1. Home
  2. Lainnya

Aspek Kognitif Hasil Belajar

27 Tabel 2. Indikator-indikator Pencapaian Kompetensi No Ranah jenis prestasi Indikator Cara evaluasi A. Ranah Cipta Kognitif 1. Penguatan 1. Dapat menunjukkan 2. Dapat membandingkan 3. Dapat menghubungkan 1. Tes lisan 2. Tes tertulis 3. Observasi 2. Ingatan 1. Dapat menyebutkan 2. Dapat menunjukkan kembali 1. Tes lisan 2. Tes tertulis 3. Observasi 3. Pemahaman 1. Dapat menjelaskan 2. Dapat mendefinisikan dengan lisan sendiri 1. Tes lisan 2. Tes tertulis 4. Penerapan 1. Dapat memberikan contoh 2. Dapat menggunkan secara tepat 1. Tes tertulis 2. Pemberian tugas 3. Observasi 5. Analisis Pemeriksaan dan pemilihan secara teliti 1. Dapat mengurai 2. Dapat mengklasifikasikan atau memilah 1. Tes tertulis 2. Pemberian tugas 6. Sintesis membuat panduan baru dan utuh 1. Dapat menghubungkan 2. Dapat menyimpulkan 3. Dapat menggeneralisasikan membuat prinsip umum 1. Tes tertulis 2. Pemberian tugas B. Ranah Rasa Afektif 1. Penerimaan 1. Menunjukan sikap menerima 2. Menunjukan sikap menolak 1. Tes tertulis 2. Tes skala sikap 3. Tes observasi 2. Sambutan 1. Kesedian berpartisipasi terlibat 2. Kesediaan memanfaatkan 1. Tes skala sikap 2. Pemberian tugas 3. observasi 3. Apresiasi sikap menghargai 1. Mengganggap penting dan bermanfaat 2. Menganggap indah dan harmonis 3. Mengagumi 1. Tes skala penilaian sikap 2. Pemberian tugas 3. observasi bersambung 28 4. Internalisasi pendalaman 1. Mengakui dan menyakini 2. Mengingkari 1. Tes skala sikap 2. Pemberian tugas yang menyatakan sikap dan proyektif 3. Observasi 5. Karakteristik Penghayatan 1. Melambagakan atau meniadakan 2. Menjelmakan dalam pribadi dan perilaku sehari-hari 1. Pemberian tugas ekspresif dan proyektif 2. Observasi C. Ranah Karsa Psikomotor 1. Keterampilan bergerak dan bertindak Mengkoordinasikan gerak mata, tangan, kaki, dan anggota tubuhnya 1. Observasi 2. Tes tindakan 2. Kecakapan Ekspresi verbal dan nonverbal 1. Mengucapkan 2. Membuat mimic dan gerakan jasmani 1. Tes lisan 2. Observatif 3. Tes tindakan Muhibbin Syah, 2002: 151-152

B. Hasil Penelitian yang Relevan

Penelitian eksperimen Handayani 2011 tentang Efektivitas Pembelajaran Teori Pengolahan Kue dan Roti Kelas XI dengan Metode Peer Teaching Tutor Sebaya di SMK N 2 Godean memberikan kesimpulan bahwa tidak ada perbedaan hasil belajar pre-test pada kelas kontrol dan kelas dengan menggunakan metode peer teaching kelas eksperimen ditunjukkan dengan nilai uji-t independent t-test diperoleh nilai f hitung = 0,008. Terdapat perbedaan yang signifikan pada kelas eksperimen sesudah post-test ditunjukkan dengan hasil uji-t diperoleh nilai f hitung = 0,142 dan tidak ada perbedaan yang signifikan pada kelas kontrol. Hasil analisis sikap siswa diperoleh berdasarkan angket skor tertinggi adalah 98, skor terendah 79, median 90, standar deviasi 4,5126,

Dokumen yang terkait

PERBANDINGAN HASIL BELAJAR SISWA YANG DIAJAR DENGAN METODE PROBLEM BASED LEARNING DAN METODE EKSPOSITORI PADA STANDAR KOMPETENSI MENGGUNAKAN ALAT-ALAT UKUR SISWA KELAS X KOMPETENSI KEAHLIAN TEKNIK KENDARAAN RINGAN SMK N 1 POLLUNG TAHUN AJARAN 2012/2013.

0 0 13

PENCAPAIAN KOMPETENSI SISWA DALAM PEMBELAJARAN TEKNIK LISTRIK KELAS X SMK N 3 WONOSARI DENGAN METODE INQUIRY.

0 0 164

EFEKTIVITAS PENERAPAN METODE PROBLEM BASED LEARNING BERBANTUAN MULTIMEDIA PEMBELAJARAN DI SMK N 1 PUNDONG.

0 1 161

STUDI EKSPERIMEN : METODE INKUIRI DENGAN METODE KOOPERATIF PADA MATA PELAJARAN PENGGUNAAN ALAT UKUR LISTRIK DI SMK N 1 PUNDONG.

10 58 201

EFEKTIVITAS METODE SOSIODRAMA DALAM PENCAPAIAN KOMPETENSI PADA MATA DIKLAT PELAYANAN PRIMA PROGRAM KEAHLIAN TATA BUSANA SMK N 3 KLATEN.

14 250 228

UPAYA MENINGKATKAN KOMPETENSI SISWA DALAM MATA DIKLAT CAD MELALUI METODE PEMBELAJARAN PEER TEACHING DI SMK NEGERI 2 DEPOK, SLEMAN YOGYAKARTA.

0 3 170

PENINGKATAN KOMPETENSI SISWA KELAS X TGB SMK NEGERI 2 DEPOK PADA MATA PELAJARAN ILMU UKUR TANAH MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN CREATIVE PROBLEM SOLVING.

0 7 244

PENINGKATAN KOMPETENSI SISWA KELAS X TGB SMK NEGERI 2 DEPOK PADA MATA PELAJARAN ILMU UKUR TANAH MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN CREATIVE PROBLEM SOLVING.

0 0 244

IMPLEMENTASI METODE PEMBELAJARAN PEER TEACHING DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA DIKLAT ILMU UKUR TANAH DI SMK NEGERI 2 TASIKMALAYA - repositoryUPI S TS 1100014 Title

0 0 5

EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN METODE PROBLEM SOLVING BERBANTUAN MEDIA TRAINER KOLE (Konsep Listrik Elektronika) MATA DIKLAT PENGENALAN KONSEP DASAR LISTRIK ELEKTRONIKA DI SMK N 1 PUNDONG.

0 2 134