46
dimunculkan dan terjadi dalam sebuah kelas secara bersama ”.
3
2. Rancangan Siklus Penelitian
Penelitian ini merrupakan penelitian tindakan kelas, adapun tahapan- tahapan yang dilakukan dalam tindakan kelas ini menggunakan model yang
digunakan oleh Khurt Lewin. Tahapan-tahapan penelitian tindakan kelas ini menjadi 4 tahapan satu siklus.
Yaitu : 1 perencanaan, 2 aksi atau tindakan, 3 observasi, dan 4 refleksi.
4
Keempat langkah tersebut dapat digambarkan sebagai berikut:
Gamabar 3.1 Siklus PTK Penelitian tindakan kelas diawali dari planing atau perencanaan yang
meliputi dari skenario pembelajaran, sarana, sumber dan bahan ajar, dilanjutkan dengan acting atau pelaksanaan. Pada pelaksanaan PTK, peneliti
melakukan pengajaran berdasarkan skenario pembelajaran yang telah dipersiapkan dan selanjutnya dilakukan observing. Observing atau pengamat
dilakukan oleh teman sejawat untuk mengetahui kesesuaian pengajaran dengan skenario pembelajaran dan tujuan pembebelajaran. Dari proses
tersebut peneliti melakukan reflecting dengan mengkaji dan mengevaluasi
3
Suharsimi Arikunto dkk, Penelitian Tindakan Kelas, Jakarta: PT Bumi Aksara, 2007, cet.4, h. 3
4
Sukayati, Penelitian Tindakan Kelas, Yogyakarta : Pusat Pengembangan dan Pemberdayaan Pendidik dan Tenaga Kependidikan Matematika, 2008,h. 78
47
proses yang telah dilakukan, hal ini untuk mengukur tingkat keberhasilan proses pembelajaran dan mengetahui kekurangan dan kesalahan yang terjadi
pada pembelajaran tersebut yang kemudian menjadi bahan acuan untuk proses selanjutnya.
Berikut langkah kegiatan yang dilakukan berdasarkan tahapan-tahapan dalam setiap siklus.
1. Perencanaan, pada tahapan ini meliputi aktifitas sebagai berikut : a. Mendiskusikan dan menetapkan rancangan pembelajaran yang akan
di terapkan sebagai tindakan dalam siklus. b. Menyusun rencana pembelajaran dengan menggunakan metode akitf
learning dengan tipe metode jigsaw, sesuai dengan materi yang telah ditetapkan.
c. Mengembangkan skenario pembelajaran d. Mengembangkan format observasi dan format evaluasi
2. Pelaksanaan Pada tahapan ini kegiatan yang dilaksanakan adalah melaksanakan
skenario pembelajaran yang telah direncanakan dengan melaksanakan tahapan-tahapan pembelajarn yang tertuang dalam lesson plain rencana
pembelajaran. Dengan mengedepankan konsep aktif learning tipe jigsaw. 3. Pengamatan
Pada tahapan ini di laksanakan pengamatan terhadap pelaksanaan tindakan kelas dengan menggunakan lembar observasi yang telah
disiapkan. Refleksi Untuk tahapan refleksi ini penulis melakukan kegiatan-kegiatan
sebagai berikut : a. Melakukan evaluasi tindakan yang telah dilakukan pada skenario
pembelajaran. b. Melakukan pertemuan untuk membahas hasil evaluasi tentang skenario
tes kemampuan pemahaman dan lain-lain. c. Memperbaiki pelaksanaan tindakan kelas sesuai dengan hasil evaluasi
untuk digunakan pada siklus berikutnya.
Kategori