1. Home
  2. Lainnya

Kegiatan Awal 10 menit Kegiatan Inti 60 menit Kegiatan Akhir 10 menit

E. Materi Pembelajaran

1. Pengertian Bercerita 2. Pengertian Tokoh Idola 3. Identitas Tokoh Idola 4. Media kartu bergambar

F. Metode Pembelajaran

1. Tanya jawab 2. Diskusi 3. Demontrasi

G. Skenario Pembelajaran

PERTEMUAN PERTAMA 1.Kegiatan Awal 10 menit a. Guru mengecek kesiapan belajar siswa, ruang belajar, tempat duduk siswa peduli sosial b. Guru mengajak siswa berdoa religius c. Guru menanyakan kabar siswa d. Guru mengadakan presensi peduli sosial e. Guru mereview materi sebelumnya f. Guru menyampaikan kompetensi dasar g. Guru memberikan apersepsi idola kerjasama peduli sosial 2.Kegiatan Inti 60 menit a. Guru dan siswa bertanya jawab tentang bercerita tokoh idola. b. Siswa mengungkapkan tokoh-tokoh yang diidolakan. c. Guru memberikan contoh membuat media kartu bergambar tokoh idola. d. Guru memberikan contoh mengenai bercerita tokoh idola menggunakan media kartu bergambar. e. Siswa berdiskusi untuk menentukan tokoh idola serta identitasnya yang akan diceritakan. f. Secara berkelompok siswa berdiskusi tentang kehidupan tokoh yang diidolakannya. g. Siswa mencatat identitas, keunggulan tokoh, dan alasan mengidolakannya. h. Siswa berkelompok membuat media kartu bergambar berdasarkan tokoh idolanya masing-masing. i. Siswa maju praktik bercerita menggunakan media kartu bergambar. j. Siswa lain memberi tanggapan. k. Guru memberi penguatan.

3.Kegiatan Akhir 10 menit

a. Siswa dan guru melakukan refleksi.

b. Siswa menerima tugas berikutnya. PERTEMUAN KEDUA 1. Kegiatan Awal 10 menit a. Guru mengecek kesiapan belajar siswa, ruang belajar, tempat duduk siswa peduli sosial b. Guru mengajak siswa berdoa religius c. Guru menanyakan kabar siswa d. Guru mengadakan presensi peduli sosial e. Guru mereview materi sebelumnya f. Guru menyampaikan kompetensi dasar g. Guru memberikan apersepsi idola kerjasama peduli sosial

2. Kegiatan Inti 60 menit

a. Guru dan siswa bertanya jawab tentang bercerita tokoh idola. b. Guru bertanya kepada siswa kesulitan penggunaan media kartu bergambar. c. Siswa maju melanjutkan maju ke depan kelas menceritakan tokoh idola. d. Guru dan peneliti melakukan pengamatan dan penilaian siswa yang sedang bercerita.

3. Kegiatan Akhir 10 menit

a. Siswa dan guru melakukan refleksi.

b. Siswa menerima tugas berikutnya.

Dokumen yang terkait

PENINGKATAN KETERAMPILAN BERCERITA MENGGUNAKAN MEDIA FILM KARTUN DENGAN METODE TALKING STICK PADA SISWA KELAS VII C SMP NEGERI 1 BANJARHARJO BREBES

0 4 184

PENINGKATAN KETERAMPILAN MEMBACA MELALUI MEDIA KARTU HURUF DAN CERITA BERGAMBARTERHADAP PENINGKATAN KETERAMPILAN MEMBACA MELALUI MEDIA KARTU HURUF DENGAN CERITA BERGAMBAR TERHADAP SISWA KELAS I SD NEGERI 3

0 3 10

PENINGKATAN KEMAMPUAN BERCERITA MENGGUNAKAN MEDIA GAMBAR PADA SISWA KELAS 1V SD NEGERI 2 Peningkatan Kemampuan Bercerita Menggunakan Media Gambar Pada Siswa Kelas 1V SD Negeri 2 Beteng Klaten Tahun Pelajaran 2012/2013.

0 2 14

PENINGKATAN KEMAMPUAN BERCERITA MENGGUNAKAN MEDIA GAMBAR PADA SISWA KELAS 1V SD NEGERI 2 Peningkatan Kemampuan Bercerita Menggunakan Media Gambar Pada Siswa Kelas 1V SD Negeri 2 Beteng Klaten Tahun Pelajaran 2012/2013.

0 1 10

(ABSTRAK) PENINGKATAN KEMAMPUAN BERCERITA MENGGUNAKAN MEDIA FILM KARTUN SISWA KELAS VII F SMP NEGERI 1 MANDIRAJA, BANJARNEGARA.

0 0 2

PENINGKATAN KEMAMPUAN BERCERITA MENGGUNAKAN MEDIA FILM KARTUN SISWA KELAS VII F SMP NEGERI 1 MANDIRAJA, BANJARNEGARA.

0 0 189

Peningkatan Keterampilan Bercerita Menggunakan Media Boneka Pada Siswa Kelas VII-G SMP Negeri 4 Pemalang Tahun Ajaran 2006/2007.

0 0 157

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS BERAKSARA JAWA DENGAN MENGGUNAKAN METODE STAD DAN MEDIA KARTU PADA SISWA KELAS VII A SMP NEGERI 2 PLAOSAN MAGETAN.

0 0 1

PENINGKATAN KETERAMPILAN MEMBACA PERMULAAN DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA KARTU KATA BERGAMBAR PADA SISWA KELAS 1A SD NEGERI BALEHARJO WONOSARI GUNUNGKIDUL.

3 50 171

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS SISWA KELAS X SMA NEGERI 2 KLATEN MENGGUNAKAN MEDIA GAMBAR FOTOGRAFI.

1 1 217