MATERI PELATIHAN 3 PERANCANGAN PEMBELAJARAN DAN PENILAIAN
A. Pengantar
Perubahan pada proses pembelajaran kurikulum 2013 mencakup: a berorientasi pada karakteristik kompetensi yang mencakup: 1 sikap
Krathwohl: menerima, menjalankan, menghargai, menghayati, dan mengamalkan, 2 keterampilan Dyers: mengamati, menanya, mencoba,
menalar, menyajikan, dan mencipta, dan 3 pengetahuan Bloom Anderson: mengetahui, memahami, menerapkan, menganalisis, mengevaluasi, dan
mencipta; b menggunakan pendekatan
scientific, karakteristik kompetensi sesuai jenjang. c mengutamakan
discovery learning dan project based learning.
Penilaian hasil belajar mencakup seluruh aspek kompetensi, bersifat formatif dan hasilnya segera diikuti dengan pembelajaran remedial untuk memastikan
penguasaan kompetensi pada tingkat memuaskan. Perubahan pada penilaian mencakup: penilaian berbasis tes dan nontes portofolio, cara menilai proses
dan output dengan menggunakan penilaian
authentic, dan rapor memuat penilaian kuantitatif tentang pengetahuan dan deskripsi kualitatif tentang
sikap dan keterampilan. Pada materi pelatihan ini Anda mempelajari penerapan model-model
pembelajaran dan perancangan penilaian yang baik dengan cara berlatih menyusun contoh proses pembelajaran, mengembangakan instrumen
penilaian menggunakan berbagai model pembelajaran sesuai Kurikulum 2013 dan mengolah nilai untuk rapor.
B. Kompetensi
Peserta pelatihan dapat:
1.
Memahami penerapan pendekatan scientific dalam pembelajaran PJOK.
2.
Memahami penerapan model-model pembelajaran dalam PJOK.
3.
Membedakan model pembelajaran project based learning, problem based
learning, dan discovery learning dan penilaiannya.
4.
Mengolah hasil penilaian proses dan hasil belajar ke dalam laporan hasil belajar rapor.
C. Lingkup Materi
1.
Penerapan Pendekatan Scientific dalam Pembelajaran PJOK
2.
Model Pembelajaran Project Based Learning, Problem Based Learning, dan
Discovery Learning dan Penilaiannya
3.
Pengolahan Hasil Penilaian Proses dan Hasil Belajar ke Dalam Laporan Hasil Belajar Rapor.
D.Indikator
1.
Merancang contoh penerapan pendekatan scientific pada pembelajaran
PJOK.
2.
Membuat contoh penerapan model-model pembelajaran PJOK.
3.
Mengidentifikasi kaidah-kaidah perancangan penilaian.
4.
Merancang instrumen penilaian sikap, pengetahuan dan keterampilan pada pembelajaran PJOK.
5.
Mengolah hasil penilaian proses dan hasil belajar ke dalam laporan hasil belajar rapor.
E. Perangkat Pelatihan
1. Bahan Tayang a. Penerapan Pendekatan Scientific dalam Pembelajaran PJOK
b. Model Pembelajaran Project Based Learning, Problem Based Learning,
dan Discovery Learning dan penilaiannya
c. Panduan Pengisian Rapor 2. Lembar Kerja:
a. Instrumen Perancangan Kegiatan Pembelajaran b. Instrumen Perancangan Model Pembelajaran dan Penilaian
3. Hand-Out:
a. Contoh penerapan pendekatan scientific dalam pembelajaran PJOK .
b. Project Based Learning dan Penilaian
c. Problem Based Learning dan Penilaian
d. Discovery Learning dan Penilaian
4. Video contoh pembelajaran dengan 3 model pembelajaran 5. ATK
MATERI PELATIHAN 3.1 PENERAPAN PENDEKATAN
SCIENTIFIC DAN MODEL-MODEL PEMBELAJARAN
A. Langkah Kegiatan Inti
Kategori