PENILAIAN PROYEK Penilaian 13. Penilaian Sikap Spiritual

No. SikapNilai Instrumen 1 Berdoa sebelum dan sesudah melakukan sesuatu Terlampir 2 Mengucapkan rasa syukur atas karunia Tuhan Terlampir 3 Memberi salam sebelum dan sesudah menyampaikan pendapatpresentasi Terlampir 4 Berserah diri kepada Tuhan apabila gagal dalam mengerjakan sesuatu. Terlampir 5 Menjaga lingkungan hidup di sekitar rumah tempat tinggal, sekolah dan masyarakat Terlampir Pedoman penskoran:  Jika jawaban Ya diberi skor 2, dan jika jawaban TIDAK diberi skor 1.  Skor Tertinggi adalah 2 ya x 5 aspek pengamatan = 10  Perhitungan skor akhir menggunakan rumus : Lampiran 2 : Instrumen Penilaian Aspek Pengetahuan p. Teknik Penilaian : Tes Tertulis: q. Bentuk Instrumen : uraian r. Instrumen: No. Indikator Instrumen 1. Menjelaskan pengertian iman kepada Rasul Allah dengan benar Jelaskan pengertian dari iman kepada nabi dan rasul 2. Menunjukkan dalil iman kepada Rasul Allah dengan benar Sebutkan ayat yang menunjukkan iman kepada Rasul Allah 3. Menyebutkan nama-nama Nabi dan Rasul dengan benar Sebutkan nama nama nabi yang wajib diketahui dan diimani 4. Menjelaskan sifat wajib para Nabi dan Rasul dengan benar Sebut dan jelaskan sifat wajib para Nabi dan Rasul 5. Menjelaskan sifat mustahilnya para Nabi dan Rasul dengan benar Sebut dan jelaskan sifat mustahilnya para Nabi dan Rasul 6. Menjelaskan sifat jaiznya para Nabi dan Rasul dengan benar Apa saja sifat jaiznya para Nabi dan Rasul 8. Menyebutkan nabi dan Rasul ulul azmi dengan benar Siapa Rasul ulul azmi pilihan Allah 9. Menyebutkan hikmah mengimani nabi dan rasul Allah Apa sajakah hikmah yang dapat kita ambil dari mengimani nabi dan rasul ? Lampiran 3 : Instrumen Penilaian Aspek Keterampilan m. Teknik Penilaian : Tes Praktik n. Bentuk Instrumen : Uji Petik Kinerja o. Instrumen : Terlampir No. Indikator Instrumen 1. Membuat peta konsep tentang materi iman kepada nabi dan rasul terlampir 2. Menyebutkan dalil naqli tentang iman kepada nabi dan rasul Allah Sebutkan ayat yang menjelaskan tentang iman kepada nabi dan rasul 3. Menuliskan dalil naqli tentang iman kepada nabi dan rasul beserta arti dan kandungannya Tuliskan ayat beserta kandungan dan artinya 4. Membaca dalil naqli tentang iman kepada nabi dan rasul dengan benar Bacakan dalilnya dengan baik dan lantang 5 Menyebutkan hikmah mengimani nabi dan rasul Allah Sebutkan hikmah mengimani nabi dan rasul Allah Malang, 4 Agustus 2014 Guru Pendidikan Agama Islam Dedi Noviyanto, S.Pd.I, M.Pd.I Penata NIP: 19771124 200501 1 005 Mengetahui Pengawas PAI SMPSMA Dra. Hj. Khoriyah, MS, M.Ag Pembina NIP: 19570930 198303 2 002 Kepala Sekolah Drs. H. Burhanuddin, M.Pd Pembina Tk. I NIP: 19621203 198403 1 007 Satuan Pendidikan : SMP NEGERI 3 MALANG Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Kelas Semester : VIII Delapan Genap Materi Pokok : Makanan dan minuman halal Alokasi Waktu : 3 pertemuan 9 x 40 menit J. Kompetensi Inti KI 1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya. KI 2 : Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, bertanggung jawab, peduli toleransi, gotong royong, santun, percaya diri dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya. KI 3 : Memahami pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya yang terkait dengan fenomena dan kejadian tampak mata. KI 4 : Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat dan ranah abstrak menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandangteori. K. Kompetensi Dasar Dan Indikator Kompetensi dasar Indikator 1.7 Menerapkan ketentuan syariat islam dalam mengkonsumsi makanan yang halal dan bergizi 1.7.1 menjelaskan pengertian makanan dan minuman halal haram 1.7.2 menyebutkan jenis – jenis makanan dan minuman halal dan haram 2.5 menghargai perilaku mengkonsumsi makanan dan minuman yang halal dan bergizi dalam kehidupan sehari – hari sebagai implementasi dai pemahaman Qs. An-Nahl16:114 dan hadits terkait 2.5.1 menyebutkan dalil dan hadits yang terkait 2.5.2 menghafal dalil dan hadits yang terkait 2.5.3 menjelaskan kandungan makna dalam ayat dan hadits 3.9 memahami hikmah penetapan makanan dan minuman yang halal dan yang haram berdasarkan Al-Qur’an dan hadits 3.9.1 menyebutkan hikmah mengkonsumsi makanan dan minuman halal dan haram 4.9 Mengkonsumsi makanan yang halal dan bergizi sesuai ketentuan syariat Islam

L. Tujuan Pembelajaran 5. Pertemuan 1

Setelah pembelajaran menggunakan pendekatan saintifik dengan model pembelajaran teams games tournament dan tehnik snow ball, peserta didik diharapkan mampu : 14. Menjelaskan pengertian makanan dan minuman halal dengan benar 15. Menyebutkan macam –macam jenis makanan halal dengan benar. 16. Menjelaskan pengertian makanan dan minuman haram dengan benar. 17. Menyebutkan macam – macam jenis makanan haram dengan benar. 18. Menyebutkan manfaat dan akibat mengkonsumsi makanan dan minuman halal haram

6. Pertemuan 2

Setelah pembelajaran menggunakan pendekatan saintifik, dengan model pembelajaran teams games tournament dan tehnik snow ball, peserta didik diharapkan mampu : 7. Menunjukkan dalil naqli dan aqli yang terkait tentang makanan halal dan haram 8. Menunjukkan hikmah penentapan makanan dan minuman halal haram menurut Al- Qur’an dan hadits yang terkait dengan benar. 9. Mampu menghafal Al-Qur’an dan hadits yang terkait. 10. Mampu memahami isi kandungan makna dari Al-Qur’an dan hadits terkait.

M. Materi pembelajaran

5. Pertemuan 1 l. Pengertian makanan halal m. Macam – macam makanan halal n. Manfaat dan akibat mengkonsumsi makanan dan minuman halal dan haram 6. Pertemuan 2 f. Qs. An-Nahl ayat 114 dan hadits terkait g. Hikmah mengkonsumsi makanan dan minuma halal dan haram

N. Pendekatan metode pembelajaran

16. Pendekatan : saintifik 17. Metode : teams games tournament 18. Teknik : snow ball

O. Media, alat, sumber belajar

16. Media : white board, power point, video, gambar makanan minuman halal dan haram 17. Alat : kertas plano, spidol, laptop, mini sound,lcd 18. Sumber belajar: - Al Qur’an danterjemahnyaDepag RI - BukuTeks PAI kelas VIII - Buku-bukuPenunjang PAI kelas VIII

P. Langkah-langkah pembelajaran Pertemuan 1 pertama

J. Pendahuluan 12 menit iii.Membuka pembelajaran dengan dengan salam dan berdo’a bersama dipimpin oleh salah seorang peserta didik dengan penuh khidmat. jjj. Guru memeriksa kesiapan peserta didik dengan memeriksa kehadiran, kerapihan pakaian, dan tempat duduk. kkk. Memberikan motivasi tentang materi yang akan dibahas. lll.Memberikan apersepsi pembelajaran mmm. Mengajukan pertanyaan secara komunikatif tentang materi pokok bahasan sebagai stimulus. nnn. Memberi informasi KI K.D., indikator, dan tujuan pembelajaran. ooo. Guru membagi kelas menjadi 4 kelompok. ppp. Guru menyampaikan tahapan kegiatan yang akan dilaksanakan dalam pembelajaran. K. Kegiatan inti 90 menit

16. Mengamati j. Peserta didik membaca materi bab 8 tentang mengkonsumsi makanan dan minuman

halal dan haram

17. Menanya

Melalui motivasi dari guru, peserta didik mengajukan pertanyaan tentang hal- hal yang belum jelas dari hasil mengamati dan membaca materi.

18. Eksplorasi mencobamencari informasi

14 Peserta didik mengelompok menjadi 4 kelompok. 15 Masing-masing anggota kelompok menerima teks pembelajaran yaitu:  Pengertian makanan dan minuman halal dan haram  Macam – macam jenis makanan dan minuman halal haram  Manfaat dan akibat mengkonsumsi makanan dan minuman halal haram 16 Masing- masing anggota kelompok menduskusikan kegiatan yang diperintahkan oleh guru.

3. Mengasosiasimenalar

a. Peserta didik secara berkelompok merangkai berbagai informasi menjadi sebuah peta konsep tentang makanan dan minuman halal haram b. Setiap kelompok membuat simpulan dengan dasar informasi dan peta konsep yang telah dihasilkan.

19. Mengkomunikasi

a. Setiap kelompok secara bergiliran mempresentasikan peta konsep yang telah berhasil disusun; b. Setiap kelompok memberikan tanggapan atas presentasi kelompok lainnya; c. Menyampaikan simpulan kepada peserta lain.

L. Penutup 18 menit

a. Guru dan peserta didik melaksanakan refleksi pembelajaran yang telah dilaksanakan; b. Melakukan penguatan materi pelajaran hari ini; c. Merencanakan kegiatan tindak lanjut; d. Menyampaikan inti kegiatan untuk pembelajaran berikutnya e. Guru bersama-sama peserta didik menutup pelajaran dengan berdoa. Pertemuan 2 kedua J. Pendahuluan 12 menit a. Membuka pembelajaran dengan dengan salam dan berdo’a bersama dipimpin oleh salah seorang peserta didik dengan penuh khidmat. b. Guru memeriksa kesiapan peserta didik dengan memeriksa kehadiran, kerapihan pakaian, dan tempat duduk. c. Memberikan motivasi pentingnya memahami d. Memberikan apersepsi pembelajaran. e. Guru membentuk 2 kelompok f. Guru menyampaikan tahapan kegiatan yang akan dilaksanakan dalam pembelajaran.

K. Kegiatan inti 90 menit 1. Mengamati

1. Peserta didik mengamati materi yang diberikan guru.

2. Menanya

Guru mempersilahkan siswa bertanya apabila dalam tahap mengamati buku ajar tersebut masih ada yang kuramg jelas.

3. Eksplorasi mencobamencari informasi

- Peserta didik mengelompok. - Masing-masing anggota kelompok mencari Al-Qur’an dan hadits yang terkait. - Masing-masing anggota kelompok mencari kandungan makna yag terkandung didalamnya. - Masing-masing anggota kelompok yang telah memperdalam sub bab yang menjadi tanggung jawabnya kemudian menjelaskan kepada kelompok lain.

2. Mengasosiasimenalar

a. Peserta didik secara berkelompok merangkai berbagai informasi menjadi sebuah resume an tentang dalil dan hadist juga hikmah dalam catatannya masing – masing. b. Setiap kelompok membuat simpulan dengan dasar informasi dan peta konsep yang telah dihasilkan.

3. Mengkomunikasi

n. Setiap kelompok secara bergiliran membaca dalil yang suah di resume tadi di depan kelas. o. Setiap kelompok memberikan tanggapan atas presentasi kelompok lainnya; Menyampaikan simpulan kepada peserta lain. L. Penutup 18 menit 1. Guru dan peserta didik melaksanakan refleksi pembelajaran yang telah dilaksanakan. 2. Melakukan penguatan materi pelajaran hari ini. 3. Merencanakan kegiatan tindak lanjut. 4. Menyampaikan inti kegiatan untuk pembelajaran berikutnya. 5. Guru bersama-sama peserta didik menutup pelajaran dengan berdoa.

Q. Penilaian 17. penilaian sikap

a. Teknik Penilaian : Penilaian Diri. b. Bentuk Instrumen : Lembar Penilaian Diri. c. Kisi-kisi : No. SikapNilai Instrumen 1 Berdoa sebelum dan sesudah melakukan sesuatu Terlampir 2 Mengucapkan rasa syukur atas karunia Tuhan Terlampir 3 Memberi salam sebelum dan sesudah menyampaikan pendapatpresentasi Terlampir 4 Berserah diri kepada Tuhan apabila gagal dalam mengerjakan sesuatu. Terlampir