kalimat per kalimat, ekspresi dan tingkah laku, volume suara, pilihan kata yang tepat, makna dari cerita, ketepatan logika cerita,
penguasaan cerita, serta menyampaikan isi cerita secara runtut dan lancar sehingga penyimak atau pendengar yang mendengarkan dapat antusias dan
tertarik mendengarkan cerita. 6.
Langkah-langkah inti penggunaan media kartu bergambar adalah sebagai berikut.
a. Media dipegang di depan dada menghadap siswa lainnya.
b. Siswa bercerita sesuai dengan gambar yang ada pada media.
c. Setiap kartu berisi gambar yang berbeda sesuai dengan karakter
tokoh idola masing-masing. Mintalah siswa lain untuk mengamati kartu tersebut apakah sesuai dengan bagian yang diceritakan.
