MATERI PELATIHAN 4 PRAKTIK PEMBELAJARAN TERBIMBING
A. Pengantar
Proses pembelajaran sesuai dengan Kurikulum 2013 mengacu pada pendekatan dan model yang sesuai dengan standar proses, penilaian dan
standar implementasi pada pembelajaran. Untuk memenuhi hal tersebut guru harus berlatih mulai dari perencanaan pembelajaran sampai
pelaksanaannya. Pada pelatihan ini disajikan materi Praktik Pembelajaran Terbimbing dengan tujuan agar guru dapat berlatih menyajikan pembelajaran
di kelas yang sesuai dengan standar yang telag ditetapkan melalui pengamatan video, penyusunan RPP, dan praktik pembelajaran
peerteaching
B. Kompetensi
Peserta pelatihan dapat:
1. Mengkaji pelaksanaan pembelajaran yang menerapkan pendekatan scientific
dengan memperhatikan karakteristik peserta didik baik dari aspek fisik, moral, sosial, kultural, emosional, maupun, intelektual.
2. Menyusun RPP yang menerapkan pendekatan scientific sesuai model belajar yang
relevan dengan mempertimbangkan karakteristik peserta didik baik dari aspek fisik, moral, sosial, kultural, emosional, maupun intelektual
3. Melaksanakan pembelajaran yang menerapkan pendekatan scientific dengan
memperhatikan karakteristik peserta didik baik dari aspek fisik, moral, sosial, kultural, emosional, maupun, intelektual.
C. Lingkup Materi
1. Kajian pelaksanaan pembelajaran yang menerapkan pendekatan scientific
dengan video pembelajaran 2. Penyusunan RPP.
3. Pelaksanakan pembelajaran yang menerapkan pendekatan scientific.
D.Indikator
1. Menganalisis simulasi pembelajaran melalui tayangan video pembelajaran.
2. Mengidentifikasi rambu-rambu penyusunan RPP. 3. Menyusun RPP yang sesuai dengan SKL, KI, dan KD; Standar Proses; dan
pendekatan scientific
4. Meleaah RPP sesuai dengan kriteria 5. Melaksanakan
peer teaching yang menerapkan pendekatan scientific dan penilaian authentic menggunakan RPP yang telah disusun.
6. Menilai pelaksanaan peer teaching peserta lain
E. Perangkat Pelatihan
1.
Bahan Tayang a. Strategi Pengamatan Video Pembelajaran.
b. Rambu-rambu penyusunan RPP c. Panduan tugas telaah RPP.
d. Panduan tugas praktik pelaksanaan pembelajaran melalui peer
teaching. e. Instrumen penilaian pelaksanaan pembelajaran
2.
Hand out; Rambu-rambu Penyusunan RPP
3.
Lembar Kerja: a. Analisis pembelajaran tayangan video
b. Telaah RPP c. Instrumen penilaian pelaksanaan pembelajaran
4.
Video: Pembelajaran PJOK dengan Pendekatan Scientific
5. ATK
MATERI PELATIHAN 4.1 ANALISIS VIDEO
A. Langkah Kegiatan Inti
Mengamati Tayangan
Video Pembelajara
n Kerja
Kelompok Presentasi
Hasil Diskusi
Penyimpula n Hasil
Diskusi
1. Mengamati Tayangan Video Pembelajaran
Peserta mengamati tayangan video pembelajaran yang diputarkan oleh fasilitator.
2. Kerja kelompok
Peserta mengidentifikasi aspek aspek kegiatan pembelajaran pada video secara berkelompok.
3. Presentasi Hasil Kerja
Peserta mempresentasikan hasil diskusi analisis tayangan video.
4. Penyimpulan Hasil Diskusi
Peserta menyimpulkan hasil diskusi kelompok.
B. Lembar Kerja
FORMAT PENGAMATAN VIDEO PEMBELAJARAN Mata Pelajaran
: ................................................................................ Kelas
: ...................................................................... ..........
TopikSub
Topik : ................................................................................
Aspek yang Diamati Ya
Tida k
Catatan Kegiatan Pendahuluan
Apersepsi dan Motivasi LK-
Kategori