RUBRIK PENILAIAN ANALISIS BUKU SISWA

tepat, tindak lanjut tidak logis Setelah selesai penilaian masing-masing komponen, jumlahkan nilai seluruh komponen sehingga menghasilkan nilai hasil analisis buku siswa 3. Setelah selesai penilaian masing-masing komponen, jumlahkan nilai seluruh komponen sehingga menghasilkan nilai hasil analisis buku siswa MATERI PELATIHAN 3 PERANCANGAN PEMBELAJARAN DAN PENILAIAN

3.1 PENERAPAN PENDEKATAN SAINTIFIK DAN MODEL-MODEL PEMBELAJARAN

3.2 PERANCANGAN PENILAIAN PEMBELAJARAN 3.3 PELAPORAN

HASIL PENILAIAN PEMBELAJARAN DALAM RAPOR MATERI PELATIHAN 3 PERANCANGAN PEMBELAJARAN DAN PENILAIAN

A. Pengantar

Perubahan pada proses pembelajaran kurikulum 2013 mencakup: a berorientasi pada karakteristik kompetensi yang mencakup: 1 sikap Krathwohl: menerima, menjalankan, menghargai, menghayati, dan mengamalkan, 2 keterampilan Dyers: mengamati, menanya, mencoba, menalar, menyajikan, dan mencipta, dan 3 pengetahuan Bloom Anderson: mengetahui, memahami, menerapkan, menganalisis, mengevaluasi, dan mencipta; b menggunakan pendekatan scientific, karakteristik kompetensi sesuai jenjang. c mengutamakan discovery learning dan project based learning. Penilaian hasil belajar mencakup seluruh aspek kompetensi, bersifat formatif dan hasilnya segera diikuti dengan pembelajaran remedial untuk memastikan penguasaan kompetensi pada tingkat memuaskan. Perubahan pada penilaian mencakup: penilaian berbasis tes dan nontes portofolio, cara menilai proses dan output dengan menggunakan penilaian authentic, dan rapor memuat penilaian kuantitatif tentang pengetahuan dan deskripsi kualitatif tentang sikap dan keterampilan. Pada materi pelatihan ini Anda mempelajari penerapan model-model pembelajaran dan perancangan penilaian yang baik dengan cara berlatih menyusun contoh proses pembelajaran, mengembangakan instrumen penilaian menggunakan berbagai model pembelajaran sesuai Kurikulum 2013 dan mengolah nilai untuk rapor.

B. Kompetensi

Peserta pelatihan dapat: 1. Memahami penerapan pendekatan scientific dalam pembelajaran PJOK. 2. Memahami penerapan model-model pembelajaran dalam PJOK. 3. Membedakan model pembelajaran project based learning, problem based learning, dan discovery learning dan penilaiannya.