BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN
A. Temuan Hasil Penelitian
1. Siklus I
a. Hasil Pengamatan
Hasil pengamatan dalam penelitian ini dibuat dalam bentuk catatan lapangan. Catatan lapangan pada penelitian ini berisi
kegiatan dan kondisi siswa serta temuan-temuan kejadian selama penelitian siklus I berlangsung. Berdasarkan pengamatan peneliti
selama proses pembelajaran berlangsung, diperoleh catatan
lapangan sebagai berikut:
Tabel 4.1. Hasil Catatan Lapangan Siklus I
No Tindakan
Kondisi Siswa
1. Pembentukan
kelompok Siswa memilih sendiri
anggota kelompoknya Siswa berkategori pandai
terbagi rata di setiap kelompok
Setiap kelompok menentukan posisi duduk
untuk diskusi kelompok 2.
Pembuatan peta konsep oleh masing-
masing kelompok Beberapa siswa belum
mengetahui cara membuat peta konsep yang benar
Beberapa siswa tidak membaca handout materi
yang diberikan guru dengan seksama
Beberapa siswa merasa kesulitan menentukan
proposisi Beberapa siswa belum
terbiasa dengan pembelajaran peta konsep
Beberapa kelompok masih bertanya kepada guru
mengenai proposisi dan cara membuat peta konsep
51
No Tindakan
Kondisi Siswa
3. Diskusi kelompok
dalam pembuatan peta konsep
Masing-masing anggota kelompok berdiskusi untuk
menentukan proposisi dan kata penghubung peta
konsep
Beberapa siswa mengeluarkan idependapat
mengenai proposisi dan bentuk peta konsep yang
harus dibuat oleh kelompoknya
Beberapa siswa pasif dan belum terbiasa belajar
secara berkelompok 4.
Diskusi kelas mengenai peta konsep
yang telah dibuat oleh perwakilan kelompok
Dua kelompok mempresentasikan peta
konsep yang telah dibuat di papan tulis
Setiap kelompok antusias untuk memberi masukan
dan saran terhadap peta konsep yang telah dibuat di
papan tulis
Terdapat perbedaan peta konsep yang dibuat oleh
beberapa kelompok
Pembelajaran dengan menggunakan peta konsep pada penelitian siklus I ini memiliki beberapa tahapan yaitu
pembentukan kelompok, pembuatan peta konsep oleh masing- masing kelompok, diskusi kelompok dalam pembuatan peta konsep
dan diskusi kelas mengenai peta konsep yang telah dibuat oleh perwakilan kelompok.
Konsep yang diajarkan pada siklus I adalah mengenai jaringan tumbuhan yang mencakup jaringan meristem dan jaringan dewasa
pada tumbuhan. Setelah guru menjelaskan materi jaringan tumbuhan secara umum dengan menggunakan peta konsep, guru
memerintahkan setiap kelompok untuk membuat peta konsep
Kategori