pertemuan pertama 1. Kegiatan awal
1.1 Guru membuka pembelajaran dengan mengucapkan salam 1.2 Guru mengajak siswa berdoa sebelum belajar
1.3 Guru mengisi daftar hadir siswa 2. Kegiatan inti
2.1 Guru menunjuk beberapa orang siswa untuk membaca materi pengertian koperasi
2.2 Guru menunjuk beberapa orang siswa untuk membaca materi prinsip koperasi.
2.2 Guru menjelaskan materi pembelajaran secara kontekstual 3. Kegiatan akhir
3.1 Guru melakukan tanya jawab dengan siswa 3.2 Guru menutup pembelajaran dengan mengucapkan salam
pertemuan kedua 1. Kegiatan awal
1.1 Guru membuka pembelajaran dengan mengucapkan salam 1.2 Guru mengajak siswa berdoa sebelum belajar
1.3 Guru mengisi daftar hadir siswa 2. Kegiatan inti
2.1 Guru menjelaskan materi pembelajaran secara kontekstual 2.2 Guru memberikan soal evaluasi kepada siswa
3. Kegiatan akhir 3.1 Guru melakukan tanya jawab dengan siswa
3.2 Guru menutup pembelajaran dengan mengucapkan salam
c. Observasi
Observasi dilakukan pada waktu pelaksanaan pembelajaran berlangsung. Pengamatan tersebut bertujuan untuk mengetahui seberapa besar
keaktifan selama proses pembelajaran berlangsung. Pada kegiatan
observasi, peneliti berada pada posisi yang memudahkan subjek penelitian dapat dilihat dan dicermati sesuai keadaan yang sebenarnya
terjadi pada waktu penelitian sehingga hasil yang di dapat benar-benar tepat dan data dapat diperoleh secara lengkap.
d. Refleksi
Metode pembelajaran yang digunakan dalam kegiatan pembelajaran prasiklus
masih dengan
menggunakan metode
pembelajaran konvensional yang biasa dilakukakan oleh guru kelas guna mengetahui
keberhasilan atau
kegagalan kegiatan
pembelajaran dengan
diterapkannya metode diskusi pada kegiatan perbaikan pembelajaran.
2. Pelaksanaan pembelajaran siklus I a. Perencanaan
Pada tahap ini peneliti menyusun rencana pelaksanaan pembelajaran RPP sesuai dengan tujuan penelitian yaitu pembelajaran dengan
menggunakan metode diskusi dalam upaya meningkatkan keaktifan siswa. Setelah itu, menentukan indikator keaktifan siswa yang diharapkan
dari metode tersebut yaitu keaktifan bertanya dan menjawab pertanyaan, aktif mengeluarkan ide atau gagasan yang dimiliki serta aktif
mendengarkan serta menghargai pendapat orang lain. Kemudian, menyiapkan instrumen penilaian berupa lembar observasi keaktifan siswa
dan lembar observasi kinerja guru serta menyusun pedoman penskorannya. Terakhir, menyusun materi pelajaran yang akan digunakan
dalam penelitian yang sesuai dengan Kompetensi Dasar KD dalam Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan KTSP.
b. Pelaksanaan
Kegiatan yang dilakukan pada tahap ini adalah melaksanakan rencana pembelajaran yang telah dibuat sebelumnya. Namun, perencanaan ini
bersifat fleksibel artinya dapat dikondisikan sesuai kebutuhan proses pembelajaran yang berlangsung. Berikut ini merupakan salinan
pelaksanaan kegiatan yang tertuang dalam RPP.
