1. Home
  2. Desain

Standar Kompetensi 4. Menganalisis hubungan antara komponen ekosistem, perubahan materi Kompetensi Dasar Indikator Tujuan Pembelajaran Materi Pembelajaran Model Pembelajaran Sumber Pembelajaran

commit to user 13 Lampiran 2. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF JIGSAW II Nama Sekolah : SMA Negeri 1 Sumberlawang Mata Pelajaran : Biologi Kelas Semester : X II Pertemuan : 1 Alokasi Waktu : 2 x 45 menit

A. Standar Kompetensi 4. Menganalisis hubungan antara komponen ekosistem, perubahan materi

dan energi serta peranan manusia dalam keseimbangan ekosistem.

B. Kompetensi Dasar

4.1. Mendiskripsikan peran komponen ekosistem dalam aliran energi dan daur biogeokimia serta pemanfaatan komponen ekosistem bagi kehidupan.

C. Indikator

1. Membedakan penggunaan istilah habitat, nisia, populasi, komunitas, ekosistem, faktor biotik dan abiotik. 2. Menjelaskan proses suksesi berdasarkan hasil pengamatan dalam kehidupan sehari-hari. 3. Mengaitkan hubungan antara tipe-tipe ekosistem dengan kondisi lingkungan biotik dan abiotik. 4. Membandingkan piramida ekologi. 5. Mengatasi masalah lingkungan dengan menggunakan konsep rantai makanan. 6. Menjelaskan aliran energi. 7. Membuat bagan daur biogeo kimia

D. Tujuan Pembelajaran

Setelah melaksanakan proses pembelajaran, siswa mampu : 3. Menguraikan komponen ekosistem tertentua 4. Mendiskripsikan hubungan antara komponen biotic dan abiotik, serta biotic dan biotic lainnya. 5. Menganalisis jika terjadi ketidakseimbangan hubungan antara komponen karena factor alami dan akibat perbuatan manusia 6. Menjelaskan mekanisme aliran energi pada ekosistem , menganalisis kemungkinan terjadinya ketidak seimbangan jika salah satu komponen musnah.

E. Materi Pembelajaran

1. Satuan makhluk hidup dalam ekosistem materi untuk ahli 1 2. Komponen penyusun ekosistem materi untuk ahli 2 3. Interaksi dalam ekosistem. materi untuk ahli 3 4. Proses suksesi materi untuk ahli 4

F. Model Pembelajaran

Pembelajaran kooperatif model Jigsaw II commit to user 13

G. Sumber Pembelajaran

G. Buku Biologi kelas X, D.A. Pratiwi, Penerbit Erlangga. H. Buku Biologi BSE, Saktiyono I. LKS dengan bahan kajian ekosistem.

H. Kegiatan Belajar Mengajar

Dokumen yang terkait

Perbedaan hasil belajar biologi siswa antara pembelajaran kooperatif tipe stad dengan metode ekspositori pada konsep ekosistem terintegrasi nilai: penelitian quasi eksperimen di SMA at-Taqwa Tangerang

0 10 192

Peningkatan Hasil Belajar Biologi Siswa dengan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD Pada Konsep Jaringan Tumbuhan (Penelitian Tindakan Kelas di Kelas XI IPA MA Jamiyyah Islamiyah Pondok Aren Tangerang Tahun Ajaran 2012-2013)

1 6 287

Penerapan model pembelajaran kooperatif dengan teknik Student Teams Achievement Division (STAD) untuk meningkatkan hasil belajar fiqih di MTs Nurul Hikmah Jakarta

0 9 145

Penerapan model pembelajaran kooperatif student teams achievement division dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran fiqih: penelitian tindakan kelas VIII-3 di MTs Jami'yyatul Khair Ciputat Timur

0 5 176

Komparasi hasil belajar metode teams games tournament (TGT) dengan Student Teams Achievement Division (STAD) pada sub konsep perpindahan kalor

0 6 174

The effectiveness of using student teams achievement division (stad) technique in teaching direct and indirect speech of statement (A quasi experimental study at the eleventh grade of Jam'iyyah Islamiyyah Islamic Senior high scholl Cege)

3 5 90

Applying Student Teams Achievement Division (STAD) Technique to Improve Students’ Reading Comprehension in Discussion Text. (A Classroom Action Research in the Third Grade of SMA Fatahillah Jakarta)

5 42 142

Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Student Teams Achievement Division dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Fiqih (Penelitian Tindakan Kelas VIII-3 di Mts. Jam'yyatul Khair Ciputat Timur)

0 5 176

PEMBELAJARAN KOOPERATIF MODEL JIGSAW DAN STAD (STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISION) DITINJAU DARI KEMAMPUAN AWAL DAN KREATIVITAS SISWA

0 4 135

EKSPERIMEN PENERAPAN PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN MODEL STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISION (STAD) DAN Eksperimen Penerapan Pembelajaran Matematika dengan Model Student Teams Achievement Division (STAD) dan Jigsaw Terhadap Prestasi Belajar Ditinjau dari

0 2 23