Pendahuluan ww. Membuka pembelajaran dengan dengan salam dan

dengan berdoa. Pertemuan 2 26. Metode pembelajaran Gunakan metode Problem Based Learning, Project Based Learning, atau DiscaveryInquiri Learning Metode : Problem based learning Teknik : group discussing 27. Media, alat dan sumber belajar Media: kertas soal untuk tiap tiap kelompok. Alat: Laptop, papan tulis, spidol untuk masing masing kelompok Sumber: qur’an terjemah, buku panduan pai dan bp kelas VIII Langkah Scintific Kegiatan Siswa Waktu Pendahuluan ccc. Membuka pembelajaran dengan dengan salam dan berdo’a bersama dipimpin oleh salah seorang peserta didik dengan penuh khidmat; ddd. Membaca al Qur’an surah al-Fatihah eee.Guru memeriksa kesiapan peserta didik dengan memeriksa kehadiran, kerapihan pakaian, tempat duduk fff. Memberikan motivasi pentingnya mengimani nabi dan rasul Allah ggg. Memberi informasi KI KD, indikator, dan tujuan pembelajaran; hhh. Guru menyampaikan tahapan kegiatan yang akan dilaksanakan dalam pembelajaran. 10 menit Inti Mengamati: a. Siswa mendengar sedikit penjelasan dari guru tentang bab iman kepada nabi dan rasul serta mengulas sedikit materi pada pertemuan sebelumnya. b. siswa membaca buku materi iman kepada nabi dan rasul Menanya: a. Melalui motivasi dari guru, peserta didik mengajukan pertanyaan tentang hal- hal yang belum jelas dari hasil membaca materi kitab-kitab Allah dan penjelasan guru dengan cara menuliskan pertanyaan ke dalam kertas dan diberikan secara acak ke peserta didik lain untuk mencoba menjawab Eksplorasi mencobamencari informasi - Peserta didik mengelompok dengan anggota 4 orang 40 menit sama seperti kelompok pada pertemuan sebelumnya. - Masing-masing anggota kelompok menerima teks pembelajaran yaitu:  dalil naqli tentang iman kepada nabi dan rasul  Hikmah mengimani nabi dan rasul Allah  Artikel yang telah dikerjakan minggu lalu - Masing-masing anggota kelompok bertanggung jawab terhadap teks pembelajaran yang diberikan dan berdiskusi untuk mencari jawaban, yang meliputi: - Menulis dalil dalil yang terdapat pada bab iman kepada nabi dan rasul - Menyelesaikan permasalahan yang terjadi terkait bab iman pada nabi dan rasul - Hikmah dari mengimani nabi dan rasul Allah Kemudian menuliskan seluruh jawaban mereka pada kertas HVS Warna yang telah disiapkan oleh guru Mengasosiasi: b. Peserta didik secara berkelompok merangkai berbagai informasi menjadi sebuah konsep tentang iman kepada nabi dan rasul c. Seiap kelompok membuat simpulan dengan dasar informasi dan konsep yang telah dihasilkan. Mengkomunikasi a. perwakilan kelompok maju mengambil nomor undian untuk maju l. Setiap kelompok secara bergiliran maju ke depan mempresentasikan jawaban yang telah berhasil disusun; m. Setiap kelompok memberikan tanggapan, pertanyaan maupun sanggahan atas presentasi kelompok lainnya; d. Menyampaikan simpulan kepada peserta lain. Penutup 21. Guru dan peserta didik melaksanakan refleksi pembelajaran yang telah dilaksanakan. 22. Melakukan penguatan materi pelajaran hari ini. 23. Merencanakan kegiatan tindak lanjut. 24. Menyampaikan inti kegiatan untuk pembelajaran berikutnya 10. Guru bersama-sama peserta didik menutup pelajaran dengan berdoa. 10 menit 28. Penilaian  Penilaian Sikap spiritual

16. penilaian sikap

a. Teknik Penilaian : Penilaian Diri. b. Bentuk Instrumen : Lembar Penilaian Diri. c. Kisi-kisi : No. SikapNilai Instrumen 1 Berdoa sebelum dan sesudah melakukan sesuatu Terlampir 2 Mengucapkan rasa syukur atas karunia Tuhan Terlampir 3 Memberi salam sebelum dan sesudah menyampaikan pendapatpresentasi Terlampir 4 Berserah diri kepada Tuhan apabila gagal dalam mengerjakan sesuatu. Terlampir 5 Menjaga kebersihan sekitar Terlampir

2. B. Penilaian Presentasi

a. Teknik Penilaian :pengamatan b. Bentuk Instrumen : tugas kelompok Format Pengamatan Presentasi Hasil Diskusi No. Nama Peserta Didik A s p e k Jumlah Skor Nilai Penampilan gesture Sistematika penyampaian Penguasaan Materi 1 2 3 Keterangan Skor : Kriteria Bagus Cukup Kurang Pienyampaian Runtut, Informasi yang disampaikan lengkap dan benar Runtut, informasi yang disampaikan setengah setengah dan sebagian benar Tidak runtut, Informasi yang disampaikan salah Penguasaan materi Lancar dalam menyampaikan materi Terbata bata dalam menjelaskan Masih menyampaiakn materi dengan membaca Penampilan Ekspresif, percaya diri dan ada kontak mata dengan pendengar Ekspresif, kurang ada kontak mata dengan pendengar sehingga nampak kurang Impresif tidak ada kontak mata dan tidak percaya diri percaya diri Kriteria Penilaian Baik = 9-10 Cukup =8-9 Kurang = 7-8 3. penilaian pengetahuan c. Teknik Penilaian : Tes Tertulis d. Bentuk Instrumen : Uraian e. Kisi-kisi : No. Indikator Instrumen 1. Menjelaskan pengertian iman kepada Rasul Allah dengan benar Terlampir 2. Menunjukkan dalil iman kepada Rasul Allah dengan benar Terlampir 3. Menyebutkan nama-nama Nabi dan Rasul dengan benar Terlampir 4. Menjelaskan sifat wajib para Nabi dan Rasul dengan benar Terlampir 5. Menjelaskan sifat mustahilnya para Nabi dan Rasul dengan benar Terlampir 6 Menjelaskan sifat jaiznya para Nabi dan Rasul dengan benar Terlampir 7 Menjelaskan Rasululul azmi dengan benar Terlampir 8 Menyebutkan nabi dan Rasul ulul azmi dengan benar Terlampir 9 Membuat peta konsep tentang iman kepada nabi dan rasul Allah Terlampir 10 Menyebutkan hikmah mengimani nabi dan rasul Allah Terlampir 4. penilaian keterampilan f. Teknik Penilaian : Tes Praktik g. Bentuk Instrumen : Uji Praktik Kinerja h. Kisi-kisi : No. Indikator Instrumen 1. Membuat peta konsep tentang materi iman kepada nabi dan rasul Terlampir 2. Menyebutkan dalil naqli tentang iman kepada nabi dan rasul Allah Terlampir 3. Menuliskan dalil naqli tentang iman kepada nabi dan rasul beserta arti dan kandungannya Terlampir 4. Membaca dalil naqli tentang iman kepada nabi dan rasul dengan benar Terlampir 5. Menyebutkan hikmah mengimani nabi dan rasul Allah Terlampir

5. PENILAIAN PROYEK

Membuat Laporan Membuat artikel tentang sejarah nabi dan rasul Nama Kelompok : ………. Anggota :………….. Kelas : ………….. No ASPEK SKOR 1-5 1 2 3 4 5 1 Perencanaan a. Persiapan b. Rumusan Judul 2 Pelaksanaan a. Sistematika b. Keakuratan Sumber Data c. Ketepatan Sumber Data 3 Laporan Proyek a. Performans b. PresentasiPenguasaan Skor perolehan Keterangan penilaian: 1 = sangat tidak baik 2 = tidak baik 3 = cukup baik 4 = Baik