Tahapan Kegiatan Pembelajaran Berbasis Proyek

langkah-langkah dan teknik penyelesaian produk serta waktu yang ditentukan guru. 2 Pelaksanaan a Menyelesaikan proyek dengan difasilitasi dan dipantau guru, yaitu mencari atau mengumpulkan datamaterial dan kemudian mengolahnya untuk menyusunmewujudkan bagian demi bagian sampai dihasilkan produk akhir. b Mempresentasikanmempublikasikan hasil proyek, yaitu menyajikan produk dalam bentuk presentasi, diskusi, pameran, atau publikasi dalam majalah dinding atau internet untuk memperoleh tanggapan dari peserta didik yang lain, guru, dan bahkan juga masyarakat. 3 Evaluasi Evaluasi proses dan hasil proyek, yaitu meninjau proses pelaksanan proyek dan menilai produk yang dihasilkan untuk mengetahui ketercapaian tujuan proyek. b. Contoh Penerapan Pembelajaran Berbasis Proyek pada Mata Pelajaran Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan Membuat rangkaian aktivitas gerak ritmik dengan menggunakan variasi dan kombinasi gerak dasar senam aerobik. 1 Persiapan a Menentukan proyek  Peserta didik melakukan aktivitas berirama senam aerobik bersama guru, dengan memperhatikan teknik gerak dasar langkah kaki intensitas, arah dan hitungan, dan variasi gerak dasar lengan,  Melakukan diskusi tentang aktivitas senam aerobik yang telah dilakukan bersama-sama dengan komentar dan tanya jawab.  Peserta didik dibagi dalam kelompok kecil terdiri dari 4-5 orang dengan diberikan tugas proyek “Menyusun variasi dan kombinasi 3 gerak dasar langkah kaki dengan variasi dan kombinasi gerak dasar lengan, seperti yang telah dilakukan dan didiskusikan.  Peserta didik bersama dengan kelompoknya menentukan urutan rangkaian gerak dengan variasi dan kombinasi 3 teknik gerak kaki dan variasi kombinasi teknik gerak lengan. b Merancang langkah-langkah penyelesaian proyek  Peserta didik secara berkelompok merancang urutan dari 3 gerak dasar langkah kaki dan variasi kombinasi gerak lengan.  Peserta didik mendiskusikan bentuk gerak dasar langkah kaki berdasarkan intensitas, arah dan hitungan yang akan digunakan dalam membuat tugas. juga mendiskusikan variasi kombinasi gerak lengan  Peserta didik secara berkelompok membagi tugas masing-masing anggota kelompok.  Peserta didik menyusun teknik gerak langkah kaki dan teknik lengan serta langkah-langkah proses eksplorasi penyusunan variasi dan kombinasi berdasarkan arah, intensitas dan hitungan. c Menyusun jadwal pelaksanaan proyek  Peserta didik secara berkelompok berdiskusi menentukan jadwal kegiatan proyek sesuai dengan target waktu yang telah disampaikan oleh guru.  Peserta didik secara berkelompok menyusun jadwal kegiatan penyelesaian tugas proyek tahap demi tahap. 2 Pelaksanaan a Menyelesaikan proyek dengan fasilitasi dan pemantauan guru.  Peserta didik secara berkelompok mengeksplorasi rangkaian gerak gerak aktivitas senam aerobik dan kemungkinan berbagai ragam gerak berdasar arah, intensitas dan hitungan.  Peserta didik secara berkelompok melakukan latihan untuk menghafalkan urutan variasi kombinasi aktivitas gerak berirama senam aerobik.  Dalam proses penyelesaian tugas proyek, guru memonitoring kegiatan peserta didik. b Menyusun laporan dan presentasi hasil proyek.  Peserta didik secara berkelompok mendiskusikan hasil eksplorasi variasi kombinasi rangkaian gerak berirama senam aerobik.  Peserta didik secara berkelompok menyusun laporan kegiatan proyek dengan mendeskripsikan urutan gerak dengan didukung gambar pola lantai. 3 Evaluasi Proses dan Hasil Proyek 1 Peserta didik secara berkelompok mepresentasikan hasil tugas kelompoknya secara bergantian di depan kelas. Sementara satu kelompok presentasi, kelompok lain mengamati dengan seksama. 2 Disamping presentasi, peserta didik dalam kelompok juga menceriterakan proses berlangsungnya tugas proyek serta menceriterakan hambatan dalam mengerjakan tugas proyek sebagai bentuk refleksi kegiatan dalam pembelajaran. 3 Peserta didik kelompok lain memberikan tanggapan dan komentar tentang presentasi kelompok lain.

c. Penilaian Pembelajaran Berbasis Proyek

Penilaian pembelajaran dengan metoda Pembelajaran Berbasis Proyek harus diakukan secara menyeluruh terhadap sikap, pengetahuan dan keterampilan yang diperoleh siswa. Penilaian Pembelajaran Berbasis Proyek dapat menggunakan teknik penilaian yang dikembangkan oleh Pusat Penilaian Pendidikan Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan yaitu penilaian proyek atau penilaian produk. Penilaian tersebut dapat dijelaskan sebagai berikut. 1 Pengertian Penilaian proyek merupakan kegiatan penilaian terhadap suatu tugas yang harus diselesaikan dalam periodewaktu tertentu. Tugas tersebut berupa suatu investigasi sejak dari perencanaan, pengumpulan data, pengorganisasian, pengolahan dan penyajian data. Penilaian proyek dapat digunakan untuk mengetahui pemahaman, kemampuan mengaplikasikan, kemampuan penyelidikan dan kemampuan menginformasikan peserta didik pada mata pelajaran tertentu secara jelas. Pada penilaian proyek setidaknya ada 3 hal yang perlu dipertimbangkan yaitu: 1 Kemampuan pengelolaan Kemampuan peserta didik dalam memilih topik, mencari informasi dan mengelola waktu pengumpulan data serta penulisan laporan. 2 Relevansi Kesesuaian dengan mata pelajaran, dengan mempertimbangkan tahap pengetahuan, pemahaman dan keterampilan dalam pembelajaran. 3 Keaslian Proyek yang dilakukan peserta didik harus merupakan hasil karyanya, dengan mempertimbangkan kontribusi guru berupa petunjuk dan dukungan terhadap proyek peserta didik. 2 Teknik Penilaian Proyek Penilaian proyek dilakukan mulai dari perencanaan, proses pengerjaan, sampai hasil akhir proyek. Untuk itu, guru perlu menetapkan hal-hal atau tahapan yang perlu dinilai, seperti penyusunan disain, pengumpulan data, analisis data, dan penyiapkan laporan tertulis. Laporan tugas atau hasil penelitian juga dapat disajikan dalam bentuk poster. Pelaksanaan penilaian dapat menggunakan alat instrumen penilaian berupa daftar cek ataupun skala penilaian. Contoh Format Penilaian Proyek FORM PENILAIAN PROYEK Mata Pelajaran : PJOK Nama Proyek : Pembuatan Rangkaian Gerak Aktivitas Ritmik dengan Variasi Dan dan Kombinasi Rangkaian Aktivitas Gerak Ritmik Dengan Menggunakan Gerak Dasar Senam Aerobik Guru Pembimbing : ……………………………………. Nama Anggota : ……………………………………. ……………………………………. ……………………………………. Kelas : …………………………………….

A. Peni a

laian Proses No . ASPEK SKOR 1 - 4 1 Perencanaan a. Rumusan Judul b. Inventarisir dan pemilihan gerak langkah kaki dan gerak lengan 2 Pelaksanaan a. Prosedur perangkaian gerak berdasarkan, hitungan, kerumitan, arah, dan intensitas b. Penambahan aksen gerak dan transisi c. Finalisasi rangkaian gerak 3 Pelaporan a. Proses penyusunan laporan b. Presentasipenguasaan TOTAL SKOR B. Penilaian Produk No . ASPEK SKOR 1 - 54