50
Tabel 3.1 Standar ISI Pembelajaran IPS Kelas V Semester Genap
Standar Kompetensi
Kompetens i Dasar
Pokok Bahasan
Indikator Nomor
Soal Menghargai
peranan tokoh pejuang dan
masyarakat dalam
mempersiapkan dan
mempertahanka n kemerdekaan
Indonesi Mengharga
i jasa dan peranan
tokoh perjuangan
dalam mem-
proklamasi kan
kemerdeka an
Indonesia Peristiwa
Sekitar Proklamasi
kemerdeka n
Menguraikakn peristiwa di sekitar proklamasi
kemerdekaan Menjelaskan perjuangan
mempertahankan kemerdekaan
Menyebutkan tokoh dalam
memproklamasikan kemerdekaan
Menghargai perjuangan untuk memperoleh
kemerdekaan Menceritakan jasa dan
peranan tokoh dalam memprokmasikan
kemerdekaan 1,2,3, 4
5,6,7,8 9,10,11,
12,13 14,15,16
17,18,19 ,20
2. Instrumen Observasi
Tabel 2.1 Lembar Observasi
No Aspek yang Diobsevasi Siklus I
Skor Komenta
r Ada
Tdk Ada
1 Skenario Pembelajaran RPP
Alokasi Waktu Tujuan Pembelajaran
Media Metode
Sumber belajar Langkah-langkah pembelajaran
Evaluasi Penutup
2
Performans Guru
Sikap Mengkondisikan kelas
51
Membuka pembelajaran dengan Do’a Menyampaikan tujuan pembelajaran
Menjelaskan konsep Penggunaan media yang relevan
Tanya jawab Melakukan bimbingan belajar
Penggunaan bahasa Indonesia Tanggung jawab
Disiplin 3
Siswa
Keaktifan siswa Kerja kelompok
Diskusi Tanya jawab
Menyimpulkan materi
I. Teknik Pengumpulan Data
1. Data Data yang dikumpulkan adalah data tes kemampuan siswa, data
observasi dan hasil wawan cara, sedangkan data yang dikumpulkan adalah data kuantitatif dan kualitatif.
2. Teknik Pengumpulan Data Untuk memperoleh data yang akurat sesuai kebutuhan penelitian ini,
peneulis melakukan tehnik pengumpulan data melalui tehnik interview, kuesioner dan observasi.
a. Interview wawancara Wawancara digunakan sebagai tehnik pengumpulan data
apabila peneliti ingin melakukan studi pendahuluan untuk menemukan permasalahan yang harus diteliti, dan juga apabila
peneliti ingin mengetahui hal-hal dari responden yang lebih mendalam dan jumlah respondennya lebih sedikit.
5
Melalui wawancara peneliti memperoleh informasi tentang keadaan
responden dan permasalahan-permasalahan serta kendala-kendala yang dihadapi guru dan siswa. Dengan demikian peneliti dapat
5
Sugiyono, Metode Penelitian Administrasi, Jakarta: Alfabeta, 2003,h. 157
52
mengambil-langkah-langkah yang tepat dalam melakukan tindakan, sehingga tujuan penelitian akan lebih mudah tercapai
b. Tes Kemampuan Tes kemampuan yang diterapkan dalam penelitian ini adalah
serangkaian pertanyaan-pertanyaan tertulis yang dibuat berdasarkan tujuan pembelajaran dan indikator pencapaian kompetensi. Tes
kemampuan ini dilakukan pada akhir pelaksanaan siklus satu dan dua dalam bentuk evaluasi pembelajaran.
c. Observasi Metode ini digunakan untuk mengetahui situasi dan kondisii
lapangan sebagai bahan penunjang pencapaian keberhasilan proses belajar mengajar dalam meningakatkan pemahaman pembelajaran
siswa, yang meliputi, skenario pembelajaran RPP, langkah-langkah pembelajaran dan proses pembelajaran yang dilakukan guru serta
siswa. Pada pelaksanaan observasi peneliti dibantu dengan teman sejawatguru pamong dalam menilai proses pembelajaran yang
dilakukan peneliti .
J. Teknik Pemeriksaan Keterpercayaan
Dengan teknik pemeriksaan keterpercayaan, peneliti menggunakan teknik validasi kriterium, yaitu validitas yang ditinjau berdasarkan
hubungannya dengan katagori tertentu. Tinggi rendahnya validasi tes ditentukan berdasarkan hasil perhitungan koefesien korelasi. Adapaun korelasi
kriterium yang digunakan adalah validasi banding tes dengan melakukan pengujian validitas butir soal tes.
Adapaun langkah-langkah yang digunakan untuk melakukan uji validasi butir soal, peneliti menggunakan sofwere microsoft excel, dengan kriteria :
1. Instrumen Valid, jika r
1
≥ r
tabel
2. Instrumen tidak valid , jika r
1
r
tabel
K. Analisis Data dan Interpretasi Hasil Analisis
