Tahap pelaksanaan tindakan terdiri dari : 1 guru memberikan pengetahuan awal mengenai strategi pembelajaran peta konsep
sebagai strategi pembelajaran yang digunakan, 2 guru memberikan
tes kemampuan awal pretest konsep jaringan tumbuhan, 3 guru
menjelaskan tujuan pembelajaran kepada siswa, 4 siswa secara berkelompok membuat peta konsep mengenai jaringan tumbuhan
berdasarkan handout yang diberikan guru dan buku pelajaran yang dimiliki siswa, 5 perwakilan kelompok mempresentasikan peta
konsep yang telah dibuat, 6 guru menjelaskan konsep jaringan tumbuhan, dan 7 siswa menarik kesimpulan mengenai konsep
jaringan tumbuhan berdasarkan peta konsep yang telah dibuat c Pengamatan dan evaluasi
Tahap pengamatan dan evaluasi: 1 observer mencatat setiap aktivitas guru dan siswa dalam lembar observasi selama proses
pembelajaran menggunakan peta konsep, 2 memberikan tes kemampuan kepada siswa pada akhir siklus I post test, dan 3
berdiskusi dengan guru bidang studi dan observer untuk mengetahui tanggapan dan sarannya terhadap proses pembelalajaran.
d Refleksi Tahap refleksi: 1 mengolah dan menganalisis data dari siklus I
yaitu pretest, posttest dan hasil observasi, 2 menarik kesimpulan kekurangan pada siklus I, dan 3 merefleksi kekurangan pada siklus
I sebagai acuan pada siklus II.
3. Siklus II
a Perencanaan Merencanakan strategi upaya perbaikan untuk pelaksanaan
pembelajaran pada siklus II. Membuat rancangan pelaksanaan pembelajaran pada
konsep organ tumbuhan menggunakan
pembelajaran peta konsep. b Pelaksanaan
Tahap pelaksanaan tindakan terdiri dari: 1 guru memberikan tes kemampuan awal pretest organ tumbuhan, 2 guru menjelaskan
tujuan pembelajaran kepada siswa, 3 siswa secara berpasangan membuat peta konsep mengenai organ tumbuhan berdasarkan
handout yang diberikan guru dan buku pelajaran yang dimiliki siswa, 5 perwakilan pasangan mempresentasikan peta konsep yang
telah dibuat, 6 guru menjelaskan konsep organ tumbuhan, dan 7 siswa menarik kesimpulan mengenai konsep organ tumbuhan
berdasarkan peta konsep yang telah dibuat c Pengamatan dan evaluasi
Tahap pengamatan dan evaluasi: 1 observer mencatat setiap aktivitas guru dan siswa dalam lembar observasi selama proses
pembelajaran menggunakan peta konsep, 2 memberikan tes kemampuan kepada siswa pada akhir siklus II post test, dan 3
berdiskusi dengan guru bidang studi dan observer untuk mengetahui tanggapan dan sarannya terhadap proses pembelalajaran
d Refleksi Tahap refleksi: 1 mengolah dan menganalisis data dari siklus II
yaitu pretest, posttest dan hasil observasi, 2 menarik kesimpulan kekurangan pada siklus II, dan 3 merefleksi kekurangan pada
siklus II dan sebagai penentuan apakah perlu penambahan siklus pembelajaran atau tidak.
D. Bahasan Hasil Penelitian yang Relevan
Sahat Saragih, dalam penelitiannya yang berjudul Upaya Memperbaiki Miskonsepsi Pembelajaran Analisis Real melalui Pengajaran Remedial
dengan Bantuan Media Peta Konsep dan Tutor Sebaya, diperoleh hasil peengajaran remedial dengan menggunakan bantuan media peta konsep dan
tutor sebaya dala mata kuliah analisis real dapat meminimalkan miskonsepsi mahasiswa sekaligus dapat meningkatkan hasil belajar mahasiswa.
