Perencanaan planning Tahapan Intervensi Tindakan

60 Tabel 3.1. Kisi-kisi Instrumen Tes Siklus I No. Indikator Tingkat Kemampuan Nomor Butir Jumlah Butir 1. Menggambar luas persegi dan persegi panjang C 1 1 1 2. Mengurutkan luas berbagai bangun datar C 2 2 1 3. Menaksir luas daerah beberapa bangun datar dengan menghitung petak satuan C 2 3, 10 2 4. Menemukan cara menghitung luas persegi C 3 4 1 5. Menemukan cara menghitung luas persegi panjang C 3 5, 9 2 6. Menyelesaikan soal cerita yang berhubungan dengan bangun datar C 3 6, 7, 8 3 Jumlah 6 - 10 Tabel 3.2. Kisi-kisi Instrumen Tes Siklus II No. Indikator Tingkat Kemampuan Nomor Butir Jumlah Butir 1 Menyelesaikan soal cerita yang berhubungan dengan keliling persegi C 3 1, 2 2 61 2 Menyelesaikan soal cerita yang berhubungan dengan keliling persegi panjang C 3 3, 4 2 3 Menyelesaikan soal cerita yang berhubungan dengan luas persegi C 3 5, 6 2 4 Menyelesaikan soal cerita yang berhubungan dengan luas persegi panjang C 3 7, 8 2 Jumlah 4 - 8 2. Instrumen Non Tes Ada beberapa macam instrumen yang digunakan dalam instrument non tes ini, diantaranya adalah sebagai berikut : a. Lembar Observasi Lembar observasi digunakan untuk mengetahui apakah proses pembelajaran matematika dengan menggunakan metode kooperatif tipe TGT dapat terlaksana dengan baik, bagaimana interaksi yang terjadi di dalam kelas, serta untuk mengetahui kekurangan-kekurangan selama proses pembelajaran berlangsung di kelas. b. Lembar Angket Respon Siswa Terhadap Pembelajaran Matematika Angket ini dilaksanakan dengan tujuan untuk mengukur bagaimana respon siswa sebagai upaya untuk meningkatkan respon mereka terhadap pembelajaran matematika di kelas. Berikut di bawah ini adalah kisi-kisi angket respon siswa terhadap pembelajaran matematika. Tabel 3.3. Angket Respon Siswa Terhadap Pembelajaran Matematika No. Pertanyaan Ya Tidak 1. Apakah kamu menyukai pelajaran matematika ? 2. Apakah kamu pernah mendapatkan nilai yang bagus pada mata pelajaran matematika ?