1. Home
  2. Lainnya

Dokumentasi Tes Bercerita Teknik Pengumpulan Data

Tabel 6: Kisi- Kisi Angket Siswa Pratindakan No. Indikator Nomor Pertanyaan 1. Kawasan kognitif siswa berkaitan dengan pengetahuan awal tentang pembelajaran keterampilan bercerita 2 2. Kawasan afektif berkaitan dengan kesukaan, minat, sikap, perasaan siswa tentang pembelajaran keterampilan bercerita 1, 5, 4, 8, 10 3. Kawasan psikomotorik berkaitan dengan proses mengikuti pembelajaran keterampilan bercerita 3, 6, 7, 9 Tabel 7: Kisi- Kisi Angket Siswa Pascatindakan No. Indikator Nomor Pertanyaan 1. Kawasan kognitif siswa berkaitan dengan pengetahuan awal tentang pembelajaran keterampilan bercerita 1, 2, 8 2. Kawasan afektif berkaitan dengan kesukaan, minat, sikap, perasaan siswa tentang pembelajaran keterampilan bercerita 3, 6, 10 3. Kawasan psikomotorik berkaitan dengan proses mengikuti pembelajaran keterampilan bercerita 4, 5, 7, 9

4. Catatan Lapangan

Catatan lapangan digunakan untuk mencatat atau mendeskripsikan tingkah laku dan kegiatan guru dan siswa selama proses pembelajaran berlangsung.

5. Lembar Penilaian Bercerita

Lembar penilaian bercerita digunakan untuk menilai keterampilan bercerita siswa setelah proses pembelajaran berlangsung. Aspek- aspek yang dinilai dalam penilaian bercerita meliputi aspek- aspek kebahasaan Nurgiyantoro, 2013: 406. Tabel 8: Rubrik Penilaian Keterampilan Bercerita Asli No. Aspek yang Dinilai Tingkat Capaian Kinerja 1 2 3 4 5 1. Kesesuaian dengan gambar 2. Ketepatan logika urutan cerita 3. Ketepatan makna keseluruhan cerita 4. Ketepatan kata 5. Ketepatan kalimat 6. Kelancaran Jumlah Skor: Penelitian ini menggunakan model penilaian yang dikembangkan oleh Nurgiyantoro 2013: 406 yang telah dimodifikasi sesuai dengan kebutuhan penelitian. Adapun gambaran penilaian keterampilan bercerita yang telah dimodifikasi dapat dijelaskan sebagai berikut. Tabel 9: Rubrik Penilaian Keterampilan Bercerita Modifikasi No. Aspek yang Dinilai Tingkat Capaian Kinerja 1 2 3 4 5 1. Isi Cerita 2. Pilihan Kata 3. Ketepatan Logika Cerita 4. Ekspresi dan Tingkah Laku 5. Volume Suara 6. Kelancaran Jumlah Skor

Dokumen yang terkait

PENINGKATAN KETERAMPILAN BERCERITA MENGGUNAKAN MEDIA FILM KARTUN DENGAN METODE TALKING STICK PADA SISWA KELAS VII C SMP NEGERI 1 BANJARHARJO BREBES

0 4 184

PENINGKATAN KETERAMPILAN MEMBACA MELALUI MEDIA KARTU HURUF DAN CERITA BERGAMBARTERHADAP PENINGKATAN KETERAMPILAN MEMBACA MELALUI MEDIA KARTU HURUF DENGAN CERITA BERGAMBAR TERHADAP SISWA KELAS I SD NEGERI 3

0 3 10

PENINGKATAN KEMAMPUAN BERCERITA MENGGUNAKAN MEDIA GAMBAR PADA SISWA KELAS 1V SD NEGERI 2 Peningkatan Kemampuan Bercerita Menggunakan Media Gambar Pada Siswa Kelas 1V SD Negeri 2 Beteng Klaten Tahun Pelajaran 2012/2013.

0 2 14

PENINGKATAN KEMAMPUAN BERCERITA MENGGUNAKAN MEDIA GAMBAR PADA SISWA KELAS 1V SD NEGERI 2 Peningkatan Kemampuan Bercerita Menggunakan Media Gambar Pada Siswa Kelas 1V SD Negeri 2 Beteng Klaten Tahun Pelajaran 2012/2013.

0 1 10

(ABSTRAK) PENINGKATAN KEMAMPUAN BERCERITA MENGGUNAKAN MEDIA FILM KARTUN SISWA KELAS VII F SMP NEGERI 1 MANDIRAJA, BANJARNEGARA.

0 0 2

PENINGKATAN KEMAMPUAN BERCERITA MENGGUNAKAN MEDIA FILM KARTUN SISWA KELAS VII F SMP NEGERI 1 MANDIRAJA, BANJARNEGARA.

0 0 189

Peningkatan Keterampilan Bercerita Menggunakan Media Boneka Pada Siswa Kelas VII-G SMP Negeri 4 Pemalang Tahun Ajaran 2006/2007.

0 0 157

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS BERAKSARA JAWA DENGAN MENGGUNAKAN METODE STAD DAN MEDIA KARTU PADA SISWA KELAS VII A SMP NEGERI 2 PLAOSAN MAGETAN.

0 0 1

PENINGKATAN KETERAMPILAN MEMBACA PERMULAAN DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA KARTU KATA BERGAMBAR PADA SISWA KELAS 1A SD NEGERI BALEHARJO WONOSARI GUNUNGKIDUL.

3 50 171

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS SISWA KELAS X SMA NEGERI 2 KLATEN MENGGUNAKAN MEDIA GAMBAR FOTOGRAFI.

1 1 217