Uji Validitas Uji Validitas dan Uji Reliabilitas Instrumen

a. Uji Validitas dan Uji Reliabilitas Instrumen

Pengujian validitas dan reliabilitas dilakukan kepada 30 tiga puluh Guru PNS diluar dari sampel penelitian yang ada di Dinas Pendidikan Kabupaten Toba Samosir.

3.7.1 Uji Validitas

Menurut Sugiono, 2010 “Valid berarti instrumen yang digunakan untuk mendapatkan data dapat digunakan untuk mengukur apa yang seharusnya diukur”. Untuk menguji validitas alat ukur, terlebih dahulu dicari harga korelasi antara bagian-bagian dari alat ukur secara keseluruhan dengan cara mengkorelasikan setiap butir alat ukur dengan skor total yang merupakan jumlah tiap skor butir. Distribusi Tabel r untuk α = 0,05 dan derajat kebebasan dk = n-2. Kaedah keputusan: jika r hitung r tabel berarti valid dan sebaliknya jika r hitung r tabel Uji validitas pada penelitian ini dilakukan dengan menghitung korelasi Pearson Correlation r . Nilai r hitung ≥ 0,30 bermakna bahwa instrumen berarti tidak valid. Jika instrumen itu valid, maka dilihat kriteria penafsiran mengurai indeks korelasinya sebagai berikut: Antara 0,8 – 1,000 Sangat tinggi Antara 0,6 – 0,799 Tinggi Antara 0,4 – 0,599 Cukup tinggi Antara 0,2 – 0,399 Rendah Antara 0,0 – 0,199 Sangat rendah Tidak Valid Universitas Sumatera Utara penelitian valid Sugiyono, 2010. Jika berada dibawah 0,30 maka item pertanyaan tersebut tidak lagi diikut sertakan. Jika nilai Corrected Item Total Corelation setiap pertanyaan lebih besar dari 0, 30 maka butir pertanyaan dianggap sudah valid. Uji validitas terhadap variabel lingkungan kerja, disiplin, tunjangan profesi guru dan kinerja guru dapat dilihat pada Tabel 3.3. berikut ini: Tabel 3.3. Hasil Uji Validitas Instrumen Lingkungan Kerja No. Butir Pernyataan r- hitung r- tabel Keterangan 1. Ukuran ruang belajar di sekolah sudah memadai .597 0.30 Valid 2. Tatak letak ruangan sudah sesuai dengan standar mengajar .578 0.30 Valid 3. Kebersihan ruangan belajar selalu di dijaga .509 0.30 Valid 4. Kebersihan sekolah selalu ditata dengan rapi sehingga memberikan semangat dalam proses belajar mengajar .605 0.30 Valid 5. Peralatan dalam proses belajar mengajar selalu tersedia cukup di dalam kelas. .487 0.30 Valid 6. Saya mengajar dengan dilengkapi peralatan mengajar yang memadai .531 0.30 Valid 7. Hubungan saya dengan atasan terjalin dengan baik. .557 0.30 Valid 8. Hubungan saya dengan siswa terjalin dengan baik dalam proses belajar mengajar. .471 0.30 Valid Sumber: Hasil Penelitian, 2013 data diolah Pada Tabel 3.3. diperoleh hasil pengujian instrumen variabel lingkungan kerja memiliki nilai r- hitung r- tabel 0,30. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa seluruh instrumen pertanyaan tentang variabel lingkungan kerja adalah valid sehingga dapat dipergunakan dalam penelitian. Universitas Sumatera Utara Tabel 3.4. Hasil Uji Validitas Instrumen Disiplin No. Butir Pernyataan r- hitung r- tabel Keterangan 1. Saya taat terhadap peraturan yang ditetapkan di sekolah ini. .446 0.30 Valid 2. Saya patuh pada jadwal kerja yang sudah ditetapkan di sekolah ini. .434 0.30 Valid 3. Saya melaksanakan apel pagi datang tepat waktu .447 0.30 Valid 4. Saya menyelesaikan pekerjaan tepat pada waktunya .520 0.30 Valid 5. Saya berpakaian dinas sesuai aturan pada saat menjalankan tugas .708 0.30 Valid 6. Saya selalu merapikan berkas-berkas pekerjaan sebelum pulang kantor .628 0.30 Valid 7. Saya melakukan pencatatan pada pekerjaan yang sudah selesai maupun yang belum selesai .596 0.30 Valid 8. Saya memperbaiki kesalahan dengan sukarela tanpa harus diperintah atasan .430 0.30 Valid Sumber: Hasil Penelitian, 2013 data diolah Pada Tabel 3.4. diperoleh hasil pengujian instrumen variabel disiplin memiliki nilai r- hitung r- tabel No. 0,30. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa seluruh instrumen pertanyaan tentang variabel disiplin adalah valid sehingga dapat dipergunakan dalam penelitian. Tabel 3.5. Hasil Uji Validitas Instrumen Tunjangan Profesi Guru Butir Pernyataan r- hitung r- tabel Keterangan 1. Saya menerima tunjangan profesi guru yang telah didasarkan pada prinsip keadilan. .449 0.30 Valid 2. Tunjangan profesi guru yang diberikan sudah sesuai dengan prestasi saya selama bekerja .596 0.30 Valid 3. Pembedaan tunjangan profesi guru yang diberikan kepada guru sesuai dengan prestasi yang diperoleh selama ini .582 0.30 Valid 4. Tunjangan profesi guru sudah sesuai dengan kebutuhan sehari-hari keluarga saya .534 0.30 Valid 5. Tunjangan profesi guru yang saya terima, saya gunakan untuk hal yang bermanfaat. .650 0.30 Valid 6. Tunjangan profesi guru yang saya terima sudah layak. .508 0.30 Valid Sumber: Hasil Penelitian, 2013 data diolah Universitas Sumatera Utara Pada Tabel 3.5. diperoleh hasil pengujian instrumen variabel tunjangan profesi guru memiliki nilai r- hitung r- tabel No. 0,30. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa seluruh instrumen pertanyaan tentang variabel tunjangan profesi guru adalah valid sehingga dapat dipergunakan dalam penelitian. Tabel 3.6. Hasil Uji Validitas Instrumen Kinerja Guru Butir Pernyataan r- hitun g r- tabe l Keterang an 1. Saya mengajar siswa sesuai dengan identitas silabus yang telah ditetapkan .717 0.30 Valid 2. Saya mengajar siswa sesuai Stándar Kompetensi .659 0.30 Valid 3. Saya mengajar siswa dengan terlebih dahulu mengarahkan Kompetensi Dasar .595 0.30 Valid 4. Saya mengajarkan materi pembelajaran dengan melihat kemampuan siswa. .601 0.30 Valid 5. Saya melaksanakan Kegiatan Pembelajaran selalu tepat waktu .607 0.30 Valid 6. Saya menggunakan alokasi waktu seefisen mungkin dalam proses belajar mengajar .490 0.30 Valid 7. Saya ikut terlibat dalam Pengelolaan kelas .442 0.30 Valid 8. Penggunaan media belajar membantu saya dalam mengajar .598 0.30 Valid 9. Saya menyampaikan materi dengan menggunakan metode belajar yang terarah .646 0.30 Valid 10. Saya melaksanakan Kegiatan remedial untuk membantu siswa yang tidak lulus .594 0.30 Valid 11. Kegiatan perbaikan program pembelajaran salah satu usaha yang dilakukan untuk membantu siswa agar mampu untuk menguasai mata pelajaran tersebut. .508 0.30 Valid Sumber: Hasil Penelitian, 2013 data diolah Pada Tabel 3.6. diperoleh hasil pengujian instrumen variabel kinerja guru memiliki nilai r- hitung r- tabel 0,30. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa seluruh instrumen pertanyaan tentang variabel kinerja guru adalah valid sehingga dapat dipergunakan dalam penelitian. Universitas Sumatera Utara

3.7.2. Uji Reliabilitas