1. Home
  2. Lainnya

Uji Homogenitas Pretest Siswa Uji Homogenitas Posttest Siswa

77 diketahui bahwa data berdistribusi normal dan homogen sehingga uji hipotesis dapat dilakukan dengan uji parametrik. Pengujian hipotesis menggunakan teknik uji-t dengan Microsoft Excel 2007 dilanjutkan bantuan perangkat lunak SPSS 16.

1. Terdapat perbedaan hasil belajar aspek kognitif siswa antara

yang menggunakan metode pembelajaran mixed peer teaching dan problem solving dan media pembelajaran dengan metode pembelajaran konvensional Pengujian hipotesis hasil belajar aspek kognitif ini meliputi pengujian pretest seluruh subyek penelitian, pretest-posttest kelas eksperimen, pretest-posttest kelas kontrol, dan posttest seluruh subyek penelitian. Hipotesis pada pengujian pretest sebagai berikut. Ho = tidak ada perbedaan hasil pretest siswa antara kelas kontrol dengan kelas eksperimen. Ha = terdapat perbedaan hasil pretest siswa antara kelas kontrol dengan kelas eksperimen. Pengujian hipotesis ini menggunakan uji-t dua kelompok independen Independent Samples T Test. Perhitungan uji-t dengan taraf signifikasi α = 0,05. Kriteria hipotesis, Ho diterima dan Ha ditolak apabila –t tabel ≤ t hitung ≤ t tabel , sedangkan Ho ditolak dan Ha diterima apabila nilai t hitung berada di luar batas penerimaan Ho. Hasil perhitungan dapat dilihat pada Tabel 27. 78 Tabel 27. Hasil Uji-t Pretest Siswa Hasil Perhitungan Uji-t dengan Microsoft Excel 2007 Hasil Perhitungan Uji-t dengan SPSS 16 t t df - 0,354 - 0,354 60 Berdasarkan Tabel 27 pengujian di atas, X A = 54,84; X B = 56,74; S A 2 = 469,17; S B 2 = 421,10; n A =n B = 31 diketahui t hitung kedua perhitungan sebesar -0,354. Nilai t tabel dengan df 60 adalah 2,000. Hasil perhitungan diketahui t hitung berada di dalam interval penerimaan Ho, sehingga dapat disimpulkan bahwa hasil nilai pretest kelas kontrol dan kelas eksperimen tidak ada perbedaan yang signifikan. Pengujian selanjutnya adalah pengujian nilai pretest dan posttest siswa kelas kontrol. Pengujian ini dilakukan untuk mengetahui signifikasi perbedaan hasil belajar peda kelas kontrol. Hipotesis pada pengujian pretest-posttest kelas kontrol sebagai berikut. Ho = tidak ada perbedaan nilai pretest dan posttest hasil belajar siswa kelas kontrol. Ha = terdapat perbedaan nilai pretest dan posttest hasil belajar siswa kelas kontrol. Pengujian hipotesis ini menggunakan uji-t dua kelompok yang berhubungan Paired Samples T-Test. Hasil perhitungan dapat dilihat pada Tabel 28.

Dokumen yang terkait

PERBANDINGAN HASIL BELAJAR SISWA YANG DIAJAR DENGAN METODE PROBLEM BASED LEARNING DAN METODE EKSPOSITORI PADA STANDAR KOMPETENSI MENGGUNAKAN ALAT-ALAT UKUR SISWA KELAS X KOMPETENSI KEAHLIAN TEKNIK KENDARAAN RINGAN SMK N 1 POLLUNG TAHUN AJARAN 2012/2013.

0 0 13

PENCAPAIAN KOMPETENSI SISWA DALAM PEMBELAJARAN TEKNIK LISTRIK KELAS X SMK N 3 WONOSARI DENGAN METODE INQUIRY.

0 0 164

EFEKTIVITAS PENERAPAN METODE PROBLEM BASED LEARNING BERBANTUAN MULTIMEDIA PEMBELAJARAN DI SMK N 1 PUNDONG.

0 1 161

STUDI EKSPERIMEN : METODE INKUIRI DENGAN METODE KOOPERATIF PADA MATA PELAJARAN PENGGUNAAN ALAT UKUR LISTRIK DI SMK N 1 PUNDONG.

10 58 201

EFEKTIVITAS METODE SOSIODRAMA DALAM PENCAPAIAN KOMPETENSI PADA MATA DIKLAT PELAYANAN PRIMA PROGRAM KEAHLIAN TATA BUSANA SMK N 3 KLATEN.

14 250 228

UPAYA MENINGKATKAN KOMPETENSI SISWA DALAM MATA DIKLAT CAD MELALUI METODE PEMBELAJARAN PEER TEACHING DI SMK NEGERI 2 DEPOK, SLEMAN YOGYAKARTA.

0 3 170

PENINGKATAN KOMPETENSI SISWA KELAS X TGB SMK NEGERI 2 DEPOK PADA MATA PELAJARAN ILMU UKUR TANAH MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN CREATIVE PROBLEM SOLVING.

0 7 244

PENINGKATAN KOMPETENSI SISWA KELAS X TGB SMK NEGERI 2 DEPOK PADA MATA PELAJARAN ILMU UKUR TANAH MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN CREATIVE PROBLEM SOLVING.

0 0 244

IMPLEMENTASI METODE PEMBELAJARAN PEER TEACHING DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA DIKLAT ILMU UKUR TANAH DI SMK NEGERI 2 TASIKMALAYA - repositoryUPI S TS 1100014 Title

0 0 5

EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN METODE PROBLEM SOLVING BERBANTUAN MEDIA TRAINER KOLE (Konsep Listrik Elektronika) MATA DIKLAT PENGENALAN KONSEP DASAR LISTRIK ELEKTRONIKA DI SMK N 1 PUNDONG.

0 2 134