50 siswa secara keseluruhan karena ia hanya bekerja sendiri sehingga membuat
siswa kurang dekat dengan guru BK. Keterbatasan kinerja BK di sekolah tersebut mengakibatkan banyak masalah siswa yang tidak terselesaikan,
seperti masalah yang dialami siswa kelas XI yang memiliki keterbukaan diri yang rendah kurang mendapat perhatian dari guru BK.
Penelitian ini dilaksanakan dalam beberapa bentuk treatment pada bulan Mei 2013. Waktu penelitian mengambil waktu di luar jam pelajaran
yaitu pada jam istirahat untuk pengambilan data pretest, pulang sekolah untuk pengambilan data posttest dan pemberian placebo pada kelompok kontrol ,
serta hari minggu untuk pemberian teknik expressive writing pada kelompok eksperimen.
Penelitian ini merupakan penelitian dengan setting kelas dalam kegiatan menulis dan diskusi yang dilaksanakan terhadap subyek sebanyak 14
siswa, yang terdiri dari 7 siswa kelompok eksperimen, dan 7 siswa lainnya termasuk dalam kelompok kontrol. Hal ini dilakukan dengan pertimbangan
bahwa apabila treatment dilakukan di dalam kelas, maka proses menulis, diskusi, dan pelaksanaan treatment akan lebih terfokus, sehingga konsentrasi
siswa tidak akan terganggu. Penelitian ini dilaksanakan pada bulan Mei 2013. Perincian
pelaksanaan penelitian dijelaskan di dalam tabel berikut ini:
51 Tabel 1. Jadwal Pelaksanaan Penelitian
No. Kegiatan
Tanggal, Bulan, dan Tahun Pelaksanaan
1. Pemberian
Pretest pada
kelompok eksperimen dan kelompok kontrol
08 Mei 2013 2.
Pemberian Treatment Tahap 1, tahap 2, dan tahap 3
12 Mei 2013 3.
Pemberian Placebo
pada kelompok
kontrol 13 Mei 2013
3. Pemberian Posttest pada masing-masing
kelompok eksperimen dan kelompok kontrol
16 Mei 2013 4.
Pelaksanaan wawancara dengan subyek 16 Mei 2013
E. Subyek Penelitian 1. Populasi
Menurut Sugiyono 2010: 117 populasi adalah wilayah
generalisasi yang terdiri atas objeksubyek yang mempunyai kuantitas atau karakteristik tertentu yang ditetapkan oleh peneliti untuk dipelajari dan
kemudian ditarik kesimpulan. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI Akuntansi SMK YPKK 1 Sleman Tahun 20122013.
2. Sampel
Sugiyono 2010: 118 menjelaskan bahwa sampel adalah bagian dari jumlah dan karakteristik yang dimiliki oleh populasi tersebut. Subyek
pada penelitian ini berjumlah 14 orang yang ditentukan berdasarkan purposive sampling yaitu pemilihan sekelompok subyek didasarkan atas
ciri-ciri atau sifat-sifat tertentu. Adapun ciri-ciri subyek dalam penelitian ini yaitu subyek memiliki self disclosure rendah yang diperoleh
berdasarkan pengukuran dengan menggunakan skala konsep diri. Subyek yang diambil adalah siswa yang memiliki nilai total rendah dan sedang.
52 Jumlah subyek seluruhnya dibagi ke dalam dua kelompok yaitu kelompok
eksperimen dan kelompok kontrol. Masing-masing kelompok terdiri dari 7 siswa. Penentuan siswa yang menjadi kelompok eksperimen dan
kelompok kontrol ditentukan berdasarkan kemauan siswa sendiri. Data penelitian ini diambil dengan menggunakan skala Self
Disclosure yang terdiri dari 29 item pernyataan. Sebelum pelaksanaan treatment, peneliti melakukan pretest untuk mengukur tingkat self
disclosure subyek penelitian. Setelah dilakukan pretest maka di lakukan treatment kemudian posttest yakni dengan menyebar kuisioner untuk
mengukur tingkat self disclosure setelah dilakukan treatment. Dari hasil pretest, dapat dilihat dari 18 siswa di kelas XI Akuntansi 2, skor tertinggi
adalah 94 dan skor terendah adalah 54. Tabel 2. Rangkuman Hasil Pretest
Kategori Nilai
Jumlah Tinggi
X87 4
Sedang 58X87
4 Rendah
X58 10
Skor yang diperoleh masing-masing siswa merupakan jumlah skor yang diperoleh siswa pada saat menjawab pernyataan pretest. Dari hasil
pretest yang telah dilakukan menunjukkan bahwa ada 10 siswa yang memiliki self disclosure rendah yaitu DAP, SKK, YDK, SN, DK, KW,
HA, AG, NW, NM. Selain itu, ada 4 siswa yang memiliki self dislclosure sedang yaitu RM, DA, FA, BNK, dan ada 4 siswa yang memiliki self
disclosure tinggi yaitu ANN, RDC, MPRN, MU.
