Lampiran 3 : Instrumen Penilaian Aspek Pengetahuan
y. Teknik Penilaian : Tes Tertulis:
z. Bentuk Instrumen : uraian
aa.
Instrumen:
No. Indikator
Instrumen 1.
Mengartikan Q.S. An Nahl 16: 114. Tulislah arti .S. An Nahl 16: 114
2. Menyebutkan hadist terkait tentang
makanan dan minuman yang halal dan bergizi dengan benar.
Tulislah hadist yang terkait tentang makanan dan minuman yang halal dan
bergizi.
3. Menjelaskan kandungan Q.S. An
Nahl 16: 114. Jelaskn kandungan Q.S. An Nahl 16:
114.
4. Menjelaskan kandungan hadist
tentang makanan dan minuman yang halal dan bergizi dengan benar.
Jelaskan kandungan hadist tentang makanan dan minuman yang halal dan
bergizi dengan benar.
No. Jawaban
1. “Maka makanlah yang halal lagi baik dari rezeki yang telah diberikan Allah
kepadamu; dan syukurilah nikmat Allah, jika kamu hanya menyembah kepada- Nya”. QS. An- An Nahl:114
2. 3.
4. Rubrik Penilaian
Nilai Akhir Jika peserta didik dapat
menjawab dengan benar dan sempurna, skor 20
Jika peserta didik dapat menjawabtapi kurang
sempurna, skor 15 Jika peserta didik dapat
menjawab tidak benar, skor 5
Lampiran 4 : Instrumen Penilaian Aspek Keterampilan
s. Teknik Penilaian : Tes Praktik
t. Bentuk Instrumen : Uji Petik Kinerja
u.
Instrumen : Terlampir
No. Indikator
Instrumen 1.
Membaca Q.S. An Nahl 16: 114. Bacalah Q.S. An Nahl 16: 114. Dengan
tartil 2.
Menghafal Q.S. An Nahl 16: 114. Hafalkan Q.S. An Nahl 16: 114.
Rubrik Penilaian No
. Aspek Penilaian
Kriteria Sangat
Baik Baik
Kurang Baik
Tidak Baik
1. a.
Sangat lancar : dapat membaca dengan lancar dan tartil, skor 5.
b.
Lancar : dapat membaca dengan tartil, tapi masih ada kesalahan kurang dari 3, skor 4.
c.
Sedang : dapat membaca dengan tartil, tapi masih ada kesalahan kurang dari 5, skor 3.
d.
Kurang lancar :dapat membaca kurang lancar, skor 2.
e.
Tidak lancar : tidak dapat membaca skor 1
Jumlah Skor Pedoman Penskoran
Nilai Akhir
f.
Sangat lancar : dapat menghafal dengan lancar , skor 5.
g.
Lancar : dapat menghafal, tapi masih ada kesalahan kurang dari 3, skor 4.
h.
Sedang : dapat menghafal, tapi masih ada kesalahan kurang dari 5, skor 3.
i.
Kurang lancar : dapat menghafal kurang lancar, skor 2.
j.
Tidak lancar : tidak dapat menghafal, skor 1
Skor yang diperoleh --------------- X 100 = ---
Skor maksimal
Malang, 4 Agustus 2014 Guru Pendidikan Agama Islam
Dedi Noviyanto, S.Pd.I, M.Pd.I
Penata NIP: 19771124 200501 1 005
Mengetahui Pengawas PAI SMPSMA
Dra. Hj. Khoriyah, MS, M.Ag
Pembina NIP: 19570930 198303 2 002
Kepala Sekolah
Drs. H. Burhanuddin, M.Pd
Pembina Tk. I NIP: 19621203 198403 1 007
Satuan Pendidikan : SMP NEGERI 3 MALANG
Mata Pelajaran :
Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Kelas Semester
: VIII Delapan Genap
Materi Pokok :
Menghindari Juni, Miras dan Pertengkaran Alokasi Waktu
: 3 pertemuan 9 x 40 menit
KI.1 Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya. KI.2 Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, bertanggung jawab, peduli toleransi,
gotong royong, santun, percaya diri dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
KI-3. Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan
kejadian tampak mata. KI-4. Mengolah, menyaji dan menalar dalam ranah konkret menggunakan, mengurai, merangkai,
memodifikasi, dan membuat dan ranah abstrak menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang
sama dalam sudut pandangteori.
4. Kompetensi dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi
Kompetensi Dasar Indikator
2.1 Menghargai perilaku jujur sebagai implementasi dari
pemahaman Q.S. al-Ma’idah 5: 8dan hadis
terkait. 2.6 Menghargai perilaku
menghindari minuman keras, judi, dan
pertengkaran sebagai implementasi dari pemahaman
Q.S. al-Ma’idah 5: 90–91dan 32serta hadis
terkait.
3.3 Memahami makna Q.S. al-Ma’idah 5:90-91dan
32serta hadis terkait.
4.3.1 Membaca Q.S. al- Ma’idah 5:90-91dan
32dengan tartil.
4.3.2 Menunjukkan hafalan Q.S. al-Ma’idah 5:90-91dan
32serta hadis terkait. 3.3.1 Mampu menjelaskan makna dari bacaan Q.S. al-Ma’idah
5:90-91dan 32serta hadis terkait. 3.3.2 Mampu mengidentifikasi hokum bacaan yang terdapat
pada Q.S. al-Ma’idah 5:90-91 3.3.3 Mampu menterjemah Q.S. al-Ma’idah 5:90-91dan 32
4.3.1.1 Mampu melafalkan Q.S. al-Ma’idah 5:90-91dan 32dengan tartil.
4.3.1.2 Mampu menerapkan hokum bacaan yang terdapat pada Q.S. al-Ma’idah 5:90-91dan 32
4.3.1.1 Mampu menghafalkan Q.S. al-Ma’idah 5:90-91dan 32
29. Tujuan pembelajaran
Pertemuan 1 Setelah peserta didik mengikuti proses pembelajaran dengan menggunakan pendekatan
scientifik, peserta didik dapat : Mampu menjelaskan makna dari bacaan Q.S. al-Ma’idah 5:90-91dan 32serta hadis terkait
setelah membaca di buku materi.
Mampu mengidentifikasi hokum bacaan yang terdapat pada Q.S. al-Ma’idah 5:90-91 melalui diskusi kelompok
Mampu menterjemah Q.S. al-Ma’idah 5:90-91 dan 32 Pertemuan 2
Setelah peserta didik mengikuti proses pembelajaran dengan menggunakan pendekatan scientifik, peserta didik dapat :
Mampu melafalkan Q.S. al-Ma’idah 5:90-91dan 32dengan tartil secara individu dan bersama
Mampu menerapkan hokum bacaan yang terdapat pada Q.S. al-Ma’idah 5:90-91dan 32 dengsan benar
Mampu menghafalkan Q.S. al-Ma’idah 5:90-91dan 32 secara bergantian Materi pertemuan 1
Arti Q.S. al-Ma’idah 5:90-91dan 32serta hadis terkait Kandungan Q.S. al-Ma’idah 5:90-91dan 32
Hukum bacaan Qalqalah dan ikhfa syafawi Materi pertemuan 2
Bacaan Q.S. al-Ma’idah 5:90-91dan 32serta hadis terkait. Dan pesan yang terdapat dalam Q.S. al-Ma’idah 5:90-91dan 32
Serta hikmah Menghindari Minuman Keras, judi dan pertengkaran
Q. Pendekatan metode pembelajaran
22. Pendekatan : saintifik
23. Strategi : cooperative learning
24. Metode : tanya jawab, diskusi kelompok
R. Media, alat, sumber belajar
22. Media : power point 23. Alat : Laptop, LCD Projector
24. Sumber belajar:
- Al Qur’an dan terjemahnya Depag RI
- Buku Teks PAI kelas VIII
- Buku-buku Penunjang PAI kelas VIII
30. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan I
Langkah Scintific Kegiatan Siswa
Waktu
4. Pendahuluan yyy. Membuka pembelajaran dengan dengan salam dan
berdo’a bersama dipimpin oleh salah seorang peserta didik dengan penuh khidmat;
zzz. Membaca al Qur’an surah al-Fatihah aaaa. Guru memeriksa kesiapan peserta didik dengan
memeriksa kehadiran, kerapihan pakaian, tempat duduk
bbbb. Memberikan motivasi Menghindari Minuman
Keras, judi dan pertengkaran
cccc. Memberi informasi KI KD, indikator, dan
tujuan pembelajaran;
dddd. Guru menyampaikan tahapan kegiatan yang
akan dilaksanakan dalam pembelajaran. 10
menit
Inti Mengamati:
Mengamati teks Q.S. al-Ma’idah 5:90-91dan 32 untuk memotivasi semangat membaca dan mengkaji Al-Qur’an.
Menelaah arti Menyimak penjelasan tentang hukum bacaan qalqalah dan ikhfa’ syafawi
Menanya: a. Melalui motivasi dari guru, peserta didik mengajukan
pertanyaan tentang hal- hal yang belum jelas dari hasil membaca materi dan penjelasan guru terkain keutamaan
Q.S. al-Ma’idah 5:90-91dan 32 dan hokum bacaannya Eksplorasi mencobamencari informasi
Peserta didik mengelompok dengan jumlah 4 siswa Guru menjelaskan maksud pembelajaran dan tugas
kelompok. Masing-masing anggota kelompok menerima teks
pembelajaran yaitu: Isi kandungan QS Q.S. al-Ma’idah 5:90-91
Isi kandungan QS Q.S. al-Ma’idah 5:32 Hukum bacaan “qalqalah dan ikfa’ syafawi
Guru memberi waktu untuk setiap kelompok mendiskusikan tema yang telah diberikan.
Masing-masing kelompok membahas materi yang 30
menit
sudah ada secara kooperatif. Guru senantiasa membimbing siswa baik dalam diskusi
kelompok maupun diskusi kelas.
Mengasosiasi: Secara kelompok peserta didik menganalisis lafadz-
lafadz yang mengandung hukum bacaan “qalqalah dan ikhfa syafawi.
Secara kelompok menganalisis lafadz-lafadz yang sudah sesuai dengan artinya.
Mengkomunikasi
Setiap kelompok secara bergiliran maju ke depan mempresentasikan hasil diskusinya dengan memaparkan
hasil analisis tentang hukum bacaan “qalqalah dan ikha’ syafawi yang terkandung dalam
Setiap kelompok memberikan tanggapan, pertanyaan maupun sanggahan atas presentasi kelompok lainnya
Menyampaikan simpulan kepada peserta lain.
Penutup 6. Guru dan peserta didik melaksanakan refleksi
pembelajaran yang telah dilaksanakan. 7. Melakukan penguatan materi pelajaran hari ini.
8. Merencanakan kegiatan tindak lanjut. 9. Menyampaikan inti kegiatan untuk pembelajaran
berikutnya. 10.
bersama-sama peserta didik menutup pelajaran dengan berdoa.
15 menit
Langkah Scintific Kegiatan Siswa
Waktu
5. Pendahuluan eeee. Membuka pembelajaran dengan dengan salam dan
berdo’a bersama dipimpin oleh salah seorang peserta didik dengan penuh khidmat;
ffff. Membaca al Qur’an surah al-Fatihah gggg. Guru memeriksa kesiapan peserta didik dengan
memeriksa kehadiran, kerapihan pakaian, tempat duduk
hhhh. Memberikan motivasi Menghindari Minuman
Keras, judi dan pertengkaran
iiii. Memberi informasi KI KD, indikator, dan tujuan
pembelajaran;
jjjj. Guru menyampaikan tahapan kegiatan yang akan
dilaksanakan dalam pembelajaran. 10
menit
Inti Mengamati:
Mengamati teks QS. Q.S. al-Ma’idah 5:90-91dan 32 untuk memotivasi semangat membaca dan mengkaji Al-
Qur’an. Menyimak dan membaca Q.S. al-Ma’idah 5:90-91dan 32
serta hadits tentang Menghindari Minuman Keras, judi dan pertengkaran
Menanya:
Melalui motivasi dari guru, peserta didik mengajukan pertanyaan tentang hal- hal yang belum jelas dari hasil
membaca materi serta penjelasan guru dengan cara menuliskan pertanyaan ke dalam kertas dan diberikan
secara acak ke peserta didik lain untuk mencoba menjawab Q.S. al-Ma’idah 5:90-91dan 32 dan hokum bacaannya
Eksplorasi mencobamencari informasi
Secara individu peserta didik mencari hikmah Menghindari Minuman Keras, judi dan pertengkaran
Peserta didik secara berpasangan menghafalkan QS.
Q.S. al-Ma’idah 5:90-91dan 32 30
menit
Mengasosiasi:
3 Peserta didik merangkai berbagai informasi menjadi sebuah peta konsep tentang hikmah Menghindari Minuman
Keras, judi dan pertengkaran
4 Peserta didik membuat simpulan dengan dasar informasi dan peta konsep yang telah dihasilkan.
Mengkomunikasi
5 Peserta didik merangkai berbagai informasi menjadi
sebuah peta konsep tentang hikmah berperilaku rendah hati, hemat dan hidup sederhana
6 Peserta didik membuat simpulan dengan dasar
informasi dan peta konsep yang telah dihasilkan. Penutup
11. Guru dan peserta didik melaksanakan refleksi
pembelajaran yang telah dilaksanakan. 12.
Melakukan penguatan materi pelajaran hari ini. 13.
Merencanakan kegiatan tindak lanjut. 14.
Menyampaikan inti kegiatan untuk pembelajaran berikutnya.
15. bersama-sama peserta didik menutup pelajaran
dengan berdoa. 15
menit
S. Penilaian 26. Penilaian Sikap Spiritual
b. Teknik Penilaian : Penilaian Diri. c. Bentuk Instrumen : Lembar Penilaian Diri.
d. Kisi-kisi
:
No. SikapNilai
Instrumen
1 Berdoa sebelum dan sesudah melakukan sesuatu
Terlampir 2
Mengucapkan rasa syukur atas karunia Tuhan Terlampir
3 Memberi salam sebelum dan sesudah
menyampaikan pendapatpresentasi Terlampir
4 Berserah diri kepada Tuhan apabila
gagal dalam mengerjakan sesuatu. Terlampir
5 Menjaga lingkungan hidup di sekitar rumah
tempat tinggal, sekolah dan masyarakat Terlampir
Penilaian Sikap Sosial dalam Mengikuti Diskusi
No Nama Siswa
Aspek yang diamati Keterangan
1 2
3 4
5 1.
2. 3.
. Dst
Aspek yang dinilai : 1. Keaktifan
2. Kerja sama 3. Keberanian berpendapat
4. Keterbukaan terhadap pendapat orang lain 5. Sikap tanggung jawab
Skor penilaian
:
Kriteria Nilai A = 80 – 100 :
Baik Sekali B = 70 – 79
: Baik
C = 60 – 69 :
Cukup D = 60
: Kurang
27. Penilaian Pengetahuan
a. Teknik Penilaian : Tes Tertulis
b. Bentuk Instrumen : Uraian
c.
Kisi-kisi :
No. Indikator
Instrumen 1.
Mengartikan Q.S. al-Ma’idah 5:90-91dan 32 Terlampir
2. Mengartikan Q.S. al-Ma’idah 5:90-91dan 32
Terlampir 3.
Menjelaskan kandungan Q.S. al-Ma’idah 5:90-91dan 32 Terlampir
4. Menjelaskan kandungan Q.S. al-Ma’idah 5:90-91dan 32
Terlampir 5.
Menyebutkan hikmah Menghindari Minuman Keras, judi dan pertengkaran
Terlampir
28. Penilaian Keterampilan
a. Teknik Penilaian : Tes Praktik
b. Bentuk Instrumen : Uji Praktik Kinerja
c.
Kisi-kisi
No. Indikator
Instrumen 1.
Membaca Q.S. Q.S. al-Ma’idah 5:90-91dan 32 Terlampir
2. Menghafal Q.S. al-Ma’idah 5:90-91dan 32
Terlampir
Malang, 4 Agustus 2014 Guru Pendidikan Agama Islam
Dedi Noviyanto, S.Pd.I, M.Pd.I
Penata NIP: 19771124 200501 1 005
Mengetahui Pengawas PAI SMPSMA
Dra. Hj. Khoriyah, MS, M.Ag
Pembina NIP: 19570930 198303 2 002
Kepala Sekolah
Drs. H. Burhanuddin, M.Pd
Pembina Tk. I NIP: 19621203 198403 1 007