59
BAB III METODE PENELITIAN
A. Jenis Penelitian
Jenis penelitian yang dilakukan dalam penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas PTK. “Penelitian tindakan kelas atau dalam bahasa Inggris
dikenal dengan nama Classroom Action Research CAR yaitu sebuah kegiatan penelitian yang dilakukan
di kelas” Suharsimi Arikunto,2007: 2. Penelitian tindakan kelas yang dilakukan dalam penelitian ini dilakukan secara
kolaboratif dan partisipatif, yang memiliki makna bahwa peneliti tidak melakukan penelitian sendiri namun peneliti melakukan kerja sama dengan
guru kelas yang lain. Menurut Kasihani Kasbolah 1999 : 123 penelitian tindakan kolaboratif merupakan penelitian yang melibatkan beberapa pihak
yaitu guru, kepala sekolah, maupun dosen secara serentak melakukan penelitian dengan tujuan untuk meningkatkan praktik pembelajaran,
menyumbang pada perkembangan teori, dan peningkatan karier guru. Pada penelitian ini, peneliti berkolaborasi dengan guru untuk
merencanakan dan melakukan penelitian. Hubungan peneliti dengan guru bersifat kemitraan, yaitu mereka bekerjasama untuk melakukan penelitian
dengan cara menganalisa dan memikirkan persoalan yang muncul dalam penelitian tindakan kelas kolaboratif tersebut.
60
B. Subjek Penelitian
Subjek penelitian dalam Penelitian Tindakan Kelas ini adalah siswa kelas IV B SD N Sendangsari Pajangan Bantul dengan jumlah siswa 27.
C. Objek Penelitian
Objek penelitian ini adalah peningkatan hasil belajar kognitif pada mata pelajaran PKn kelas IV B SD melalui model cooperative learning tipe TGT
Teams Games Tournament.
D. Setting Penelitian
Setting yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan setting di dalam kelas. Setting di dalam kelas dilakukan selama proses pembelajaran
PKn yang dirancang dengan tempat duduk siswa yang ditata secara berkelompok. Selama proses pembelajaran di kelas siswa duduk bersama
kelompoknya sehingga tempat duduk siswa saling berhadapan. Pada proses menjelaskan materi menggunakan LCD yang diletakkan di depan kelas
sebagai pengganti papan tulis. Pada kegiatan game tempat duduk siswa diatur kembali menurut kelompok game yang sudah ditentukan oleh guru. tempat
duduk siswa dibentuk dengan meja turnamen sehingga pada waktu game setiap kelompok menempati meja turnamen yang telah diatur oleh guru.
61
E. Waktu dan Tempat Penelitian
Kategori