Keterbatasan Penelitian HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
2. Bagi Guru
Sebaiknya guru menggunakan media kartu bergambar dalam pembelajaran keterampilan bercerita, agar pembelajaran menjadi lebih
menyenangkan dan hasil yang diperoleh siswa lebih memuaskan. 3.
Bagi Sekolah Seharusnya media kartu bergambar juga digunakan untuk meningkatkan
keterampilan bercerita siswa kelas lain yaitu, kelas VIIA, VIIB, dan VIIC karena dapat meningkatkan kualitas proses dan hasil pembelajaran keterampilan
bercerita. 4.
Bagi Penelitian Selanjutnya Bagi penelitian selanjutnya, disarankan untuk melakukan penelitian lain
guna mengetahui peningkatan pembelajaran pada aspek pembelajaran yang lain dan populasi yang lain agar peningkatan yang tercapai sesuai dengan target yang
ingin dicapai.
108
DAFTAR PUSTAKA
Arikunto, Suharsimi, Suhardjono, dan Supardi. 2006. Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: PT Bumi Aksara.
Arsyad, Azhar. 2002. Media Pembelajaran. Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada.
Bachir, Bachtiar S. 2005. Pengembangan Kegiatan Bercerita di Taman Kanak- Kanak dan Teknik dan Prosedurnya. Jakarta: Depdiknas.
Daryanto. 2010. Media Pembelajaran. Yogyakarta: Gava Media. Departemen Pendidikan Nasional. 2008. Kamus Besar Bahasa Indonesia. Jakarta:
Gramedia Pustaka Utama. Dipodjojo, Asdi S. 1984. Komunikasi Lisan. Yogyakarta: P.D. Lukman.
Indriana, Dina. 2011. Ragam Alat Bantu Media Pembelajaran. Yogyakarta: Diva
Press. Iskandarwassid dan Suhendar. 2011. Strategi Pembelajaran Bahasa. Bandung:
Remaja Rosdakarya. Kurniasari, Rina. 2011. Peningkatan Keterampilan Bercerita Siswa Kelas VII C
SMP Negeri 2 Karanganyar Kebumen dengan Menggunakan Media Komik Tanpa Kata. Skripsi S1. Yogyakarta: UNY.
Kusuma, Wijaya. 2009. Mengenal Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: PT Indek. Logan, L.M. and V.G. Logan. 1972. Creative Communication. Toronto: McGraw-
Hill Ryerson Limited. Madya, Suwarsih. 2006. Teori dan Praktik Penelitian Tindakan. Bandung:
Alfabeta. Majid, Abdul Aziz. 2008. Mendidik Anak dengan Cerita. Bandung: PT. Remaja
Rosida Karya. Mudini dan Salamat Purba. 2009. Pembelajaran Berbicara. Jakarta: Depdiknas.
Mulyati, Yeti. 2009. Keterampilan Berbahasa Indonesia. Jakarta: Universitas Terbuka.
Musfiroh, Tadkiroatun. 2005. Bercerita untuk Anak Usia Dini. Departemen Pendidikan Nasional.
Mustakim, M. N. 2005. Peranan Cerita dalam Pembentukan Perkembangan Anak TK. Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional.
Nurgiyantoro, Burhan. 2001. Penilaian dalam Pengajaran Bahasa dan Sastra. Yogyakarta: BPFE.
. 2013. Penilaian Pembelajaran Bahasa. Yogyakarta: BPFE Yogyakarta.
Nurhatim. 2009. Penggunaan Metode Role Playing untuk Meningkatkan Kemampuan Menceritakan Isi Cerpen. Skripsi S1. Malang: Universitas
Malang.
Prapita, E. D. 2009. Efektivitas Media Kartu Bergambar terhadap Prestasi Belajar Siswa pada Pokok Bahasan Ekosistem Kelas VII SMP N 1 Jaten. Skripsi S1.
Surakarta: UMS Risaldy, Sabil. 2014. Bermain, Bercerita Menyanyi Bagip Anak Usia Dini.
Jakarta: PT.Luxima Metro Media. Saddhono, Kundharu dan St. Y. Slamet. 2012. Meningkatkan Keterampilan
Berbahasa Indonesia Teori dan Aplikasi. Bandung: Karya Putra Dewanti. Sadiman, Arief. S. 2008. Media Pendidikan, pengertian, pengembangan dan
pemanfaatannya. Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada. Slamet, St.Y. 2007. Dasar-Dasar Keterampilan Berbahasa Indonesia. Surakarta:
Universitas Sebelas Maret Press. Soeparno. 1980. Media Pengajaran Bahasa. Yogyakarta: PT. Intan Pariwara.
Solekhah, Ari Nur. 2011. Peningkatan Keterampilan Bercerita dengan
Menggunakan Teknik Peta Konsep pada Siswa Kelas X6 SMA Negeri 1 Imogiri Bantul. Skripsi S1. Yogyakarta: UNY.
Sudaniti, Teny Wulan. 2011. Peningkatan Keterampilan Bercerita Siswa Kelas VII B SMP Negeri 1 Prambanan Sleman dengan Menggunakan Media
Boneka Tangan. Skripsi S1. Yogyakarta: UNY.
Sudjana, Nana dan Ahmad Rifai. 2005. Media Pengajaran. Bandung. Sinar Baru. Sulastri. 2008. Peningkatan Keterampilan Berbicara Formal dalam Bahasa
Indonesia Melalui Gelar Wicara. Jakarta: UNJ.