1. Home
  2. Lainnya

Kegiatan KESIMPULAN DAN SARAN

116 RENCANA RENCANA RENCANA RENCANA PELAKSANAAN PELAKSANAAN PELAKSANAAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN RPP RPP RPP RPP Sekolah Sekolah Sekolah Sekolah : SMK N 1 Pundong Bantul Program Program Program Program Studi Studi Studi Studi Keahlian Keahlian Keahlian Keahlian : Teknik Audio Video Mata Mata Mata Mata Pelajaran Pelajaran Pelajaran Pelajaran : Alat Ukur Listrik Kelas Kelas Kelas Kelas Semester Semester Semester Semester : X TAV Gasal Pertemuan Pertemuan Pertemuan Pertemuan ke- ke- ke- ke- : 2 Standar Standar Standar Standar Kompetensi Kompetensi Kompetensi Kompetensi : Menggunakan Alat Ukur Listrik Kompetansi Kompetansi Kompetansi Kompetansi Dasar Dasar Dasar Dasar 1111.1 .1 .1 .1 : Menggunakan Alat Ukur Oscilloscop dan alat bantu Function Generator Indikator Indikator Indikator Indikator : • Menjelaskan fungsi Oscilloscop dan fungsi Function Generator • Memahami petunjuk operasi Oscilloscop dan Function Generator • Menggunakan Oscilloscop dan alat bantu Function Generator • Mengidentifikasi fungsi masing-masing tombol pada Oscilloscop dan macam-macam gelombang pada Function Generator • Melakukan standar pengaturan sederhana untuk mendapatkan hasil yang lebih baik • Menentukan hasil pengujian dan aspek-aspek keamanan dilakukan sesuai dengan petunjuk kerja Alokasi Alokasi Alokasi Alokasi Waktu Waktu Waktu Waktu : 5 x 40’ A. A. A. A. Tujuan Tujuan Tujuan Tujuan Pembelajaran Pembelajaran Pembelajaran Pembelajaran 1. Siswa mampu menjelaskan fungsi Oscilloscop dan fungsi Function Generator 2. Siswa mampu memahami petunjuk operasi Oscilloscop dan Function Generator 3. Siswa mampu menggunakan Oscilloscop dan alat bantu Function Generator 4. Siswa mampu mengidentifikasi fungsi masing-masing tombol pada Oscilloscop dan macam-macam gelombang pada Function Generator 117 5. Siswa mampu melakukan standar pengaturan sederhana untuk mendapatkan hasil yang lebih baik 6. Siswa mampu menentukan hasil pengujian dan aspek-aspek keamanan dilakukan sesuai dengan petunjuk kerja Nilai Nilai Nilai Nilai Karakter Karakter Karakter Karakter Yang Yang Yang Yang Diintegrasika Diintegrasika Diintegrasika Diintegrasikannnn 1. Rasa ingin tahu 2. Tekun 3. Disiplin B. B. B. B. Materi Materi Materi Materi Ajar Ajar Ajar Ajar 1. Penggunaan alat ukur Oscilloscop 2. Penggunaan alat bantu Function Generator C. C. C. C. ModelMetode ModelMetode ModelMetode ModelMetode Pembelajaran Pembelajaran Pembelajaran Pembelajaran 1. Peer teaching dan Problem Solving 2. Praktik 3. Tanya jawabdiskusi 4. Pemberian tugassoal D. D. D. D. Kegiatan Kegiatan Kegiatan Kegiatan Pembelajaran Pembelajaran Pembelajaran Pembelajaran :::: Tahapan Tahapan Tahapan Tahapan Kegiatan Kegiatan Kegiatan Kegiatan Waktu Waktu Waktu Waktu Kegiatan awal 1. Mengucapkan salam 2. Membuka pelajaran dengan berdo’a 3. Pelaksanaan presensi 4. Apersepsi 5. Menyampaikan tujuan pembelajaran 6. Pemberian motivasi belajar kepada siswa. 20 menit 118 Tahapan Tahapan Tahapan Tahapan Kegiatan Kegiatan Kegiatan Kegiatan Waktu Waktu Waktu Waktu Kegiatan Inti Eksplorasi Eksplorasi Eksplorasi Eksplorasi Guru: Guru: Guru: Guru: ---- Menjelaskan ke siswa melalui ceramah singkat dengan tanya jawab mengenai materi alat ukur Oscilloscop dan ---- Menjelaskan ke siswa tentang alat bantu Function Generator Siswa: Siswa: Siswa: Siswa: - Siswa mencatat dan memperhatikan penjelasan guru Elaborasi Elaborasi Elaborasi Elaborasi Guru: Guru: Guru: Guru: - Memberi pertanyaan siswa untuk menyebutkan fungsi dari Oscilloscop atau Function Generator - Memberi pertanyaan kepada siswa untuk menjelaskan fungsi masing-masing tombol pada alat ukur Oscilloscop dan Function Generator - Memberikan jobsheet untuk dipraktikan dan didiskusikan dengan anggota kelompok dengan satu tutor sebaya pada masing- masing kelompok Siswa: Siswa: Siswa: Siswa: ---- Diskusi dengan kolompok salah satu siswa sebagai tutor sebaya ---- Mempraktikan sesuai dengan prosedur pada jobsheet dan mendiskusikan dengan teman satu kelompok 150 menit

Dokumen yang terkait

PERBANDINGAN HASIL BELAJAR SISWA YANG DIAJAR DENGAN METODE PROBLEM BASED LEARNING DAN METODE EKSPOSITORI PADA STANDAR KOMPETENSI MENGGUNAKAN ALAT-ALAT UKUR SISWA KELAS X KOMPETENSI KEAHLIAN TEKNIK KENDARAAN RINGAN SMK N 1 POLLUNG TAHUN AJARAN 2012/2013.

0 0 13

PENCAPAIAN KOMPETENSI SISWA DALAM PEMBELAJARAN TEKNIK LISTRIK KELAS X SMK N 3 WONOSARI DENGAN METODE INQUIRY.

0 0 164

EFEKTIVITAS PENERAPAN METODE PROBLEM BASED LEARNING BERBANTUAN MULTIMEDIA PEMBELAJARAN DI SMK N 1 PUNDONG.

0 1 161

STUDI EKSPERIMEN : METODE INKUIRI DENGAN METODE KOOPERATIF PADA MATA PELAJARAN PENGGUNAAN ALAT UKUR LISTRIK DI SMK N 1 PUNDONG.

10 58 201

EFEKTIVITAS METODE SOSIODRAMA DALAM PENCAPAIAN KOMPETENSI PADA MATA DIKLAT PELAYANAN PRIMA PROGRAM KEAHLIAN TATA BUSANA SMK N 3 KLATEN.

14 250 228

UPAYA MENINGKATKAN KOMPETENSI SISWA DALAM MATA DIKLAT CAD MELALUI METODE PEMBELAJARAN PEER TEACHING DI SMK NEGERI 2 DEPOK, SLEMAN YOGYAKARTA.

0 3 170

PENINGKATAN KOMPETENSI SISWA KELAS X TGB SMK NEGERI 2 DEPOK PADA MATA PELAJARAN ILMU UKUR TANAH MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN CREATIVE PROBLEM SOLVING.

0 7 244

PENINGKATAN KOMPETENSI SISWA KELAS X TGB SMK NEGERI 2 DEPOK PADA MATA PELAJARAN ILMU UKUR TANAH MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN CREATIVE PROBLEM SOLVING.

0 0 244

IMPLEMENTASI METODE PEMBELAJARAN PEER TEACHING DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA DIKLAT ILMU UKUR TANAH DI SMK NEGERI 2 TASIKMALAYA - repositoryUPI S TS 1100014 Title

0 0 5

EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN METODE PROBLEM SOLVING BERBANTUAN MEDIA TRAINER KOLE (Konsep Listrik Elektronika) MATA DIKLAT PENGENALAN KONSEP DASAR LISTRIK ELEKTRONIKA DI SMK N 1 PUNDONG.

0 2 134