Keterbatasan Penelitian HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

74 DAFTAR PUSTAKA Arikunto, Suharsimi. Dasar-dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara, Cet ke-9.2009. Davidson. approach-withdrawal and cerebral asymmetry: emotional expression and brain phsycology I. Boston: Madison. 1990 Dedy, Endang dkk. Penyuluhan pembelajaran matematika dengan pendekatan pemecahan masalahproblem solving kepada guru-guru sekolah dasar. FMIPA UPI, 2004 Herry Pribawanto Suryawan, “Strategi Pemecahan Masalah Matematika”, http:ebookbrowse.comstrategi-pemecahan-masalah-matematika-pdf- d33814193 , diakses pada hari senin, 5 September 2011. Howard, L. F dkk. Highlight From PISA 2009. US: IES, 2010 Iryanti, Puji. Penilaian Unjuk Kerja. Yogyakarta: PPPGM, 2004. Kadir. Statistika Untuk Penelitian Ilmu-Ilmu Sosial. Jakarta: PT. Rosemata Sampurna. 2010 Komala, Elsa. Pembelajaran Pendekatan Diskursif untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematis dan self-concept siswa sekolah menengah pertama, Disertasi Universitas Pendidikan Indonesia. Bandung: Perpustakaan UPI. 2012 Tidak di publikasikan. Kompas.Com. Guru Masih Terlalu Dominan Di Kelas. edisi:Senin, 21 Januari 2013| 11:45 WIB. Mahmud. Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: CV Pustaka Setia,2011. NCTM. Principles and Standards for School Mathematics. Virginia: NCTM. 2000 Oers, Bert van. learning discourse. netherland: kluwer academic publisher. 2001 Polya, George. How to Solve It. Princeton: Princeton University Press. 1973 Posamentier ,Alfred S, Stephen Krulik. Problem Solving in Mathematics grade 3- 6. California: CONWIN. 2009 Ruseffendi, E. T. Pengantar Kepada Membantu Guru Mengembangkan Kompetensinya dalam Pengajaran Matematika untuk Meningkatkan CBSA. Bandung: Tarsito. 2006 Ruseffendi, E. T . Dasar-Dasar Penelitian Pendidikan Bidang Non-Eksakta Lainnya. Bandung: PT Tarsito,2005. Sagala, Syaiful. Konsep dan Makna Pembelajaran. Bandung: Alfabeta, cet VI, 2008. Schoenfeld. learning to think mathematically: problem solving, metacognition, and sense-making in mathematics. New York:Macmilan. 1992 Shodiq, Fajar. kemahiran Matematika. Yogjakarta: Diknas PPPG Matematika. 2009 Shodiq, Fajar. Penalaran, Pemecahan Masalah dan Komunikasi dalam Pendidikan Matematika. Yogjakarta: Diknas PPPG Matematika. 2004 Sierpinska, Anna.. Language And Communication In Mathematics Education: Discoursing Mathematics Away. Talk At Lule: Tekniska Univesite. 2002 Sudjana. Metoda Statistika. Bandung:Tarsito. ed. Keenam. 2005 Sugiyono. Metode Penelitian Pendidikan, Bandung: Alfabeta,2010. Suherman, Erman dkk. Strategi Pembelajaran Matematika Kontemporer. JICA: FPMIPA UPI Bandung. 2001 Sumarmo,Utari. berpikir matematika tingkat tinggi: eksperimen dengan siswa dan mahasiswa melalui beragam pendekatan dan strategi. FPMIPA UPI. 2010 Suwangsih, Erna dan Tiurlina. Model Pembelajaran Matematika. Bandung: UPI PRESS, cet I 2006. Syah ,Muhibbin. Psikologi Pendidikan Dengan Pendekatan Terbaru. Bandung : PT Remaja Rosdakarya. 2008 Wardhani, Sri ,dkk. Pembelajaran Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika di SMP.Yogyakarta: PPPPTK. 2010 Widiawati, Yuli. Peningkatan Hasil Belajar siswa melalui Alat Peraga Manipulatif. http:kelompok18bgr.wordpress.com.20110611, diakses pada 20 Desember 2011 pukul 20: 30. Wijayanti, Anisa. 2012. Penerapan Model Connecting, Organizing, Reflecting, Extending CORE untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa SMP ”, Skripsi Universitas Pendidikan Indonesia. Bandung: http:repository.upi.eduoperatoruploads_math_0800001.pdf , 17 November 2012.