Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan teknik tes, yaitu tes kemampuan pemecahan masalah matematis. Tes kemampuan pemecahan
masalah matematis yang diberikan terdiri dari 6 soal dengan pokok pembahasan Sistem Persamaan Linier Dua Variabel. Adapun tes kemampuan pemecahan
masalah matematis diberikan kepada kelompok eksperimen yaitu kelas VIII 2 yang dalam pembelajarannya diterapkan pendekatan Diskursif dan kelompok
kontrol yaitu kelas VIII 1 yang dalam pembelajarannya diterapkan pendekatan ekspositori.
E. Sumber Data
Sumber data dalam penelitian ini, yaitu: 1.
Siswa, yaitu yang menjadi sampel penelitian. Dari siswa didapat informasi tentang kemampuan pemecahan masalah matematis siswa dan respon dalam
pembelajaran. Dan sumber data juga didapat dari siswa yang menjadi sampel untuk melakukan uji coba instrumen.
2. Peneliti, yaitu sumber data yang penting karena di dalam penelitian ini
berperan sebagai perancang penelitian, pelaksana pembelajaran, dan penganalisis hasil penelitian.
F. Instrumen Penelitian
Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini berupa tes kemampuan pemecahan masalah matematis dan jurnal harian siswa dalam proses pembelajaran
dengan pendekatan Diskursif. Soal tes untuk mengukur Pemecahan masalah matematis disusun dalam bentuk uraian yang terdiri dari 6 buah tes berbentuk tes
objektif dengan kisi-kisi soal pada lampiran. Pemberian tes dilakukan untuk memperoleh data tentang kemampuan pemecahan masalah matematis siswa.
Sedangkan angket diberikan kepada siswa untuk mengetahui respon siswa yang diajar dengan menggunakan pendekatan diskursif.
Adapun indikator yang akan diukur melalui tes uraian kemampuan pemecahan masalah akan dijelaskan sebagaimana terdapat pada Tabel di bawah
ini:
Tabel 3.3 Kisi-Kisi Instrumen Kemampuan Pemecahan Masalah
Aspek Pemecahan masalah
Indikator Pemecahan masalah Nomor Soal
Memahami Masalah Mengidentifikasi unsur-unsur
yang diketahui dan yang ditanyakan.
Membuat gambar dari masalah
1,2,3,4,5,6 Merencanakan
Pemecahan Masalah Merumuskan model matematika
Menentukan langkah-langkah
penyelesaian dengan memilih konsep yang sesuai dengan
permasalahan Melaksanakan
Rencana Penyelesaian
Masalah Menjalankan rencana
penyelesaian sesuai dengan langkah-langkah yang telah
dirancang. Memeriksa Kembali
Terhadap Solusi Memeriksa kebenaran hasil atau
jawaban Menarik kesimpulan dari hasil
yang diperoleh
Untuk mengukur kemampuan pemecahan masalah matematis, rubrik yang digunakan untuk pemberian skor hasil tes pada penelitian ini yaitu rubrik holistik.
Rubrik holistik adalah pedoman untuk menilai berdasarkan kesan keseluruhan
