1. Home
  2. Lainnya

Validitas Validitas dan Reliabilitas Instrumen Penelitian

51 terhadap instrumen tes, angket kuesioner, dan lembar pengamatan. Berikut ini adalah rumus 4 metode Alpha Riduwan, 2010 : 115 : [ ] [ ∑ ] .............................. 4 Keterangan : r 11 : Koefisien reabilitas instrument k : Jumlah item ∑ : Jumlah varians butir : Varians skor total Hasil perhitungan reliabilitas koefisien alpha cronbach akan berkisar antara 0 sampai dengan 1. Semakin besar nilai koefisien reliabilitas, maka semakin besar pula keandalan alat ukur yang digunakan. Kriteria pengujian intrumen dikatakan handal apabila r hitung lebih besar dari r tabel pada taraf signifikansi 5 . Uji reliabilitas pada penelitian ini menggunakan bantuan perangkat lunak software SPSS 16. Berikut merupakan tabel interprestasi tolak ukur tinggi rendahnya nilai r. Tabel 11. Interprestasi Nilai r Besarnya Nilai r Interprestasi Antara 0,00 – 0,20 Sangat Rendah Antara 0,21 – 0,40 Rendah Antara 0,41 – 0,60 Agak Rendah Antara 0,61 – 0,80 Cukup Antara 0,81 – 1,00 Tinggi 52 Hasil pengujian reliabilitas instrumen menggunakan bantuan perangkat lunak SPSS 16 adalah sebagai berikut : Tabel 12. Uji Reliabilitas Instrumen Tes Reliability Statistics Cronbachs Alpha N of Items .753 17 Hasil perhitungan untuk instrumen tes di atas bernilai 0,753. Berdasarkan tabel interprestasi nilai r menunjukkan bahwa reliabilitas instrumen tes tergolong cukup. Tabel 13. Uji Reliabilitas Instrumen Angket kuesioner Reliability Statistics Cronbachs Alpha N of Items .928 30 Hasil perhitungan untuk instrumen angket di atas bernilai 0,928. Berdasarkan tabel interprestasi nilai r menunjukkan bahwa reliabilitas instrumen angket tergolong tinggi. Tabel 14. Uji Reliabilitas Instrumen Lembar Pengamatan Reliability Statistics Cronbachs Alpha N of Items .851 17 53 Hasil perhitungan untuk instrumen checklist siswa di atas bernilai 0,851. Berdasarkan tabel interprestasi nilai r menunjukkan bahwa reliabilitas instrumen checklist siswa tergolong tinggi.

I. Teknik Analisis Data

1. Deskripsi

Analisis deskripsi merupakan penjabaran data dari hasil kegiatan penelitian. Hal ini digunakan untuk mengetahui mean, median, dan modus dari hasil penelitian melalui penjabaran yang sistematis sehingga memudahkan pemahaman terhadap data yang diperoleh. Hasil analisis dapat mengetahui seberapa besar peningkatan kompetensi siswa meliputi aspek kognitif, afektif, dan psikomotorik melalui perolehan mean, median, dan standar deviasi antara kelas yang menggunakan metode pembelajaran peer teaching dan problem solving dan menggunakan media pembelajaran dengan kelas yang menggunakan metode pembelajaran konvensional.

2. Uji Prasyarat Analisis Data

a. Uji Normalitas

Pengujian normalitas dilakukan untuk mengetahui normal tidaknya suatu distribusi data. Data pada uji normalitas ini diperoleh dari hasil tes pretest dan posttest, angket minat dan sikap siswa, dan lembar pengamatan siswa kelompok eksperimen maupun kelompok kontrol terhadap pembelajaran Alat Ukur Listrik. Uji normalitas ini menggunakan

Dokumen yang terkait

PERBANDINGAN HASIL BELAJAR SISWA YANG DIAJAR DENGAN METODE PROBLEM BASED LEARNING DAN METODE EKSPOSITORI PADA STANDAR KOMPETENSI MENGGUNAKAN ALAT-ALAT UKUR SISWA KELAS X KOMPETENSI KEAHLIAN TEKNIK KENDARAAN RINGAN SMK N 1 POLLUNG TAHUN AJARAN 2012/2013.

0 0 13

PENCAPAIAN KOMPETENSI SISWA DALAM PEMBELAJARAN TEKNIK LISTRIK KELAS X SMK N 3 WONOSARI DENGAN METODE INQUIRY.

0 0 164

EFEKTIVITAS PENERAPAN METODE PROBLEM BASED LEARNING BERBANTUAN MULTIMEDIA PEMBELAJARAN DI SMK N 1 PUNDONG.

0 1 161

STUDI EKSPERIMEN : METODE INKUIRI DENGAN METODE KOOPERATIF PADA MATA PELAJARAN PENGGUNAAN ALAT UKUR LISTRIK DI SMK N 1 PUNDONG.

10 58 201

EFEKTIVITAS METODE SOSIODRAMA DALAM PENCAPAIAN KOMPETENSI PADA MATA DIKLAT PELAYANAN PRIMA PROGRAM KEAHLIAN TATA BUSANA SMK N 3 KLATEN.

14 250 228

UPAYA MENINGKATKAN KOMPETENSI SISWA DALAM MATA DIKLAT CAD MELALUI METODE PEMBELAJARAN PEER TEACHING DI SMK NEGERI 2 DEPOK, SLEMAN YOGYAKARTA.

0 3 170

PENINGKATAN KOMPETENSI SISWA KELAS X TGB SMK NEGERI 2 DEPOK PADA MATA PELAJARAN ILMU UKUR TANAH MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN CREATIVE PROBLEM SOLVING.

0 7 244

PENINGKATAN KOMPETENSI SISWA KELAS X TGB SMK NEGERI 2 DEPOK PADA MATA PELAJARAN ILMU UKUR TANAH MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN CREATIVE PROBLEM SOLVING.

0 0 244

IMPLEMENTASI METODE PEMBELAJARAN PEER TEACHING DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA DIKLAT ILMU UKUR TANAH DI SMK NEGERI 2 TASIKMALAYA - repositoryUPI S TS 1100014 Title

0 0 5

EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN METODE PROBLEM SOLVING BERBANTUAN MEDIA TRAINER KOLE (Konsep Listrik Elektronika) MATA DIKLAT PENGENALAN KONSEP DASAR LISTRIK ELEKTRONIKA DI SMK N 1 PUNDONG.

0 2 134