49
O
4
: Kelompok kontrol yag tidak diberi treatment Posttest
X : Pemberian treatment teknik Expressive Writing
O
1
dan O
3
merupakan kondisi siswa sebelum diberi treatment pretest
dalam penelitian ini, dan O
2
merupakan hasil dari perlakuan yang diberikan
terhadap siswa posttest. O
4
adalah kondisi siswa yang tidak diberikan
perlakuan. Jadi, besarnya pengaruh adalah O
2
–O
1
– O
4
-O
3
.
D. Tempat, Waktu, dan Setting Penelitian
Penelitian ini dilaksanakan di SMK YPKK 1 Sleman. SMK YPKK 1 Sleman terletak di di Jalan Sayangan 05, Mejing Wetan, Ambarketawang,
Gamping, Sleman. Lokasinya tidak begitu jauh dari jalan raya sehingga mudah menjangkaunya. Sekolah ini merupakan SMK yang bernaung
dibawah yayasan YPKK yang merupakan sekolah tertua dari pada SMK YPKK yang lain. Sekolah ini juga memiliki 373 siswa dengan 15 kelas untuk
kegiatan belajar mengajar dan memiliki 2 Jurusan, yang terdiri dari: 1 Jurusan Akuntansi AK yang terdiri dari 9 kelas, 2 Jurusan Rekayasa
Perangkat Lunak RPL yang terdiri dari 6 kelas. Di SMK YPKK 1 Sleman memiliki satu ruang bimbingan dan
konseling. Guru bimbingan dan konseling di SMK YPKK 1 Sleman berjumlah satu orang. Guru BK di sekolah ini tidak diberikan jam masuk
kelas oleh sekolah. Hal ini mengakibatkan kinerja guru BK terhadap siswa tidak maksimal, guru BK tidak dapat memberikan bimbingan kelas karena
tidak adanya jam masuk kelas. Selain itu, guru BK juga sulit untuk memantau
50 siswa secara keseluruhan karena ia hanya bekerja sendiri sehingga membuat
siswa kurang dekat dengan guru BK. Keterbatasan kinerja BK di sekolah tersebut mengakibatkan banyak masalah siswa yang tidak terselesaikan,
seperti masalah yang dialami siswa kelas XI yang memiliki keterbukaan diri yang rendah kurang mendapat perhatian dari guru BK.
Penelitian ini dilaksanakan dalam beberapa bentuk treatment pada bulan Mei 2013. Waktu penelitian mengambil waktu di luar jam pelajaran
yaitu pada jam istirahat untuk pengambilan data pretest, pulang sekolah untuk pengambilan data posttest dan pemberian placebo pada kelompok kontrol ,
serta hari minggu untuk pemberian teknik expressive writing pada kelompok eksperimen.
Penelitian ini merupakan penelitian dengan setting kelas dalam kegiatan menulis dan diskusi yang dilaksanakan terhadap subyek sebanyak 14
siswa, yang terdiri dari 7 siswa kelompok eksperimen, dan 7 siswa lainnya termasuk dalam kelompok kontrol. Hal ini dilakukan dengan pertimbangan
bahwa apabila treatment dilakukan di dalam kelas, maka proses menulis, diskusi, dan pelaksanaan treatment akan lebih terfokus, sehingga konsentrasi
siswa tidak akan terganggu. Penelitian ini dilaksanakan pada bulan Mei 2013. Perincian
pelaksanaan penelitian dijelaskan di dalam tabel berikut ini:
