Pertemuan 1 pertama G. Pendahuluan 12 menit
q. Membuka pembelajaran dengan dengan salam dan berdo’a bersama dipimpin oleh salah
seorang peserta didik dengan penuh khidmat.
r. Membaca al Qur’an surah pilihan secara bersama-sama. s. Guru memeriksa kesiapan peserta didik dengan memeriksa kehadiran, kerapihan
pakaian, tempat duduk dan melakukan game kecil atau mengajak bernyanyi.
t. Memberikan motivasi pentingnya melakukan sujud – sujud tertentu. u. Memberikan apersepsi pembelajaran
v. Memberi informasi KI K.D., indikator, dan tujuan pembelajaran. w.
Guru membagi kelas menjadi 3 kelompok.
x. Guru menyampaikan tahapan kegiatan yang akan dilaksanakan dalam pembelajaran. H. Kegiatan inti 90 menit
11. Mengamati g. Guru meminta peserta didik untuk mengkaji ”Mari Renungkan”.
h. Peserta didik mengamati dan membaca “dialog islami”. i. Peserta didik membaca materi sujud yang ada di buku siswa.
12. Menanya
Melalui motivasi dari guru, peserta didik mengajukan pertanyaan tentang hal- hal yang belum jelas dari hasil mengamati dan membaca materi sujud.
13. Eksplorasi mencobamencari informasi
10 Peserta didik mengelompok menjadi 3 kelompok.
11 Masing-masing anggota kelompok menerima teks pembelajaran yaitu:
Pengertian sujud
Macam – macam sujud
Perbedaan sujud – sujud
Tatacara melakukan sujud
12 Masing-
masing anggota kelompok bertanggung jawab terhadap teks pembelajaran yang diberikan
13 Masing-
masing anggota kelompok yang menerima teks sama, berkumpul untuk diskusi dalam kelompok pakarahli.
Masing-masing anggota kelompok yang telah memperdalam sub bab yang menjadi tanggung jawabnya kemudian kembali ke kelompok asal untuk mengajarkan kepada
teman-teman yang lain sehingga seluruh teman dalam kelompok dapat menguasai semua sub bab materi
14. Mengasosiasimenalar a. Peserta didik secara berkelompok merangkai berbagai informasi menjadi sebuah peta
konsep tentang sujud syukur, sujud sahwi dan sujud tilawah. b. Setiap kelompok membuat simpulan dengan dasar informasi dan peta konsep yang
telah dihasilkan.
15. Mengkomunikasi
a. Setiap kelompok secara bergiliran mempresentasikan peta konsep yang telah berhasil disusun;
b. Setiap kelompok memberikan tanggapan atas presentasi kelompok lainnya; c. Menyampaikan simpulan kepada peserta lain.
I. Penutup 18 menit
a. Guru dan peserta didik melaksanakan refleksi pembelajaran yang telah dilaksanakan; b. Melakukan penguatan materi pelajaran hari ini;
c. Merencanakan kegiatan tindak lanjut; d. Menyampaikan inti kegiatan untuk pembelajaran berikutnya yaitu membahas dalil
naqli tentang sujud dan praktek tatacara sujud e. Guru bersama-sama peserta didik menutup pelajaran dengan berdoa.
Kategori