Sebelum Pemberian Treatment Pelaksanaan Pretest
58 h. Lembar tulisan siswa dikumpulkan pada peneliti. Kemudian peneliti
menyampaikan kesimpulan dari kegiatan pertama dan menutup kegiatan pertamanya 2 menit.
Langkah-langkah dalam pelaksanaan tahap kedua treatment adalah sebagai berikut:
a. Peneliti menyiapkan perlengkapan yang akan digunakan dalam proses pemberian tahap kedua dalam treatment, berupa alat tulis, media berupa
lembar kertas bertema “Perasaanku yang Terdalam”, musik instrumental, dan ruangan kelas yang akan digunakan 3 menit.
b. Peneliti menyiapkan siswa yang akan diberi treatment 2 menit. c. Posisi tempat duduk siswa dibentuk melingkar, dengan tujuan untuk
mempermudah jalannya proses diskusi. d. Peneliti mengawali tahap kedua dalam treatment dengan melakukan ice
breaking kepada siswa 10 menit. e. Peneliti memulai treatment tahap kedua dengan membagikan lembar
bertema “Perasaanku yang Terdalam” dan peneliti menyampaikan petunjuk atau tata cara penulisan yaitu:
“Di sesi kedua ini, saya ingin kalian menuliskan dengan jujur tentang perasaan kalian yang sangat terdalam. Baik perasaan yang sedih
ataupun senang. Saya ingin kalian benar-benar mengeksplorasi emosi perasaan
dan pikiran
terdalam kalian.
Kalian juga
dapat menghubungkan topik tulisan kalian dengan orang lain termasuk orang
tua, kekasih, teman, atau kerabat lainnya. Jangan khawatir tentang tata bahasa atau ejaan yang ada dalam tulisan kalian, karena saya tidak akan
menilai tata bahasa, ejaan, atau tulisan yang rapi dan sesuai EYD. Di akhir nanti saya ingin kalian semua menyampaikan isi tulisan kalian
satu persatu di depan teman-teman kelompok. Semua isi tulisan teman yang didengar dan diketahui oleh kalian, saya harap semua menjadi
rahasia untuk tidak dibocorkan pada orang lain. Jadi, jangan khawatir
59 tulisan Anda akan diketahui oleh orang lain. Semua tulisan ini benar-
benar rahasia” 5 menit. f. Peneliti meminta siswa untuk menulis perasaannya yang terdalam
dalam waktu 30 menit diiringi dengan musik instrumental oleh peneliti. g. Setelah siswa selesai menulis, siswa diminta untuk menceritakan apa
yang dirasakan setelah mengungkapkan perasaannya melalui tulisan. Siswa satu persatu menngungkapkan ceritanya di depan teman-teman
kelompok 15 menit. h. Peer rater mengobservasi selama proses pelaksanaan treatment kedua
berlangsung, mengisi setiap lembar observasi, serta mencatat setiap peristiwa yang yang berlangsung selama proses pemberian tahap kedua
treatment. i. Lembar tulisan siswa dikumpulkan pada peneliti. Kemudian peneliti
menyampaikan kesimpulan dari kegiatan kedua dan menutup kegiatan keduanya 5 menit.
Langkah-langkah dalam pelaksanaan tahap ketiga treatment adalah sebagai berikut:
a. Peneliti menyiapkan perlengkapan yang akan digunakan dalam proses pemberian tahap ketiga dalam treatment, berupa alat tulis, media berupa
lembar kertas bertema “Aku di Masa Depan”, musik instrumental, dan ruangan kelas yang akan digunakan 3 menit.
b. Peneliti menyiapkan siswa yang akan diberi treatment 2 menit. c. Posisi tempat duduk masih dibentuk melingkar agar mempermudah
jalannya proses diskusi.