BAB III METODE PENELITIAN
A. Tempat dan Waktu Penelitian
Kegiatan penelitian ini dilaksanakan di Madrasah Aliyah Negeri MAN 10 yang berlokasi di Jl. Joglo Baru No.77 Kecamatan Kembangan Jakarta-
Barat. Waktu penelitian pada bulan September-Oktober 2010 pada semester ganjil tahun ajaran 20102011.
B. Metode dan Desain Intervensi Tindakan
Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas PTK yaitu suatu pengkajian terhadap permasalahan praktis yang
bersifat situasional dan kontekstual yang ditujukan untuk menentukan tindakan yang tepat dalam rangka pemecahan masalah yang dihadapi.
49
PTK merupakan suatu pencermatan terhadap kegiatan belajar berupa sebuah
tindakan, yang sengaja dimunculkan dan terjadi dalam sebuh kelas secara bersama. Tindakan tersebut diberikan oleh guru atau dengan arahan guru
yang dilakukan oleh siswa.
50
PTK juga dapat diartikan sebagai upaya yang ditujukkan untuk memperbaiki proses pembelajaran atau memeahkan
masalah yang dihadapi dalam pembelajaran.
51
Adapun tahapan penelitian tindakan kelas yang lazim dilakukan adalah sebagai berikut:
52
Tahap I: Perencanaan tindakan planning Tahap II: Pelaksanaan tindakan acting
Tahap III: Pengamatan observing Tahap IV: Refleksi reflecting
49
Masnur Muslich, Melaksanakan PTK itu Mudah, Jakarta: Bumi Aksara, 2009, h.9
50
Suharsimi Arikunto, Penelitian Tindakan Kelas, Jakarta: Bumi Aksara, 2009, h.3
51
E. Mulyasa, Praktik Penelitian Tindakan Kelas, Bandung: Remaja Rosda Karya, 2009, h.34
52
Suharsimi Arikunto, Penelitian Tindakan, h.16
38
Adapun model dan penjelasan untuk masing-masing tahap adalah sebagai berikut:
53
Desain yang digunakan pada penelitian ini adalah sebagai berikut: 1. Persiapan tindakan
Langkah-langkah persiapan penelitian yang dilakukan: a. Merencanakan tindakan
Menyusun RPP b. Menetapkan kriteria:
a Terciptanya suasana pembelajaran yang aktif b Pengurangan miskonsepsi siswa
2. Implementasi tindakan Pelaksanaan tindakan dalam penelitian melalui proses pembelajaran
yang terbagi menjadi beberapa siklus penelitian disesuaikan dengan besarnya masalah yang harus dipecahkan.
a. Siklus pertama Pelaksanaan pembelajaran menggunakan strategi belajar peta
konsep pada konsep jaringan tumbuhan. Observasi siklus ini dilakukan dengan cara mengadakan pengamatan secara langsung.
53
Ibid., h.16
Siklus I
Perencanaan
Pengamatan Perencanaan
Siklus II
Refleksi
?
Refleksi Pelaksanaan
Pelaksanaan Pengamatan
Kategori